Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Edukacja Dorosłych

Years help

  1. 1 2013

Authors help

  1. 1 Przybylska E.

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  profesjonalizacja w edukacji dorosłych
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Profesjonalizacja w edukacji dorosłych w kontekście Europejskich Ram Kwalifikacji na przykładzie profilu facylitatora uczenia się dorosłych

100%
Przybylska E.
Edukacja Dorosłych
|
2013
|
issue 1(68)
EN
The article presents several aspects of the European debate on the professionalisation of adult education. Drawing upon three international projects implemented as part of the European programmes, it outlines trends and tendencies of searching for a common way leading to the increase in the quality of educational work with adults through ensuring transparency and high standards of teaching staff qualifications. A special attention is devoted to the competences of an adult learning facilitator, who constituted the research subject of the Qualified to Teach project implemented by the European partners in 2009-2011. The application of Delphi method in the project enabled to work out the consensus on key competences required of a specialist working with adult learners.
PL
Artykuł przedstawia kilka aspektów europejskiej debaty na temat profesjonalizacji w edukacji dorosłych. W oparciu o trzy międzynarodowe projekty realizowane w ramach programów europejskich szkicuje tendencje i trendy poszukiwania wspólnej drogi prowadzącej do zwiększenia jakości pracy oświatowej z dorosłymi poprzez zapewnienie transparentności i wysokich standardów kwalifikacji kadry nauczającej. Szczególna uwaga skierowana jest na kompetencje zawodowe facylitatora procesów uczenia się dorosłych, który stanowił przedmiot badań projektu Qualified to Teach realizowanego przez partnerów europejskich w latach 2009–2011. Dzięki zastosowaniu metody delfickiej umożliwił on wypracowanie konsensusu w kwestii kluczowych kompetencji specjalisty pracującego z dorosłym uczniem.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.