Search results

1

HUMOR AND INTERPERSONAL ATTRACTION: HOW GENDER, PERSONALITY AND PHYSIQUE AFFECT HUMOR PREFERENCE

100%

Tisjlár R., Komjáthy L.

Magyar Pszichologiai Szemle (Hungarian Psychological Review)

|

2010

|

vol. 65

|

issue 1

149-163

EN

The mechanisms of human mate selection are amongst the central themes of evolutionary psychology research. Although physical attractiveness provides the basis of successful courting, it is also affected by a number of personality factors. Sense of humor is one of these factors, whose primary function is arguably to support courting. Despite the fact that the study of the evolutionary psychological functions of humor has received increasing interest during the past decade, the evolutionary background of individual humor preference is largely unknown. According to some early views of constitutional typologies (e.g., Sheldon), physique and sense of humor are linked: e.g., persons of the picnic somatotype are assumed to have an active sense of humor. We studied the relationship between humor preference and gender, the extroversion-introversion personality dimension, and physique. Our results showed that men have a stronger humor preference than women and they are more likely to apply humor within a mate selection context. Furthermore, overweight introverted persons also show stronger humor preference. These results are interpreted within the framework of adaptive strategies of mate selection.

2

Do Personality Types Make Consumers Exhibit Different Complaint Behaviors?

88%

Kitapci O., Dortyol I. T.

Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets

|

2015

|

issue 2(2)

4-14

EN

This study aims to explore the differences and similarities in complaint behavior of consumers according to their personality types. 116 managers of a large Turkish finance company have participated in the study. Results show that Intuition-Thinking and Sensing-Thinking individuals tend to engage in public action, while Sensing-Feeling individuals prefer to take private action, and Intuition-Feeling individuals take no action, which is a different form of complaint behavior

3

Features of the emotional status of schoolchildren with different profiles of lateral phenotype

63%

Zaitseva O., Klimatskaya L., Kolodyazhnaya T., Evert L.

Puls Uczelni

|

2014

|

issue 2

4-8

EN

Background: Success of school education depends on many factors, including the most important mental function of a child, namely the type of hemispheric asymmetry of the brain that determines the characteristics of perception, memory, thinking strategy and the emotional sphere. Accounting the patterns of mental functions of a child constitutes the basis for the individualization of learning processes with the focus on maintaining the health of children and adolescents. the type of the hemispheric asymmetry is determined by the lateral phenotype of the subject, which is the set of peripheral motor- sensory asymmetries. Aim of the study: to evaluate emotional and personal characteristics of pupils with diferent lateral phenotypes. Material and methods: 227 schoolchildren (caucasians) aged 7-15 years living in the city of Krasnoyarsk. the pupils were recognized clinically as healthy and they achieved the average physical and sexual development. their lateral phenotype was assessed by the psychomotor tests for the guiding hand, the leading leg, eye and ear. the study aimed to explore the emotional personality traits, using child personality questionnaire g.U. eysenck adapted to the childhood age and to estimate the level of intra - extraversion and neuroticisms in points. Results: Among schoolchildren of Krasnoyarsk city, there were numerous groups of children with right lateral and mixed phenotypes in combination with extroverted personality type and emotional stability. Among the children with left lateral and symmetric phenotypes almost half of the subjects recorded introverted personality type combined with high levels of neuroticism. Conclusions: the components of a child’s personality such as introverted personality type combined with high levels of neuroticism reduce the body’s adaptive capabilities of children and dictate the need for psycho-pedagogical correction. the results of the research can be used in psychology, age physiology and pedagogic.

PL

Wstęp: Sukces edukacyjny dziecka zależy od wielu czynników, z których najważniejszymi są jego funkcje umysłowe takie jak lateralizacja mózgu, która określa jego percepcję, pamięć i strategie myślenia jak również sferę emocjonalną każdego ucznia. Określenie funkcji umysłowych każdego ucznia stanowi podstawę indywidualizacji procesu nauczania z jednoczesnym zachowaniem prawidłowego rozwoju dzieci i nastolatków. typ lateralizacji czynnościowej mózgu jest określany na podstawie fenotypu każdej jednostki i stanowi zespół cech ruchowo – sensorycznych. Cel pracy: zbadanie cech osobowościowych i emocjonalnych uczniów o różnych fenotypach asymetrii mózgu. Materiał i metody: Badanie przeprowadzono na 227 uczniach pochodzenia kaukaskiego w wieku od 7-15 lat mieszkających w Krasnojarsku. w badaniu medycznym uczniów określono jako zdrowych i na średnim poziomie rozwoju fzyczno – seksualnego. Rodzaj lateralizacji mózgu został określony przy użyciu testów ruchowych i badających funkcjonowanie mózgu na występo- wanie dominacji ręki, nogi, ucha i oka. Badanie miało również na celu określenie cech emocjonalnych i osobowościowych na podstawie testu hansa eysencka dostosowanego do wieku dziecięcego, aby ocenić u uczniów ich poziom introwertyczności i ekstrawertyczności oraz psychotyczności i neurotyzmu w punktach. Wyniki: wśród dzieci z Krasnojarska wyodrębniono liczną grupę dzieci z dominującą prawą półkulą cechami ekstrawertyczności oraz stabilności emocjonalnej. wśród dzieci z dominacją lewej lub symetrycznym fenotypem wyniki badań wskazały, że ponad połowa z nich charakteryzuje się introwertycznym typem osobowości z wysokim poziomem neurotyczności. Wnioski: introwertyczny typ osobowości u dzieci oraz wysoki poziom neurotyczności pomagają zmniejszać możliwości adaptacyjne u dzieci i tym samych mogą wymagać psychologiczno – pedagogicznego wsparcia. wyniki badania mogą być użyte w psychologii, fzjologii rozwojowej oraz pedagogice.

Refine search results

1 Journal of Marketing and Consumer Behaviour in Emerging Markets

1 Magyar Pszichologiai Szemle (Hungarian Psychological Review)

1 Puls Uczelni

1 2015

1 2014

1 2010

1 Dortyol I. T.

1 Evert L.

1 Kitapci O.

1 Klimatskaya L.

1 Kolodyazhnaya T.

1 Komjáthy L.

1 Tisjlár R.

1 Zaitseva O.

HUMOR AND INTERPERSONAL ATTRACTION: HOW GENDER, PERSONALITY AND PHYSIQUE AFFECT HUMOR PREFERENCE

Do Personality Types Make Consumers Exhibit Different Complaint Behaviors?

Features of the emotional status of schoolchildren with different profiles of lateral phenotype