Search results

1

Blaski i cienie przebiegu autostrady przez powiat tarnowski

100%

Kras M.

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

|

2009

|

issue 2(13) t. 3

149-156

PL

Tematem artykułu są kwestie związane z budową i przebiegiem autostrady przez powiat tarnowski. Konieczność realizacji autostrady jest wynikiem ogromnego wzrostu ilości pojazdów osobowych i ciężarowych przemieszczających się przez obszar powiatu tarnowskiego przede wszystkim z zachodu na wschód. Potrzeba jej powstania jest dla mieszkańców powiatu oczywista. Jednak oprócz korzyści wynikających z inwestycji należy także uwzględnić towarzyszące jej skutki negatywne. Tak więc decyzja o budowie autostrady musi być poprzedzona wnikliwą, dokładną, lokalną analizą, aby z jednej strony negatywne konsekwencje ekologiczne, a także społeczne były jak najmniejsze, a z drugiej, by przedsięwzięcie przyniosło mieszkańcom wymierne korzyści.

EN

The subject of this article is the issue connected with the construction and the route of the motorway across the Tarnów district. An enormous and still growing number of vehicles, cars, trucks and vans makes it necessary to build the motorway leading from West to East, across the Tarnów district. The need to provide the inhabitants of Tarnów region with the route is understood and obvious for them. However, despite the advantages some negative effects may occur, which must be taken into deep consideration. That is why the decision of building the motorway must be preceded with extremely precise, local analysis to limit the negative consequences both social and ecological. On the other hand, building the motorway should bring the dwellers measurable benefits.

2

Wychowanie narodowe i państwowe w szkołach miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego w okresie II Rzeczypospolitej

84%

Juśko E.

Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

|

2011

|

issue 1(18)

47-57

PL

W okresie II Rzeczypospolitej w pracy szkół duży nacisk kładziono na kwestię wychowania. Oprócz stworzenia systemu szkolnego i likwidacji zjawiska analfabetyzmu postanowiono budować w społeczeństwie poczucie tożsamości narodowej, w dużej mierze zdeprecjonowanej przez zaborców, oraz kształtować świadomość obywatelską. Służyć temu miało wychowanie narodowe i państwowe. Jego idee wdrażały szkoły wszystkich typów w Polsce. Wychowanie narodowe i państwowe widoczne było także w pracy szkół Tarnowa i powiatu tarnowskiego. Zarówno formy realizacji, jak i treści merytoryczne koncentrowały się wokół chlubnych wydarzeń z historii Polski oraz osób biorących w nich udział. W trakcie realizacji podejmowano działania uczące dzieci i młodzież samorządności, kształtujące postawy patriotyzmu, szacunku dla dorobku polskiej kultury, poszanowania własnego kraju i polskiej państwowości.

EN

During the period of Second Republic of Poland, there was a high emphasis on the matter of education. Except creating the scholar system, elimination of the phenomena of illiteracy, the essential element was building the sense of national identity depreciated in a large measure by occupants and formation of the civic awareness. The national and state education was to serve these purposes. Its ideas were introduced in schools of all types in Poland. The national education was also noticeable in the work of both schools of Tarnów and Tarnow District. The forms of implementation as well as the substantive content focused on the most important and glorious events in the history of Poland and people who participated in them. During the implementation, the actions concerning teaching children and young people of self-management, shaping the basics of patriotism, respect for the achievements of Polish culture, respect for their country and the Polish state were taken.

3

Jak młodzież postrzega współczesne muzeum? Kulturotwórcza rola Muzeum Okręgowego w Tarnowie w opinii uczniów szkół ponadgimnazjalnych Tarnowa i powiatu tarnowskiego

84%

Juśko P.

Społeczeństwo i Rodzina

|

2012

|

issue 3(32)

30-40

PL

Artykuł podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie, jak współczesna młodzież postrzega muzeum i jego kulturotwórczą rolę w społeczeństwie. Do analizy tego zagadnienia posłużyły opinie uczniów szkół ponadgimnazjalnych miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego na temat Muzeum Okręgowego w Tanowie, największej placówki muzealnej, działającej na terenie Tarnowa i regionu. W badaniu ankietowym wzięło udział 150 uczniów klas dwóch szkół miejskich i dwóch powiatowych. Ukazane w artykule wyniki badań dowiodły, iż współczesna młodzież jest świadoma roli, jaką w kształtowaniu życia społecznego odgrywa muzeum. Istnieje przeświadczenie, że jest to instytucja, która miała i wciąż ma duży wkład w lokalną kulturę. Kulturotwórcza rola muzeum jest bardzo istotna zwłaszcza wśród młodzieży szkolnej, ponieważ wpływa na rozwój intelektualny, wzbogaca wiedzę, pobudza wyobraźnię, aktywizuje twórczo, inspirując do podejmowania opracowań związanych z bogatą problematyką muzealną. Placówka ta jest jednym z pozaszkolnych czynników kształcenia, wychowania i rozwijania osobowości młodych ludzi. Jako sojusznik szkoły, dostarcza wiedzy i wpływa na samokształcenie zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Niestety w tym aspekcie zaprezentowane w pracy badania wprowadzają pewien niepokój dotyczący zainteresowania młodzieży odnośnie tego, czym jest muzeum i co ma do zaoferowania.

EN

The article attempts to find an answer to the question how contemporary youth perceive the museum and its cultural role in the community. To analyze this issue, opinions of the pupils of the post-middle schools in Tarnow and county of Tarnow about the District Museum in Tarnow that is the biggest museum facility in Tarnow and the region – were collected. 150 pupils attending classes at two municipal and two county schools participated in the questionnaire. The results of the research presented in the article proved that contemporary youth are aware of the role of the museum in organizing the community life. They are convinced that a museum is an institution that has had a great impact on local culture. The cultural role of the museum is very important especially among the youth of school age as it influences their intellectual development, increases their knowledge, stirs imagination, activates their creativity, inspiring to prepare studies related to numerous issues presented there. The museum is one of the places other than a school where young people are being educated, brought-up and where their personality is developing. Being an ally of the school, museum provides knowledge and influences self-education of both teachers and pupils. Unfortunately, in this aspect, the research outcome presented in the study gives rise to certain concerns as regards interest of the youth in what the museum is and what it has to offer.

4

Z pragmatyki działalności instruktorów szkolenia ideologicznego nauczycieli u schyłku okresu stalinowskiego na przykładzie miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego

67%

Juśko P.

Kultura – Przemiany – Edukacja

|

2020

|

vol. 8

32-46

PL

Artykuł dotyczy problematyki organizacji akcji masowego szkolenia ideologicznego nauczycieli w Polsce Ludowej w latach 1949–1956. Obejmuje jej wycinek związany z działalnością powiatowych instruktorów samokształcenia ideologicznego, którzy byli niezwykle istotnym ogniwem tego procesu, realizowanego przez Związek Nauczycielstwa Polskiego. Opracowanie skupia się na praktycznej stronie ich aktywności, polegającej przede wszystkim na organizacji, prowadzeniu i nadzorze nad pracą zespołów szkolenia ideologicznego w szkołach. Temat ten jest przedstawiony na przykładzie działalności instruktorów miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego, u schyłku okresu stalinizmu w PRL. Celem masowego szkolenia ideologicznego była indoktrynacja środowiska nauczycielskiego, tak aby uczący byli gotowi do realizacji nowych programów nauczania, zaznajomili się z nową terminologią filozofii, socjologii i ekonomii politycznej, a także naukami pedagogicznymi opartymi na marksizmie-leninizmie. Tym samym mieli włączyć się w budowanie socjalistycznego państwa, zgodnie z oczekiwaniami partii komunistycznej.

EN

The article concerns the organization of mass ideological training of teachers in People's Poland in the years 1949-1956. It includes a section related to the activity of poviat ideological training instructors of teachers who were an extremely important link in this process, carried out by the Polish Teachers' Union. The study focuses on the practical side of their activity, consisting primarily in the organization, management and supervision of the work of ideological training team schools. This topic is presented based on the example of the activities of the instructors of the city of Tarnów and the Tarnów poviat, at the end of the Stalinist period in the Polish People's Republic. The aim of mass ideological training was to indoctrinate the teaching community so that teachers were ready to implement new curricula, became familiar with the new terminology of philosophy, sociology and political economy, as well as pedagogical sciences based on Marxism-Leninism. Thus, they were to contribute to building a socialist state, in line with the expectations of the communist party.

Refine search results

2 Zeszyty Naukowe Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Tarnowie

1 Kultura – Przemiany – Edukacja

1 Społeczeństwo i Rodzina

2 Juśko P.

1 Juśko E.

1 Kras M.

1 2020

1 2012

1 2011

1 2009

Blaski i cienie przebiegu autostrady przez powiat tarnowski

Wychowanie narodowe i państwowe w szkołach miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego w okresie II Rzeczypospolitej

Jak młodzież postrzega współczesne muzeum? Kulturotwórcza rola Muzeum Okręgowego w Tarnowie w opinii uczniów szkół ponadgimnazjalnych Tarnowa i powiatu tarnowskiego

Z pragmatyki działalności instruktorów szkolenia ideologicznego nauczycieli u schyłku okresu stalinowskiego na przykładzie miasta Tarnowa i powiatu tarnowskiego