Search results

1

Aktualność myśli pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego w ochronkach Sióstr Służebniczek NMP

100%

Zoń A. M.

Roczniki Pedagogiczne

|

2017

|

vol. 9(45)

|

issue Numer specjalny

229-232

PL

Od początku działalności opiekuńczo-wychowawczej w prowadzonych przez zgromadzenie ochronkach, siostry korzystały z bogactwa myśli pedagogicznej swojego założyciela, bł. Edmunda Bojanowskiego. Na tej podstawie powstał „Program wychowania przedszkolnego według koncepcji pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego”, realizowany w ochronkach sióstr służebniczek w Polsce i poza jej granicami (Boliwia) oraz w innych przedszkolach publicznych i niepublicznych. Przeprowadzone badania ankietowe wśród rodziców i nauczycieli realizujących ten program w pracy pedagogicznej z dziećmi przedszkolnymi potwierdziły aktualność i skuteczność myśli pedagogicznej Bojanowskiego.

EN

From the beginning nursing education in the Assembly nurseries, the sisters have benefited from the wealth of pedagogic its founder, blessed. Edmund Bojanowski. On this basis, it was “the pre-school pedagogical concept. Edmund Bojanowski” implemented in the nurseries Sisters of the Order in Poland and beyond its borders (Bolivia) and other public and non-public nursery schools. Surveys carried out among parents and teachers implementing the program in the pedagogical work with children kindergarten confirmed the timeliness and effectiveness of pedagogic Bojanowski.

2

Społeczna działalność hrabiego Mieczysława Reya (1836–1919) na rzecz dzieci i młodzieży

84%

Barnaś-Baran E.

Polish Biographical Studies

|

2018

|

issue 6

35-58

EN

The aim of the article was to present the actions undertaken by count Mieczysław Rey to help children and adolescents in the second half of the 19th and the beginning of the 20th century. The wider context of its social activities was also taken into account, including the involvement in Polish agricultural, sightseeing, social and political associations and institutions. The result is to deepen the current knowledge on the life and social activity of Mieczysław Rey, especially regarding the issue of education and upbringing of children in the countryside in Galicia.

3

Źródła do badań nad ochronkami jako instytucjami opiekuńczo-wychowawczymi w Królestwie Polskim w XIX i na początku XX wieku

84%

Bołdyrew A.

Studia Paedagogica Ignatiana

|

2016

|

vol. 19

|

issue 2

271-289

PL

Przedmiotem badań niniejszego artykułu są ochronki i ich miejsce w systemie opiekuńczo-wychowawczym w Królestwie Polskim w dobie zaborów. Były one zakładane początkowo przez towarzystwa dobroczynne, później także przez inne organizacje społeczne, gminy wyznaniowe, zgromadzenia zakonne oraz osoby prywatne. Zdecydowany wzrost liczby ochronek w miastach i na wsiach Królestwa miał miejsce na początku XX wieku. Problem ten nie jest dokładnie zbadany przez historyków i pedagogów, tymczasem zachowało się wiele źródeł, które przekazują informacje na temat okoliczności i zasad zakładania oraz funkcjonowania ochronek. Celem tekstu jest wskazanie najważniejszych grup źródeł historycznych, przydatnych w badaniach nad tym tematem. Są to m.in. materiały archiwalne, zawarte w Archiwum Głównym Akt Dawnych oraz w archiwach państwowych. Ważną kategorią źródłową są monografie polskich społeczników i intelektualistów, propagujące zakładanie placówek opiekuńczo-wychowawczych dla dzieci. Dużą wartość w badaniach nad ochronkami mają źródła epistolograficzne i memuarystyka, tworzone przez założycieli, pracowników i wychowanków ochronek. Wiele informacji na temat działalności ochronek znajduje się w pamiętnikach, dziennikach i wspomnieniach, z których część wydano drukiem, część pozostaje w zasobach archiwalnych. Szczególnie wartościową kategorią źródeł jest czasopiśmiennictwo. Na łamach prasy społeczno-kulturalnej, fachowej, wyznaniowej, kobiecej oraz w codziennych gazetach zamieszczano sprawozdania z działalności konkretnych placówek oraz artykuły na temat znaczenia ochronek w modernizacji systemu opieki i wychowania oraz stosowanych w nich metodach i formach pracy.

EN

The subject of this article are orphanages and their place in the educational care system of the Kingdom of Poland at the time of the Partitions. Initially, they were established by charities, but later also by other social organisations, religious communities, congregations and individuals. A great increase in the number of orphanages in towns and villages of the Kingdom took place in early 20th century. This issue has not been thoroughly investigated by historians and educationists, and at the same time, numerous sources were preserved which convey information on the circumstances and principles of the establishing and functioning of orphanages. The aim of this article is to indicate the most important groups of historical sources, which could be useful in research into this topic. They include archival materials collected in the Central Archives of Historical Records and in state archives. An important source category are the monographs of Polish social activists and intellectuals which propagated the need to establish educational care facilities for children. Epistolographic sources and memoirs written by founders, employees and children raised in orphanages also present high value for research into this topic. A lot of information concerning the operation of orphanages is found in journals, diaries and memoirs, of which some were published and some still remain in archival records. A particularly valuable category of sources is the periodical press. Social and cultural, professional, religious periodicals, women’s press and daily newspapers included reports from specific institutions as well as articles on the importance of orphanages in the modernisation of the system of educational care and on the methods and forms of work applied there.

4

Z historii opieki. Szpitale i zakłady zakonne dla dzieci w tradycji polskiej

51%

Bartkowiak E.

Relacje. Studia z nauk społecznych

|

2016

|

issue 2

41-60

PL

W artykule zaprezentowano najlepsze doświadczenia zgromadzeń zakonnych w historii opieki nad dzieckiem. W tradycji polskiej początki opieki zastępczej wiążą się z powstaniem pierwszych szpitali – przytułków, a następnie sierocińców zakonnych dla dzieci. Z dziejami Kościoła katolickiego splata się też geneza dawnych ochronek, archetypów dzisiejszych przedszkoli. Żeńskie zgromadzenia zakonne przyczyniły się również do wykreowania innych form opieki, jak żłobki czy modne swego czasu pogotowia opiekuńcze. Niniejsza analiza ukazuje aktywność sióstr zakonnych na każdym z wymienionych obszarów i przemiany, jakim podlegały najważniejsze formy opieki nad dzieckiem na przestrzeni wieków.

EN

The article presents the best experience of religious orders in the history of child care. In Polish tradition the origins of foster care are associated with the formation of the first monastic hospitals – almshouses for children and later monastic orphanages. The history of the Catholic Church is also connected with the origins of children’s homes, the archetypes of contemporary kindergartens. Female orders also contributed to the formation of other forms of care, including nurseries, or once fashionable shelter houses. This analysis presents the activity of nuns in each of these areas and the changes that have occurred in the major forms of child care over time.

Refine search results

1 Polish Biographical Studies

1 Relacje. Studia z nauk społecznych

1 Roczniki Pedagogiczne

1 Studia Paedagogica Ignatiana

1 Barnaś-Baran E.

1 Bartkowiak E.

1 Bołdyrew A.

1 Zoń A. M.

1 2018

1 2017

2 2016

Aktualność myśli pedagogicznej bł. Edmunda Bojanowskiego w ochronkach Sióstr Służebniczek NMP

Społeczna działalność hrabiego Mieczysława Reya (1836–1919) na rzecz dzieci i młodzieży

Źródła do badań nad ochronkami jako instytucjami opiekuńczo-wychowawczymi w Królestwie Polskim w XIX i na początku XX wieku

Z historii opieki. Szpitale i zakłady zakonne dla dzieci w tradycji polskiej