Search results

1

Możliwości przeciwdziałania zjawisku ściągania i plagiatom wśród studentów

100%

Łozińska M.

Przegląd Pedagogiczny

|

2018

|

issue 2

260-270

PL

Artykuł omawia zjawisko ściągania i plagiaryzmu wśród studentów, ich specyfikę, formy oraz prezentuje skalę tego zjawiska w Polsce. Autorka omawia także wielowymiarowe przyczyny opisywanych zjawisk i proponuje adekwatne metody przeciwdziałania i zapobiegania. Metody te obejmują działania nauczyciela akademickiego oraz działania systemowe, ogólnouczelniane. Najważniejsze są jednak te wykonywane przez nauczyciela akademickiego, które opierają się na: informowaniu, zachęcaniu, odstraszaniu, wykrywaniu i karaniu. W zakresie tych ogólnych działań omówiono możliwe zachowania i przedsięwzięcia o bardziej szczegółowym charakterze.

2

Wpływ rozwoju i masowego rozpowszechniania się osobistych urządzeń cyfrowych na zachowania dzieci i młodzieży w szkole

100%

Pytlak M.

Lubelski Rocznik Pedagogiczny

|

2017

|

vol. 36

|

issue 4

EN

Copying during lessons or when doing homework was present in the Polish educational system for a long time. Nowadays, the observed development of digital devices connected to the Internet increased the scale of this phenomenon considerably but, at the same time, caused the change of youth’s attitude towards this issue. The students’ declarations prove that whenever they can avoid working on their own, they copy and do it often.

PL

Ściąganie w czasie lekcji i przy odrabianiu prac domowych w polskiej oświacie było obecne od dawna. Obserwowany obecnie rozwój urządzeń cyfrowych podłączonych do Internetu nie tylko zwiększył znacznie skalę tego zjawiska, ale jednocześnie spowodował zmianę postawy młodego pokolenia. Z wypowiedzi uczniów wynika, że jeżeli tylko mogą uniknąć samodzielnej pracy, to ściągają wszyscy i robią to często.

3

Plagiat naukow y a karalny plagiat – rozważania de lege lata z perspekty w y konstytucyjnego w ymogu określoności znamion typu czynu zabronionego

100%

Tomczyk M.

Przegląd Prawa Konstytucyjnego

|

2021

|

issue 2 (60)

261-277

PL

Utwór naukowy, jako „forma wyrażenia” ustalenia naukowego, jest rezultatem kreatyw-nej, ale też w miarę ustandaryzowanej pracy naukowca. Ta „forma wyrażenia” podlega ochronie praw autorskich. Niemniej w środowisku naukowców zdarza się, iż jest wyko-rzystywana nie do końca zgodnie z regułą fire use, czyli uczciwego zapożyczenia. Na tym gruncie rodzi się zjawisko plagiatu naukowego. W zakresie tej materii zachodzi jednak trudność w rozgraniczeniu tych plagiatów naukowych, które mogą być rozumiane jako nierzetelność naukowa (oszustwo naukowe), od plagiatów karalnych z art. 115 ust. 1 pr. aut. Nie każdy plagiat naukowy jest zaś karalnym plagiatem. Aktualna formuła zna-mion z art. 115 ust. 1 pr. aut. może być jednak na tyle kauczukowa, iż problematyczne może być odróżnianie elementów utworu naukowego, które są chronione, od tych, któ-re w ramach praw autorskich i prawa karnego – nie są chronione. Może to przyczyniać się do osłabiania konstytucyjnych zasad nullum crimen sine lege certa i stricta, oraz za-grażać wolności działalności naukowej z art. 73 Konstytucji RP.

EN

Scientific work, as a “form of expression” of a scientific finding, is the result of a crea-tive, but relatively standardized work of the scientist. This “form of expression” is pro-tected under copyright law. Nevertheless, in the scientific community it happens that this is used not in accordance with the principle of fire use, i.e. fair borrowing. On this basis, the phenomenon of scientific plagiarism is born. However, there is a serious diffi-culty in distinguishing between these scientific plagiarisms, which can be understood as scientific misconduct (scientific fraud), from punishable ones under Art. 115 paragraph 1 of the Act on copyright and related rights. Not all scientific plagiarism is punishable plagiarism under this Article. Nevertheless, the current formula of the statutory hall-marks of this act is so elastic that it becomes a problem to distinguish the protected ele-ments of a scientific work from those elements which are not protected from the point of view of copyright as well as criminal law. In turn, such a state of affairs may contribute to the weakening of the principle of nullum crimen sine lege certa and stricta, and thus to interference with the freedom of scientific activity under Art. 73 of the Constitution of the Republic of Poland.

4

Écriture imitative – écriture artistique ou « artisanale » ? Histoires de femmes au collier de velours

89%

Wandzioch M.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica

|

2018

|

issue 13

87-97

PL

W 1613 roku ukazał się anonimowy tekst Histoire prodigieuse d’un gentilhomme auquel le diable est apparu, et avec lequel il a conversé sous le corps d’une femme morte, advenue à Paris le 1 janvier 1613. Ten tekst stał się źródłem inspiracji dla Washingtona Irvinga, a następnie dla kilku pisarzy francuskich, m.in. Petrusa Borela, Paula Lacroix, Alexandre’a Dumasa i Josepha Méry’ego. Wszyscy ci autorzy splagiatowali opowiadanie amerykańskiego pisarza i trudno uważać ich za prawdziwych artystów. Ich teksty przypominają raczej wyrób „rzemieślniczy”. Jedynie powieść Alexandre’a Dumasa, mimo wielu zapożyczeń, wyróżnia się oryginalnością i dzięki temu jej autor zasługuje na miano artysty rzemieślnika.

EN

The anonymous story entitled Histoire prodigieuse d’un gentilhomme auquel le diable est apparu, et avec lequel il a conversé sous le corps d’une femme morte, advenue à Paris le 1 janvier 1613, published in 1613, became a source of inspiration for Washington Irving and, later, for several French writers, including Petrus Borel, Paul Lacroix, Alexandre Dumas, and Joseph Méry. They plagiarized the American author’s text and, in this sense, it would be exaggerated to call them artists. In fact, their imitations resemble rather an artisan work, except for Alexandre Dumas’ novel which, despite numerous borrowings, attests to originality and, for this reason, its author deserves to be named an artisan of art.

5

Z takim sposobem uprawiania nauki godzić się nie można. Naruszanie cudzego autorstwa w pracach historycznoprawnych i historycznych

75%

Uruszczak W.

Studia z Dziejów Państwa i Prawa Polskiego

|

2015

|

vol. 18

233-255

EN

Using works of other authors must be done with respect to their authorship. Each instance of copying of somebody else’s text, even if short and consisting of a few words only, requires appropriate reference to the author of the copied excerpt. This should be done by the use of question marks or any other indication(s) of the quoted text and, which is especially necessary, by an unambiguous reference to the source from which the cited text comes. Lack of an appropriate reference and naming of the author infringes somebody else’s intellectual property and is plagiarism. It is with great anxiety that the author perceives that other people’s copyrights are infringed or disregarded in scientific works from the history of law and history, and the phenomenon is unfortunately not rare. Plagiarism may be direct or indirect, i.e. through incorporation, which entails unfair quoting and paraphrasing. The latter takes place whenever one is misled as to the authorship by the citer’s failure to disclose the name of the original author of the paraphrased expressions and the source of the paraphrased excerpt. The article points to the Polish and American standards of correct use of other people’s works in scientific papers, which clearly prove that copying even a short excerpt from somebody else’s work without an appropriate reference and indication of the source infringes good standards in science as well as copyright. The article refers to specific negative examples of such practices. The well-being of science and scientific integrity require that the scientific realm is informed about each case of scientific indecency of this type in the form of publication. The dissertations in which such abuse has been proved should be recognised as failing to meet the criteria necessary for the conferral of academic degree to the author.

PL

Wykorzystywanie dzieł innych autorów musi odbywać się z poszanowaniem ich autorstwa. Każde przepisanie cudzego tekstu, nawet niewielkiego, składającego się z kilku wyrazów, wymaga, aby autor przepisanego fragmentu został należycie oznaczony. Należy to uczynić przez użycie znaków cudzysłowu albo innego wyodrębnienia cytowanego tekstu oraz – i to jest szczególnie konieczne – jednoznaczne wskazanie źródła, z którego pochodzi przejęty tekst. Brak odpowiedniego oznaczenia oraz wskazania autora stanowi zabór cudzej własności intelektualnej, czyli plagiat. Autor z wielkim niepokojem dostrzega w pracach naukowych z historii prawa i historii – niestety nierzadko – naruszenie lub lekceważenie cudzych praw autorskich. Są nimi plagiaty: jawny i ukryty, czy tzw. plagiat inkorporacyjny, przez nierzetelne cytowanie i nierzetelne parafrazowanie. To ostatnie ma miejsce zawsze tam, gdzie dochodzi do wprowadzenia w błąd co do autorstwa przez zatajenie nazwiska pierwotnego autora użytych w parafrazie wyrażeń i podstawy źródłowej tej parafrazy. W artykule wskazano polskie i amerykańskie standardy prawidłowego wykorzystywania cudzych opracowań w pracach naukowych, z których jednoznacznie wynika, że przepisanie nawet krótkiego tekstu z cudzej pracy bez należytego oznaczenia oraz bez wskazania źródła narusza dobre obyczaje w nauce, a także prawa autorskie. W artykule odwołano się do konkretnych negatywnych przykładów tego rodzaju działań. Dobro nauki i uczciwość naukowa wymagają, aby o każdym przykładzie naukowej nierzetelności tego rodzaju informować środowisko naukowe w formie publikacji. Rozprawy, w których stwierdza się wykazane nadużycia, winny być uznane za niespełniające kryteriów niezbędnych do awansu naukowego ich autora.

6

Commission for Research Integrity (CRI) Annual Report 2021

75%

Górski A., Grabianowski M.

Nauka

|

2023

|

issue 1

7

Przejawy kultury konsumpcyjnej w zachowaniach edukacyjnych młodzieży akademickiej. Opinie studentów o ściąganiu i plagiacie na podstawie badań empirycznych

63%

Uklańska K.

Rocznik Lubuski

|

2018

|

vol. 44

|

issue 1

347-363

EN

The article discusses academic youth’s attitude towards cheating and plagiarism. The authors present the results of empirical studies conducted in 2015 among students of Cardinal Stefan Wyszyński University (Uniwersystet im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego) in Warsaw. Consumption culture, stimulating this type of behavior, is the theoretical background for the analysis. However, such a theoretical perspective does not mean that the propensity for cheating and plagiarism has appeared in Polish conditions at the beginning of the 1990s (and the development of consumption culture).

PL

Tematem artykułu jest stosunek młodzieży akademickiej do ściągania i plagiatu. Zostały w nim zaprezentowane wyniki badań empirycznych zrealizowanych w 2015 r. wśród studentów Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Teoretyczne tło dla analizy stanowi kultura konsumpcyjna, która stymuluje tego typu zachowania, jednak ta perspektywa teoretyczna nie oznacza, że skłonność do ściągania i plagiatu pojawiła się w polskich warunkach wraz z początkiem lat 90. (i rozwojem kultury konsumpcji).

8

Środowiskowe przyzwolenie na łamanie zasad dobrej praktyki badawczej w opinii społeczności akademickiej

63%

Rekowski W., Przyłuska-Fiszer A., Różyńska J., Fijałkowska B.

Zagadnienia Naukoznawstwa

|

2012

|

vol. 48

|

issue 4 (194)

251-268

PL

Do najpoważniejszych występków względem dobrej praktyki badawczej zalicza się powszechnie: fałszerstwa, fabrykowanie oraz plagiatorstwo. Fanelli dokonał pierwszej metaanalizy badań empirycznych, w których starano się określić rozmiary zjawiska nierzetelności wśród badaczy. Okazało się, że średnio 2% naukowców przyznało się do popełnienia przynajmniej raz w karierze zawodowej fabrykacji bądź fałszerstwa, a prawie jedna trzecia do różnych innych, budzących wątpliwości praktyk badawczych. Od 14% do 72% respondentów zaobserwowało te praktyki u swych współpracowników. Zgodnie z wiedzą autorów, jak dotąd nie przeprowadzono żadnego badania dotyczącego nierzetelności badawczej w nauce wśród polskich naukowców. Celem prezentowanych badań było zbadanie z użyciem kwestionariusza opinii o środowiskowymprzyzwoleniu dla nierzetelności badawczej w dwóch środowiskach: doktorantów i pracowników naukowo-dydaktycznych uczelni wyższej Obie badane grupy wyrażają opinie o stosunkowo wysokim poziomie braku przyzwolenia na dopuszczanie się nierzetelności w trakcie procedury badań naukowych. Stwierdzono jednak istotne różnice opinii pomiędzy badanymi grupami. Grupa doktorantów o około 20% częściej wskazuje na istnienie środowiskowego przyzwolenia dla łamania norm. Pracownicy naukowi w większości (85-95%) wyrażają opinie o braku akceptacji dla nierzetelności naukowej, jednak także wśród nich daje się wyróżnić grupa wskazująca na stosunkowo wysoki poziom przyzwolenia. Uzyskane wyniki potwierdzają spostrzeżenia innych autorów o trudności mierzenia zjawiska nierzetelności w nauce i wskazują na konieczność prowadzenia dalszych badań.

EN

Fabrication, falsification and plagiarism are serious forms of scientific misconduct. D. Fanelli conducted the first meta-analysis of surveys aiming to define the level of scientific misconduct among scientists. It found that on average, about 2% of scientists admitted to have fabricated or falsified their researches at least once in their carrier, and up to one third admitted a variety of other questionable research practices. From 14% up to 72% of respondents observed such conduct among their associates. To Authors best knowledge, no one has ever conducted a study on scientific misconduct among Polish scientists. This paper details the findings of the first survey of PhD students and academic employees of one of Warsaw universities concerning the respondents’ perception of the level of acceptance for fabrication, falsification and plagiarism within the university community. In this research a questionnaire was used where respondents had to estimate the level of acceptance for scientific misconduct. Both groups of respondents express relatively a high level of non-acceptance for scientific misconduct. However, there are significant differences between the opinions of both groups. Ca 20% more PhD students then academic employees expressed the view that there is acceptance for questionable research practices. Majority of academic employees (85-95%) did not share that view, however even among themselves there exist a group that indicates that there is a high level of acceptance for scientific misconduct. Findings confirm opinions expressed by many researchers that scientific misconduct is a phenomenon hard to investigate. Academic employees’ opinions are rather declaratory than descriptive, most probably because of their strong sense of professional solidarity. Doctoral students significantly more often express the view that there is an acceptance for questionable research practices.

9

Zjawisko plagiaryzmu w środowisku akademickim

63%

Łozińska M.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2018

|

issue 3(28)

189-199

PL

Artykuł omawia zjawisko plagiaryzmu w środowisku akademickim. Jego celem jest zapoznanie czytelników z tym zjawiskiem i wskazanie, że nie jest to problem marginalny we współczesnych szkołach wyższych. Autorka zaprezentowała wyjaśnienia definicyjne dla pojęć „plagiatu”, „ghostwritingu”, „plagiaryzmu”, a także wyniki dostępnych badań na temat skali przypadków plagiatów wśród studentów oraz pracowników naukowych. Wyjaśnia także wieloaspektowe przyczyny.

EN

This article discusses the phenomenon of plagiarism in the academic world. Its purpose is to familiarize the readers with this phenomenon and to point out that this is not a marginal problem at modern universities. The author presents the definitions of plagiarism, ghostwriting, and the results of research into the scale of plagiarism among students and academics. She also explains its multi-faceted causes.

10

Rapport sur l’affaire Darrieussecq

63%

Lipták-Pikó J.

Svět literatury – Časopis pro novodobé literatury (World of Literature – Journal for Modern Literatures)

|

2015

|

vol. Special Issue: Le monde de la litérrature

174-181

EN

Marie Darrieussecq, a contemporary French writer, had been accused of plagiarism several times during her career. Besides defending her reputation, these accusations forced her to think about her conceptions on fiction and writing. Finally, in Rapport de police, she succeeded in showing a mirror to the society of contemporary French writers, in which a tendency towards denying the legitimacy of fiction in certain cases can be observed. This phenomenon is diagnosed by Tiphaine Samoyault as the extension of the domain of plagiarism on simple particles of life. Behind this tendency resurges the old controversy of Plato and Aristotle on mimesis and fiction. Along with Jean-Marie Schaeffer’s analysis on the function of fiction from a cognitive point of view unfolds an apology for lecture and for a fictional writing that is capable of saying the inexpressible and speak for those who don’t have access to language.

11

Przedmiot prawa autorskiego w doktrynie i orzecznictwie sądów polskich

63%

Chudziński B.

Ogrody Nauk i Sztuk

|

2013

|

issue 3

PL

Zamierzeniem niniejszego artykułu jest analiza pojęcia utworu w rozumieniu ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych. W tym celu Autor omawia poszczególne przesłanki utworu z naciskiem na ich interpretację doktrynie i orzecznictwie. Scharakteryzowane zostają także wzajemne relacje zachodzące pomiędzy utworami pierwotnymi a stworzonymi na ich podstawie opracowaniami. Omówione zostaje także orzeczenie dotyczące plagiatu i związanej z nim „twórczości paralelnej”. Konkludując rozważania Autor wyraża aprobatę dla obecnej linii orzeczniczej sądów polskich

EN

The aim of this article is to analyse the term “copyright” under the Polish Act on Copyright and Neighbouring Rights. To this end, the author discusses statutory requirements with a strong emphasis put on a doctrine and judicial decisions. Issues concerned with derivative work are also mentioned. In the context of plagiarism relevant cases are presented. In conclusion, the author concurs with the Polish court’s jurisprudence.

12

Traktaty pedagogiczne Honoraty z Wiśniowskich Zapovej i Klementyny z Tańskich Hoffmanowej – inspiracja czy przeróbka?

63%

Fournier Kiss C.

Napis. Pismo poświęcone literaturze okolicznościowej i użytkowej

|

2013

|

issue 19

385-397

EN

As is well known, the long-lasting influence in Poland of Hoffmanowa’s conservative pedagogical treatise "Keepsake of a Good Mother" (1819) was criticized by more progressive Polish women writers of the 19th century, such as Narcyza Żmichowska and Eliza Orzeszkowa. But the unexpected success of that book in other Slav countries later in the 19th century, especially in Bohemia, is less well known. Honorata Zapová born Wiśniowska (1825-1856), a member of the Galician Polish szlachta who moved to Prague after her marriage in 1841 to the Czech writer Karel Vladislav Zap, has been recently exhumed as a Czech writer by Czech and Polish literary criticism: apart from her essays in Czech journals on her native country, much emphasis has been laid on the value of her most important work, "Nezabudky, dar našim pannám" (published in 1859), which was the first book of pedagogy dedicated to the instruction of young women in Bohemia. In her preface to this book, Zapová mentions Hoffmanowa as being one of her many sources of inspiration. Wishing to know more about what exactly Zapová owes to Hoffmanowa, in this article I compare Hoffmanowa’s book of pedagogy with Zapová’s. I am astonished to discover that Zapová’s book is in fact an almost literal translation from Polish to Czech of "Keepsake of a Good Mother" – in other words, that it is a plagiarism of Hoffmanowa’s book. The main question I ask here is: why did no one until now, either in 19th-century criticism or in our contemporary criticism, mention this literary fraud before?

13

Gerssa przeróbki niektóre (z problemów autorstwa i oryginalności literatury mazurskiej)

63%

Chojnowski Z.

Prace Językoznawcze

|

2012

|

issue 14

55-62

EN

The article focuses on the imitations of Polish literary texts. The authors were Masurian writers from East Prussia in the nineteenth century. The local press discussed the question of boundaries between creative processing of someone else’s work and plagiarism. The Masurians praphrased texts that were close to them in regard to customs and religion. The tale Lichy Zysk (Poor Profit) by Martin Gerss was written in this way. The text is a transformation of a short story by Józef Chociszewski Kto wygrał zakład? (Who won the bet?). Both works perpetuate the stereotype of a ‘’Jew” as an individual who is sloppy and extremely greedy for profit. Gerss’ text compared to the original is more concise. The Masurian tale contains elements of the local reality.

14

Historia plagiatów Wincentego Rzymowskiego odkrytych na łamach tygodnika ,,Prosto z Mostu”

63%

Kofin K.

Z Badań nad Książką i Księgozbiorami Historycznymi

|

2019

|

vol. Tom specjalny: Dla Niepodległej / Special Issue: For an Independent Poland

461-481

EN

The article presents stories of plagiarisms committed by Wincenty Rzymowski, a leading Polish journalist of the interwar period, the editor-in-chief of ”Kurier Poranny” and a member of the Polish Academy of Literature. Plagiarism was discovered by the editors of the right-wing weekly ”Prosto z Mostu”, edited and published by Stanisław Piasecki. Rzymowski in his journalism used excerpts from the work of the British thinker Bertrand Russell In Praise of Idleness and excerpts from the article of the French journalist Jean Prèvost, discussing the position of England against the Italian-Abyssinian conflict. The article focuses on the scope of plagiarism, the reactions of the Polish daily press and cultural weeklies, national, catholic, liberal-left and satirical, as well as the effects of the ruling of the Polish Academy of Literature, which pronounced on the accusation in consequence of which Rzymowski gave up from membership in Academy.

15

Plagiat jako forma braku poszanowania praw autorskich pracowników nauki. Perspektywa wiktymologiczna

63%

Moczuk E., Kamuda D., Lesniak-Moczuk A.

Forum Polityki Kryminalnej

|

2023

|

issue 2(6)

1-36

EN

Pathology in the academic community is not an isolated phenomenon. The various dysfunctional phenomena that appear in this community, encompassing many kinds of behaviour, have nothing to do with scientific truth or the ethos of the scholar. One such situation is the phenomenon of plagiarism in science, the genesis of which consists of numerous factors, of an institutional, institutional-organisational, group and individual nature. And in spite of the existence of relevant laws that speak of copyright, intellectual property, or misappropriation of authorship or misrepresentation of authorship of all or part of another’s work, there is no legal definition of plagiarism, and the phenomenon has still not been eliminated from contemporary science. This study analyses plagiarism from a victimological perspective, presenting what a victim of plagiarism feels when he or she has knowledge of such an incident. It uses a qualitative analytical method from the sociology of law, namely case analysis.

PL

Patologia w środowisku akademickim nie jest zjawiskiem odosobnionym. Różnorodne zjawiska dysfunkcjonalne, które pojawiają się w tej społeczności, obejmując wiele zachowań, nie mają nic wspólnego z prawdą naukową czy ethosem uczonego. Jedną z takich sytuacji jest zjawisko plagiaryzmu w nauce, na którego genezę składają się liczne czynniki mające charakter instytucjonalny, instytucjonalno-organizacyjny, grupowy i indywidualny. I mimo istnienia odpowiednich przepisów prawa, które mówią o prawie autorskim, własności intelektualnej, czy o przywłaszczaniu sobie autorstwa albo wprowadzaniu w błąd co do autorstwa całości lub części cudzego utworu, brakuje legalnej definicji plagiatu, a zjawisko to nie zostało nadal wyeliminowane ze współczesnej nauki. W niniejszym opracowaniu dokonano analizy plagiaryzmu z perspektywy wiktymologicznej, prezentując, jakie są odczucia ofiary plagiatu w sytuacji, gdy posiądzie ona wiedzę o takim zdarzeniu. Wykorzystano tu analityczną metodę jakościową z zakresu socjologii prawa, jaką jest analiza przypadku.

16

REFLEKSYJNOŚĆ CZY BEZREFLEKSYJNOŚĆ ŚCIĄGAJĄCYCH STUDENTÓW? PRÓBA ODCZYTANIA RÓŻNYCH ZNACZEŃ ZJAWISKA

54%

Łozińska M.

Edukacja Dorosłych

|

2017

|

vol. 1(76)

137-146

PL

W artykule poruszane są kwestie związane ze zjawiskiem ściągania i plagiaryzmu we współczesnych szkołach wyższych. Opisano ustalenia terminologiczne, skalę ściągania i niektóre uwarunkowania. Artykuł skupia się jednak na odniesieniu zjawiska ściągania do kompetencji kluczowych wynikających ze sprawności procesów myślenia takich jak refleksyjność, kreatywność i innowacyjność. Dzięki wyjaśnieniu tych pojęć, umiejscowieniu ich na pewnej osi od bezrefleksyjności do refleksyjności i potem kreatywności oraz innowacyjności, dokonano teoretycznej analizy tego, gdzie na tej osi znajdują się ściągający studenci. Artykuł omawia zarówno ściągających studentów jako bezrefleksyjnych konformistów, jak i refleksyjne i kreatywne osoby decydujące się na ściąganie.

EN

The article discusses issues related to the phenomenon of cheating and plagiarism in modern universities. It describes the determination of terminology, the scale of cheating, and some conditions. The article, however, focuses on the phenomenon of cheating in regard to key competences, resulting from the efficiency of thought processes, such as reflexivity, creativity and innovation. By clarifying these concepts and placing them on an axis of no-reflexivity to reflexivity, and then on axis of creativity and innovation, theoretical analysis of where on those axis cheating students are, was made. This article discusses cheating students as both: thoughtless conformists, as well as reflective and creative people who decide to cheat.

17

Problematyka praw własności intelektualnej w ustawie o Polskiej Akademii Nauk

51%

Stanisławska-Kloc S.

Zagadnienia Naukoznawstwa

|

2015

|

vol. 51

|

issue 3(205)

359-376

PL

W artykule została przedstawiona problematyka dotycząca wytworów intelektualnych chronionych prawami własności intelektualnej, które są wykorzystywane w działalności Polskiej Akademii Nauk oraz jej jednostek. Zaprezentowano skrótowo rozwiązania prawne służące ochronie dóbr intelektualnych oraz te dotyczące zarządzania i komercjalizacji praw własności intelektualnej w jednostkach PAN. Obecnie działalność naukowa nieodzownie związana jest z tworzeniem, głównie utworów i wynalazków oraz wykorzystywaniem cudzych rozwiązań chronionych prawami własności intelektualnej. Niestety także i w tej działalności dochodziło do naruszeń praw osób trzecich stąd celowe było znowelizowanie przepisów dotyczących szczegółowych zasad odpowiedzialności dyscyplinarnej pracowników PAN oraz uregulowanie funkcjonowania komisji do spraw etyki w nauce. Należy pamiętać, iż odpowiedzialność dyscyplinarna nie wyłącza odpowiedzialności cywilnej i karnej przewidzianej w prawie autorskim oraz prawie własności przemysłowej, a nadto nie wyłącza możliwości odebrania tytułu lub stopnia naukowego.

EN

This paper presents legal issues in intellectual property relevant for the Polish Academy of Science (PAS) and its organizational units. The paper outlines legal solutions for the protection of intellectual property and those concerning managing and commercialisation of IP rights in PAS. Nowadays scientifi c work is immanently connected with creating, in particular copyright works or patentable inventions, and with exploitation of third party IP rights. Regrettably, also in this fi eld infringements have occurred and therefore it was considered appropriate to amend legal provisions on disciplinary liability of PAS employees and to regulate the operations of the commission for research ethics. It should be borne in mind though that disciplinary sanctions do not override civil and criminal liability resulting from copyright law or industrial property law. Neither do they avert depriving the infringers of their scientifi c titles or degrees.

18

Studenci oszukują system, czy system oszukuje studentów? perspektywy uczciwości wśród studentów na przykładzie zjawiska plagiaryzmu

51%

Łozińska M.

Pedagogika Szkoły Wyższej

|

2016

|

issue 1

EN

This article presents a perspective of fairness, its dimensions and forms among students with regard to their perception of the phenomenon of plagiarism. The frst part indicates what is integrity, its sources and dimensions. Next, various forms of academic dishonesty and scale to then identify the reasons why students commit cheating and plagiarism are presented. Analysis of this specifc topics allowed for a thorough description of what pragmatic moral ethics of students are. This is the perspective adopted by their honesty, which by reference to the size of fairness allows to indicate that students are not really dishonest in his own and his group opinion. There are only practical, pragmatic.

19

Elektroniczne systemy antyplagiatowe jako narzędzie wykrywania przypadków plagiatu w pracach studentów i pracowników naukowych

51%

Skrzypczak J.

Środkowoeuropejskie Studia Polityczne

|

2015

|

issue 1

125-142

EN

The mass character of academic education, coupled with easy access to the enormous number of sources and studies available on the Internet has resulted in an epidemic of copyright infringement. As of October 1, 2014, higher education institutions in Poland have been required to check students’ final dissertations before the final exam with anti-plagiarism software compatible with the national repository of final dissertations. The paper undertakes to clarify the issues of how these IT systems operate and what their importance is as concerns the legal consequences of inadmissible borrowings detected. The issue of the right to quote in Polish copyright law is discussed. Anti-plagiarism software provides a useful, albeit imperfect instrument. It is obvious that no academic advisor or reviewer is able to detect all the borrowings from other works which these systems are able to do. Their shortcomings, however, include the as yet limited database of materials for comparison. The system can also be easily tricked. More important, however, is the fact that these systems are not able to fully account for the specific nature and the essence of copyright protection. They can provide a useful solution, capable of detecting unethical practice, but the outcomes have to be verified by an academic advisor.

PL

Masowość kształcenia akademickiego, a zwłaszcza możliwość łatwego dostępu do ogromnego bogactwa źródeł i opracowań dostępnych w internecie, spowodowały, że przypadki naruszenia praw autorskich są nagminne. Począwszy od 1 października 2014 r. szkoły wyższe w Polsce zostały zobowiązane do sprawdzania pisemnych prac dyplomowych przed egzaminem dyplomowym z wykorzystaniem programów antyplagiatowych współpracujących z ogólnopolskim repozytorium pisemnych prac dyplomowych. Artykuł podejmuje próbę wyjaśnienia wątpliwości w jaki sposób te systemy informatyczne funkcjonują i jakie jest ich znaczenie, jeżeli chodzi o konsekwencje prawne wykrytych niedopuszczalnych zapożyczyć. Poruszono kwestię prawa cytatu w polskim prawie autorskim. Komputerowe programy antyplagiatowe są instrumentem przydatnym, ale nie idealnym. Z pewnością żaden z promotorów lub recenzentów pracy naukowej nie jest w stanie stwierdzić wszystkich zapożyczeń z cudzych utworów, co przy pomocy tych systemów jest możliwe. Wśród wad należy wymienić - mimo wszystko - ciągle wąską bazę materiałów porównawczych. Istnieją także łatwe sposoby oszukania systemu. Co jednak istotniejsze, systemy te nie uwzględniają do końca specyfiki i istoty ochrony praw autorskich. Rozwiązanie to może być użyteczne, bowiem pomagające wykryć nieetyczne praktyki. Jednak koniecznie wymaga zweryfikowania przez promotora.

20

Problem elementów twórczych w utworze technicznym – na tle przypadku plagiatu pracy magisterskiej

51%

Raubo A., Wroński M.

Acta Iuris Stetinensis

|

2017

|

issue 18

PL

Na podstawie analizy sprawy przejęcia pracy magisterskiej przez promotora i recenzenta oraz opublikowania jej w formie artykułu przedstawiono centralne problemy związane z elementami twórczymi w utworze (szczególnie utworze technicznym oraz pracy dyplomowej). W tym kontekście omówiono również kwestię zapożyczenia, a także różnych form współautorstwa w utworze technicznym oraz zasadności dopisywana się promotora pracy dyplomowej do publikacji, która powstała na jej podstawie.

EN

This study is based on a case from a leading Polish technical university in which a Master of Science dissertation was plagiarised by its supervisor and the reviewer in a subsequent scientific publication. The plagiarists not only stole the data, results and creative components from the author of the thesis but also purposely omitted the owner of this intellectual property from the authors’ list. This paper presents fundamental problems resulting from appropriation of data, results and creative components from academic publications that are protected by copyright. The issues discussed include detrimental consequences of spuriously adding academic theses’ supervisors as authors of publications which are extensively derived from these theses. Various forms of joint authorships are also discussed.

Refine search results

Możliwości przeciwdziałania zjawisku ściągania i plagiatom wśród studentów

Wpływ rozwoju i masowego rozpowszechniania się osobistych urządzeń cyfrowych na zachowania dzieci i młodzieży w szkole

Plagiat naukow y a karalny plagiat – rozważania de lege lata z perspekty w y konstytucyjnego w ymogu określoności znamion typu czynu zabronionego

Écriture imitative – écriture artistique ou « artisanale » ? Histoires de femmes au collier de velours

Z takim sposobem uprawiania nauki godzić się nie można. Naruszanie cudzego autorstwa w pracach historycznoprawnych i historycznych

Commission for Research Integrity (CRI) Annual Report 2021

Przejawy kultury konsumpcyjnej w zachowaniach edukacyjnych młodzieży akademickiej. Opinie studentów o ściąganiu i plagiacie na podstawie badań empirycznych

Środowiskowe przyzwolenie na łamanie zasad dobrej praktyki badawczej w opinii społeczności akademickiej

Zjawisko plagiaryzmu w środowisku akademickim

Rapport sur l’affaire Darrieussecq

Przedmiot prawa autorskiego w doktrynie i orzecznictwie sądów polskich

Traktaty pedagogiczne Honoraty z Wiśniowskich Zapovej i Klementyny z Tańskich Hoffmanowej – inspiracja czy przeróbka?

Gerssa przeróbki niektóre (z problemów autorstwa i oryginalności literatury mazurskiej)

Historia plagiatów Wincentego Rzymowskiego odkrytych na łamach tygodnika ,,Prosto z Mostu”

Plagiat jako forma braku poszanowania praw autorskich pracowników nauki. Perspektywa wiktymologiczna

REFLEKSYJNOŚĆ CZY BEZREFLEKSYJNOŚĆ ŚCIĄGAJĄCYCH STUDENTÓW? PRÓBA ODCZYTANIA RÓŻNYCH ZNACZEŃ ZJAWISKA

Problematyka praw własności intelektualnej w ustawie o Polskiej Akademii Nauk

Studenci oszukują system, czy system oszukuje studentów? perspektywy uczciwości wśród studentów na przykładzie zjawiska plagiaryzmu

Elektroniczne systemy antyplagiatowe jako narzędzie wykrywania przypadków plagiatu w pracach studentów i pracowników naukowych

Problem elementów twórczych w utworze technicznym – na tle przypadku plagiatu pracy magisterskiej