Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  polszczyzna Głuchych
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Wrocławskie innowacje - glottodydaktyka szansą na skuteczniejszą edukację głuchych

100%
Jura M.
Kwartalnik Polonicum
|
2017
|
issue 25
22 - 26
EN
Polish as a foreign language for Deaf students (Pl. Język polski jako obcy dla Głuchych, JPJODG) is a branch of teaching Polish as a foreign Language that has been developed in Poland for almost a decade now. The year, which is regarded to as the beginning of it, is 2009, due to the fact that at that time the first course in Polish as a foreign language for Deaf students was organised at the School of Polish Language and Culture for Foreigners University of Wroclaw (SJPiK UWr). The result of this course was a PhD thesis by Justyna Kowal, which presents the possibilities of using methods of teaching foreign languages to teach Polish to deaf students (Blacksmith, 2011). Since then, the scholars and doctoral students of the University of Wroclaw have formed an informal scientific and didactic group which deals with these issues, organizes further courses, and presents scientific articles which are related to practical and theoretical aspects of teaching JPJODG
2
Publication available in full text mode
Content available

Język polski jako obcy dla Głuchych – w poszukiwaniu dobrego terminu

81%
Januszewicz M.
Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
|
2019
|
vol. 26
301-310
EN
The paper deals with teaching Polish as a foreign language to the Deaf. The Deaf were first noticed in Polish as a foreign language pedagogy over ten years ago and the metaphor of “silent foreigners” has been used to describe their language situation. Teaching Polish to the Deaf is a new challenging path in Polish language teaching. The Deaf are in fact neither silent nor foreigners and teaching Polish to the Deaf differs strongly from teaching hearing foreigners or heritage users of Polish. The Deaf live in a multi-linguistic reality. They are not only Polish sign language and Polish language users. They learn other spoken languages and other sign languages as well. Having established a space for the Deaf in Polish language pedagogy we can now discuss the terminology and find successful methods to make Polish less foreign to the Deaf.
PL
Niniejszy artykuł dotyczy nauczania języka polskiego jako obcego dla Głuchych (JPJODG). Głusi zostali dostrzeżeni przez glottodydaktyków ponad dekadę temu, a ich sytuację językową oddaje metafora „milczących cudzoziemców”. JPJODG jest rozwijającą się gałęzią glottodydaktyki i stawia liczne wyzwania przed uczącymi, także terminologiczne. Głusi bowiem ani nie milczą, ani nie są cudzoziemcami. Nauczanie Głuchych Polaków, mimo licznych podobieństw, różni się od nauczania słyszących cudzoziemców. Również porównanie polszczyzny Głuchych do polszczyzny osób uczących się języka polskiego jako odziedziczonego ujawnia wiele różnic między tymi grupami. Głusi funkcjonują w wielojęzykowej rzeczywistości, w której oprócz polskiego języka migowego (PJM) i języka polskiego używają i uczą się także innych języków obcych, i to zarówno fonicznych, jak i migowych. Wątpliwości terminologiczne i poszukiwania odpowiedniego miejsca dla JPJODG w obrębie glottodydaktyki są dobrym znakiem – dowodzą, że wchodzimy w etap szukania konkretnych rozwiązań, które poprawią językową sytuację Głuchych Polaków.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.