Search results - CEJSH

1

Współczesne wypowiedzi ludzi nauki w dyskursie medialnym. Esej naukowy

100%

Zieliński T.

Łódzkie Studia Teologiczne

|

2021

|

vol. 30

|

issue 3

139-157

PL

Wśród zjawisk silnie odczuwalnych po wybuchu epidemii koronawirusa szczególną uwagę zwraca niepewność. Nie chodzi tu o nieprzewidywalność zdarzeń występujących w środowisku naturalnym, jak: trzęsienia ziemi, wybuchy wulkanów lub punktowe zmiany pogody, ale o nieprzewidywalność zachowań ludzi, czyli zdarzeń zachodzących w środowisku społecznym. Dokuczliwość tak rozumianej niepewności, czy ściślej mówiąc odczucia niepewności, zaznacza się najczęściej i najwyraźniej przy podejmowaniu decyzji, kiedy nie wiadomo, jaki będzie efekt podjętego działania (lub zaniechania), czy zamierzony cel zostanie osiągnięty. Niepewność i współwystępująca z nią niejasność nie jest w przestrzeni społecznej czymś nowym. Ona istniała właściwie zawsze, jednakże rozwój i osiągnięcia cywilizacji, zmiany stylu życia, jego tempa i związanych z tym nowych wyzwań wielokrotnie zwiększyły częstość sytuacji obciążonych tymi dwoma zjawiskami. To, co się wydarzyło po wybuchu epidemii (właściwie pandemii), nieoczekiwanie tu i teraz, to ich wkroczenie do sfery zachowań codziennych, do tego, co wypełnia każdemu z nas w sposób powtarzalny 24-godzinną dobę, czyli na ten obszar działań i zachowań, które należąc do sytuacji regulowanych automatycznie i standardowo, nigdy nie wymagały namysłu i decyzji. Nikt przecież nie zastanawiał się czy dotknięcie klamki przy otwieraniu drzwi lub wejście do windy z drugą osobą albo zwykłe minięcie się z nią mogą w czymkolwiek nam zagrozić.

2

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Nauka i wiara

88%

Sitkiewicz-Icha I., Wiszniewski A. I.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1994

|

vol. 3(1)

119-119

3

FILOZOFIA. ETYKA. RELIGIOZNASTWO: Nauka i wiara

88%

Sitkiewicz-Icha I., Wiszniewski A. I.

Miscellanea Anthropologica et Sociologica

|

1994

|

vol. 3(1)

119-119

4

KRONIKA NAUKOWA CESLA (STYCZEŃ – MARZEC 2012)

63%

Dembicz K.

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny

|

2012

|

vol. 20

|

issue 1(75)

129-132

EN

sprawozdanie naukowe z działalności CESLA za okres styczeń - marzec 2012

5

Czy uczenie się przez całe życie jest postawą przedsiębiorczą

63%

Bednarz N.

Przedsiębiorczość - Edukacja

|

2007

|

vol. 3

151-155

EN

The main thesis of the article is connected with the constant attempts to the implementationa new educational system in Poland. Some new opportunities have occurred since Polandentered the European Union as we can now make use of other countries experience in thereforming area. Nowadays we are dealing with a new term in Poland i.e. lifelong learning. According to the author such a view on the education has its roots in constant changes in Polishsociety and economy. Open trade economy has influenced Polish scholar system the trainees students are focused on being successful on the market, especially on the job market. Traditional educational system in Poland was enriched by elements of entrepreneurship. The authordescribes Polish education as an investment, which is a condition of economic, scientific andsocial development. Constant or lifelong learning is therefore described as a social and economic phenomenon.

6

SPOTKANIE NA SZCZYCIE UNIA EUROPEJSKA-AMERYKA ŁACIŃSKA I KARAIBY

51%

Gocłowska-bolek J.

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny

|

2015

|

vol. 23

|

issue 2(88)

109-115

7

KRONIKA NAUKOWA CESLA (STYCZEŃ – MARZEC)

51%

Katarzyna R.-C.

Ameryka Łacińska. Kwartalnik analityczno-informacyjny

|

2017

|

issue 1(91)

91-96

PL

Sprawozdanie z działalności naukowej pracowników Centrum Studiów Latynoamerykańskich Uniwersytetu Warszawskiego

8

Gdzieś pomiędzy nauką a filozofią

51%

Zyzik R.

Zagadnienia Filozoficzne w Nauce

|

2013

|

issue 52

237-241

PL

Recenzja książki: Between Philosophy and Science, red. Michał Heller, Bartosz Brożek, Łukasz Kurek, Copernicus Center Press, Kraków 2012, ss. 255.

9

O grzechu pijaństwa w ruskich naukach dla kapłanów (metropolia kijowska od XI do pocz. XVIII w.)

51%

Nowak A. Z.

Studia Wschodniosłowiańskie

|

2017

|

vol. 17

EN

Moralists over several centuries devoted much attention to the problem of binge drinking. Regardless of age condemning this sin, commonly emphasizing as extremely dangerous source of other serious blames. The sin was particularly discussed in the context of the spiritual ministry of sinful priest. Especially teachers from the revival of the Orthodox times of early 17th century, often used to point out the contradiction, that exists between the ideal of the Christian priesthood and the need to bear witness to the truth of life and words and abuse of alcohol, which is its explicit denial, degrades morally, leads to ridicule and is the reason for scandal and even sin faithful. New to the printed sources from this period, is much stronger link with the specific problem of drunkenness and negligence of priest as celebrant, minister of the sacraments, especially the servant of the words and the teacher. It was connected with the then desire to rebuild priestly formation.

10

Uniwersytet i wyższa szkoła zawodowa - czy ten podział jest chybiony?

51%

Chmielecki P.

Przegląd Pedagogiczny

|

2019

|

issue 2

291-298

PL

Współcześnie mamy do czynienia z debatą nad kształtem i powinnościami instytucji akademickich – rozważa się odejście od klasycznej koncepcji uniwersytetu na rzecz uczelni przedsiębiorczej wypełniającej oczekiwania rynku pracy i przygotowującą absolwentów do współczesnego rynku pracy. Na kanwie niniejszej debaty autor stawia pytanie o zasadność podziału uczelni na ogólne (uniwersytety) oraz uczelnie zawodowe.

11

Od redakcji

51%

Żegleń U. M.

Zagadnienia Naukoznawstwa

|

2019

|

vol. 55

|

issue 1(219)

PL

Szanowni Państwo,po długiej przerwie, spowodowanej wieloma przyczynami, jakie wystąpiły od czasu wydania ostatniego, złożonego z czterech numerów, tomu za 2018 rok, oddajemy do Państwa rąk zaległy 1 zeszyt za 2019 rok. Powołanie na nową kadencję 2019–2023 Komitetu Naukoznawstwa jako komitetu problemowego Polskiej Akademii Nauk pozwoliło na kontynuację jego działalności wydawniczej. W stałej rubryce „Kroniki”, zawierającej komunikaty Komitetu Naukoznawstwa, znajdą Państwo więcej informacji na ten temat. W związku z powołaniem Komitetu Naukoznawstwa mianowano również członków Redakcji, którą mam zaszczyt kierować, oraz Rady Redakcji, której przewodniczy Pani prof. dr hab. Ewa Okoń-Horodyńska z Uniwersytetu Jagiellońskiego. Zagadnienia Naukoznawstwa zyskały też nowego wydawcę. Do publikującego Zagadnienia Naukoznawstwa Wydawnictwa Polskiej Akademii Nauk dołączyło Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

12

NAUKA W SPOŁECZEŃSTWIE OPARTYM NA WIEDZY

51%

Brzechczyszyn K.

Ruch Prawniczy, Ekonomiczny i Socjologiczny

|

2012

|

vol. 74

|

issue 2

307-314

PL

Mirrors: Science and Knowlegde Society, pod red. Francesca Coniglionego(numer specjalny ,,Axiomathes. An International Journal in Ontologyand Cognitive Systems’’ 19, 2009, nr 4, ss. 351-523)

13

O roli nauk fizycznych w procesie kształcenia i wychowania młodzieży

51%

Perz J.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki, seria Edukacja - Rodzina - Społeczeństwo

|

2019

|

issue 4

117-134

EN

Education and upbringing is undoubtedly a challenge for parents, teachers and pedagogues. Searching for an appropriate method of education requires a lot of effort, especially when teenagers are resocializated. Every teacher tries to find the most appropriate method of their work, which is not an easy task in times of great progress in science and technology. The development of science makes it necessary to bring it closer to pedagogues and the aim of such actions is to improve working with teenagers. Modern pedagogue, basing his work on the traditional model of knowledge transfer, rarely finds approval of the teenagers, so it is necessary to reach for new methods of settle in the human beings at the Universe. Physical science becomes more and more accessible to the general public and can be an excellent basis for pupils’ interest in them. Hence the need for changes in the preparation for the future pedagogues, whose role is to stimulate the curiosity and imagination of the young generation - it is always the beginning of pedagogical successes

PL

Kształcenie i wychowanie jest niewątpliwym wyzwaniem dla rodziców, wychowawców oraz pedagogów. Poszukiwanie odpowiedniej metody wychowania wymaga wiele wysiłku z ich strony, szczególnie gdy w grę wchodzi resocjalizacja młodego człowieka. Każdy wychowawca stara się odnaleźć najwłaściwszą metodę swej pracy, co nie jest łatwym zadaniem w czasach dokonywania się wielkiego postępu nauki i techniki. Szybkość rozwoju nauk ścisłych powoduje, że konieczne wydaje się przybliżenie tych nauk pedagogom, a celem takich działań jest udoskonalenie warsztatu pracy z młodymi ludźmi. Współczesny pedagog, opierający swą pracę na tradycyjnym modelu przekazywania wiedzy, rzadko znajduje aprobatę młodzieży, należy więc sięgać coraz częściej po nowe metody odnajdowania się człowieka we Wszechświecie. Nauki fizyczne stają się coraz dostępniejsze dla ogółu społeczeństwa i mogą być doskonałą podstawą do zainteresowania nimi wychowanków. Stąd wynika potrzeba zmian w przygotowaniu do zawodu przyszłych pedagogów, których rolą jest rozbudzenie ciekawości i wyobraźni młodego pokolenia – to zawsze stanowi o początku sukcesów pedagogicznych.

14

Teologia uczestnistwa

51%

Sienkiewicz E.

Teologia Praktyczna

|

2010

|

issue 11

109-134

PL

.

15

Politologia – nauka w drodze

51%

Wolff-Powęska A.

Przegląd Politologiczny

|

2012

|

issue 3

7-16

EN

The paper presents the thesis that the interdisciplinarity of political science as a science, open to the accomplishments in the field of social sciences and humanities enriches this disci- pline. On the one hand, the enormous expansion of knowledge enforces specialization. On the other hand, there is a constant exchange of thought and methodological experience that takes place for fear of becoming isolated. Globalization – the new quality of international life – forces us to continuously exceed the limits of traditional theoretical orientations. Scientific pluralism raises the question of who and when has the right to decide on the superiority of one scientific model over another. The present state of research into the status of political science allows us to observe that the research instruments of politics, the process of permanently changing the world, must be flexible. The history of the social sciences confirms the continu- ous interdependency of particular disciplines and acknowledges political science as an impor- tant link in the chain of evolution of science.

16

Wizje szkolnictwa wyższego w teorii i praktyce. Rozmowa z prof. dr. hab. Tadeuszem Lutym, rektorem Politechniki Wrocławskiej w latach 2002-2008, przewodniczącym Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich, w latach 2005-2008, a obecnie członkiem zarządu European Universities Association

51%

Leja K.

Nauka i Szkolnictwo Wyższe

|

2009

|

issue 1(33)

8-24

EN

Visions of higher education in theory and practice. Interview with prof. dr hab. Tadeusz Luty, rector of the Wrocław University of Technology (2002-2008), Chairman of the Conference of Vice-Chancellors of Polish Academic Schools (2005-2008), an European Universities Association Board member

PL

Rozmowa z prof. dr. hab. Tadeuszem Lutym, rektorem Politechniki Wrocławskiej w latach 2002-2008, przewodniczącym Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich w latach 2005-2008, a obecnie członkiem zarządu European Universities Association.

17

Antoni Bolesław Dobrowolski o związkach oświaty z nauką – w kontekście dyskusji na temat organizacji i rozwoju nauki w niepodległej Polsce

51%

Piskurewicz J.

Forum Pedagogiczne

|

2019

|

vol. 9

|

issue 1

155-166

PL

W artykule omówione zostały poglądy Antoniego Bolesława Dobrowolskiego na temat roli oświaty w rozwoju nauki w niepodległej Polsce. Dobrowolski wskazywał zwłaszcza na warunki konieczne do przygotowania odpowiednich kadr badawczych, a także uświadamiał całemu społeczeństwu wagę badań naukowych i koniecznych środków materialnych przeznaczonych na ich finansowanie. Swoje credo w tych kwestiach przedstawił na I Zjeździe Nauki Polskiej, zwołanym w Warszawie w 1920 roku oraz na posiedzeniu Koła Naukoznawczego przy Kasie im. Mianowskiego w roku 1938, a więc na początku i jednocześnie u kresu II Rzeczypospolitej. Mimo kontrowersyjnego charakteru tych wypowiedzi, stanowią one interesujący, istotny fragment polskiej myśli pedagogicznej w II Rzeczypospolitej.

18

Benedykta XVI niektóre argumenty za przyszłością teologii

51%

Warzeszak J.

Studia Nauk Teologicznych PAN

|

2021

|

issue 16

67-85

EN

The author of this article presents the arguments cited in the speeches of Benedict XVI that are in favor of the fact that theology has a future. As the Catholic faith that believes in God the Creator, who is and who has revealed Himself in the Son of God – the Logos – the Reason – the Love, has a future, so does theology that leads to scientific reflection on this reality. Theology has a future as a science that sensitizes researchers of other sciences to transcendence, to the full truth about the logical world, about the spiritual and corporeal dignity of a human person, about God – the Lawgiver of natural law, readable by conscience.

PL

Autor artykułu ukazuje argumenty, które przytacza Benedykt XVI w swoich przemó- wieniach za tym, że teologia ma przyszłość. Przyszłość teologii związana jest z przyszłością wiary, gdyż wiara potrzebuje teologii, a teologia wiary. Wiara zaś jest odpowiedzią na tkwiące w naturze ludzkiej pragnienie prawdy, dobra, piękna, które człowiek może odnaleźć jedynie w Bogu. Pytanie o Boga jest pytaniem kluczowym, od którego zależy odkrycie sensu życia i świata. Teologia wraz z filozofią – oczywiście niepozytywistyczną, rezygnującą z badania transcendencji bytu – poszukuje pełnej prawdy o bycie ludzkim i podtrzymuje wrażliwość człowieka na pełną prawdę. Teologia jako pełnoprawna nauka pośród innych nauk wskazuje, że prawda naukowa uczestniczy w Prawdzie boskiej, pochodzi z tego samego źródła, tj. z Logosu, którego dziełem jest stworzenie. Kiedy w dzisiejszych czasach zaprzestaje się poszukiwania prawdy lub się z nią nie liczy, to teologia odkrywa wynikające stąd zagrożenia dla kultury europejskiej. Teologia uczy o Bogu, który przemówił do ludzi, a nie o kimś, kto byłby jedynie hipotezą myśli ludzkiej, dlatego podstawowym zadaniem teologii jest wnikanie w słowo objawione. Toteż przyszłość ma teologia wypracowana na podstawie zasad i norm wynikających z Objawienia wiary, a nie na podstawie wspólnych z innymi naukami kryteriów i norm czy też wzorców przejętych z nauk humanistycznych.

19

Bariery komercjalizacji prac badawczych w Polsce

51%

Kilian-Kowerko K.

e-mentor

|

2013

|

issue 4 (51)

EN

In the era of knowledge-based economy, it is important that the knowledge transfer is correctly structured and takes place smoothly. In Poland the process has only just formed, which is the cause of taking one of the last places in the ranking of innovations in Europe. Among many factors that lead to such a situation, the author of the article focused on commercialization barriers and on what should be changed to make the transfer of knowledge from science to business possible and common.

20

Co nazwiemy pedagogiką? Pesymistyczny esej

51%

Nalaskowski A.

Studia z Teorii Wychowania

|

2020

|

vol. XI(2(31))

11-24

PL

Esej porusza kwestię merytorycznej, naukowej tożsamości pedagogiki akademickiej. Jest refleksją nad jej stanem i niebezpiecznym meandrowanie, a także niemal powszechną ucieczką od zagadnień podstawowych dla tej nauki.

Refine search results