Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Pedagogika Społeczna

Authors help

  1. 1 Baranowska A.

Years help

  1. 1 2014

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  pedagogical dilemmas
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Przynależność do wybranych subkultur młodzieżowych

100%
Baranowska A.
Pedagogika Społeczna
|
2014 (R. XIII)
|
issue 1(51)
107-125
PL
Celem artykułu jest zobrazowanie, na podstawie wyników badań własnych, specyfiki przynależności młodych ludzi do wybranych subkultur młodzieżowych. Grupy te stały się dziś swoistym fenomenem, a świadczy o tym choćby ich różnorodność czy fakt, że można je spotkać prawie wszędzie. W związku z tym zasadne wydaje się, z punktu widzenia pedagogicznego, głębsze zainteresowanie tym zjawiskiem. Autorka artykułu podjęła taką próbę przeprowadzając badania jakościowe, których celem było poznanie indywidualnych doświadczeń życiowych osób przynależących do subkultur młodzieżowych. W opracowaniu została przedstawiona działalność subkultur młodzieżowych w percepcji badanych, przyczyny przystępowania młodych ludzi do tych grup, obawy związane z podjęciem decyzji o wstąpieniu do subkultury, mocne i słabe strony członkostwa w grupach subkulturowych oraz plany na przyszłość badanych osób, związane z dalszą przynależnością do subkultur młodzieżowych. Artykuł kończy prezentacja dylematów pedagogicznych związanych z działalnością subkultur.
EN
The aim of this article is to present the membership of young people in youth subcultures identified through personal research. Today, these groups have become a phenomenon because of their diversity and popularity. Therefore, it is legitimate, from the pedagogical point of view, to become more interested in this issue. The author of the article conducted a qualitative test. The goal was to learn the individual life experiences of people who belong to youth subcultures. In this paper I present their activity, key motives for joining these groups, concerns at the time of accession to the subculture, the strong and weak points of subculture membership and future plans of ongoing membership in the youth subcultures. The article is concluded by the presentation of pedagogical dilemmas related to the activities of subcultures.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.