Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  profil społeczno-demograficzny
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Portret aktywnego, niepełnosprawnego użytkownika sieci internetowej

100%
Masłyk T., Migaczewska E.
Niepełnosprawność - zagadnienia, problemy, rozwiązania
|
2014
|
issue 3(12)
25-39
PL
W artykule podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu niepełnosprawność decyduje o skali wykorzystania Internetu przez osoby, które są nią dotknięte, w jakim natomiast jest ona zależna od ich podstawowych cech demograficzno-społecznych: płci, wieku, wykształcenia, dochodu, statusu społeczno-zawodowego oraz wielkości miejsca zamieszkania. W tym celu scharakteryzowano profil społeczno-demograficzny niepełnosprawnych internautów i zestawiono go z profilami trzech innych kategorii społecznych: sprawnych użytkowników Internetu oraz osób sprawnych i niepełnosprawnych, które z Internetu nie korzystają. W analizie wykorzystano dane pochodzące z badań zrealizowanych w ramach Diagnozy Społecznej 2013.
EN
The aim of the article is to answer the question to what extent the disability determines the scale of the Internet usage by persons with disabilities, and how it is dependend on their basic socio-demographic characteristics: gender, age, education, income, socio-occupational status and the size of the place of residence. For this purpose, sociodemographic profile of the diasbled Internet users was characterized and compiled with the profiles of three other social categories: efficient Internet users and persons with and without disabilities who do not use the Internet. Data from studies carried out in the framework of the Social Diagnosis 2013 were used in the analysis.
2
Content available remote

Kto uczy dzieci w domu? Wizerunek rodziców i rodzin edukujących domowo

63%
Lendzion K., Wołk A.
Paedagogia Christiana
|
2023
|
vol. 2/51
233-258
PL
W ostatnich latach liczba dzieci w edukacji domowej systematycznie rośnie . Do wzrostu zainteresowania tą formą edukacji przyczyniło się m .in . zdalne nauczanie w okresie pandemii COVID-19, które ukazało rodzicom niedoskonałości polskiego systemu edukacji . Dynamiczny wzrost liczby dzieci uczących się w domu budzi wiele pytań . Oprócz tych o motywy rezygnacji z edukacji systemowej, interesujące jest, kto wybiera nauczanie domowe dla swoich dzieci . W niniejszym artykule autorki odpo-wiadają na powyższe pytanie, odwołując się do wyników badań własnych, przeprowa-dzonych techniką ankiety internetowej (CAWI) na nielosowej próbie 393 edukatorów domowych . Na podstawie wybranych cech społeczno-demograficznych oraz religijno-ści respondentów autorki prezentują profil rodziców edukujących domowo . Ponadto, odwołując się do ich stażu w edukacji domowej i wyróżniając na tej podstawie dwie kategorie edukatorów: „przedpandemicznych” i „popandemicznych”, opisują zaobser-wowane tendencje zmian wizerunku edukatorów domowych .
EN
In recent years, the number of children being home-schooled has been steadily increasing . One contributing factor to the increased interest in this form of education was distance learning during the COVID-19 pandemic, which revealed to parents the inadequacies of the Polish education system . The dynamic growth in the number of home-schooled children raises many questions . In addition to those concerning the motives for abandoning the mainstream school system, it is interesting to note who chooses to home-school . In this article, the authors answer this question by presenting the results of their research conducted using a Computer Assisted Web Interview on a non-random sample of 393 parents of home-schooled children . Based on selected socio-demographic characteristics and the religiosity of the respondents, the authors present a profile of home-schoolers . Furthermore, referring to the length of time the children have been home-schooled and hence distinguishing two categories of home educators: ‘pre-pandemic’ and ‘post-pandemic’, the authors describe trends in the changing image of home-schoolers.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.