Search results

1

Wykonywanie zawodu psychologa w wybranych państwach członkowskich Unii Europejskiej i Norwegii

100%

Adamiec D., Branna J., Dziewulak D., Firlej N., Groszkowska K., Karkowska M., Olejniczak D., Tazuszel A., Żołądek Ł.

Zeszyty Prawnicze BAS

|

2023

|

issue 3(79)

257-280

EN

The paper presents information on the legal regulation of the profession of a psychologist in Austria, Belgium, the Czech Republic, Denmark, Finland, France, Germany, Portugal, and Norway. In the European Union law that profession is covered by the so-called general system of recognition of professional qualifications. The article examines legal provisions regulating the profession, the qualification and educational requirements, and the conditions for practising psychology in the above-mentioned countries.

2

Instytucja wysłuchania małoletniego przed sądem w sprawach go dotyczących

80%

Wybrańczyk D.

Zeszyty Prawnicze BAS

|

2020

|

issue 2(66)

49-65

EN

In the article premises for hearing a minor are presented, as well as organizational issues related to it. The analysis of the provisions in force leads to the conclusion that the role a psychologist plays in a hearing of a minor is still not adequately appreciated. There are no regulations providing for the obligatory participation of a psychologist in a hearing of a child. It is therefore necessary to change the provisions in this respect, so as to determine the competence of a psychologist in a hearing, establish whether a hearing is held by a single-member court or a court in collegiate composition, where a hearing takes place: in the course of divorce proceedings or before the appeal court. Moreover, the issue of frequency of hearing a minor should be clarified.

3

Cognitive and Utilitarian Aspects of Psychological Support for Police Oﬃcers

70%

Szołtek A.

Internal Security

|

2017

|

vol. 9(2)

239-250

EN

Psychological support for police officers and civilian police staff is among key factors capable of preventing negative effects of work-related stress. The need for such support is especially significant in crisis situations, when psychological assistance is provided to police officers and civilian police staff. Comprehensive psychological support is offered by police psychologists, who are responsible for psychological care and psychoeducation, psychology of human resources management and applied police psychology. This paper presents statistical figures as regards forms of psychological assistance provided by psychologists in 2016. As the most common of psychological specialisations, psychological care involves providing psychological assistance or emotional first aid to police officers and civilian police staff; doing psychotherapy; offering psychoeducation to a police officer or a civilian employee; preparing a psychological analysis of suicide or a suicide attempt by a police officer or civilian police worker. In 2016 police psychologists specialising in psychological care and psychoeducation targeted for assistance almost 2,000 police officers and civilian police staff and provided nearly 3,500 pieces of psychological advice. In addition, the psychologists’ work consisted in offering psychotherapy to individuals and support groups. The vast majority of therapeutic activities were targeted at police officers and civilian police staff in crisis situations. An important aspect of psychological support is broadly understood psychoeducation, which makes it possible to cope with mental stress. Police officers cannot avoid work-related stress or traumatic experiences when performing their official duties, but they can and should take advantage of police psychologists’ professional assistance. Statistical data quoted in the report summarising police psychologists’ activity in 2016 clearly shows that their work is necessary.

4

Integration of children with vision defects in educational space

61%

MAKAROVA A.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2014

|

vol. 5

|

issue 1

544-545

EN

The article is devoted to the problem of integrated upbrining and teaching of pre-school children having vision defects. The conditions for social integration of children with complex problems are provided within the educational establishment. The experience of children integration with vision defects in educational space gives positive results.

5

Psychologové a Charta 77: československá zkušenost angažovanosti psychologů za lidská práva

51%

Preiss M., Heissler R., Doubková N., Roubalová V., Uhmannová M., Lefeuvre I.

Československá psychologie (Czechoslovak Psychology)

|

2023

|

vol. 67

|

issue 5

332-348

EN

The article focuses on Czechoslovak dissent in the context of the activities of 25 psychologists who signed Charter 77 until 1989. The purpose of this text is to summarize basic information about these individuals, their life, work and attitudes. The authors draw on archival materials and personal testimonies. The pressure to adapt to the demands of state power and the efforts to expel inconvenient signatories from the country are described. The contribution focuses on the activities of psychologists-signatories during the normalization in the 1970s and 1980s and after 1989. The signatories are interpreted as active, civically engaged, resilient and humanistically oriented.

CS

Článek se zaměřuje se na československý disent v souvislosti s aktivitami 25 psychologů, kteří podepsali Chartu 77 do roku 1989. Smyslem tohoto textu je shrnout základní informace o těchto jedincích, o jejich životě, díle a postojích. Text vychází z archivních materiálů a osobních svědectví. Popsán je tlak na adaptaci podle požadavků státní moci i snaha o vypuzení nepohodlných signatářů ze země. Stať se zaměřuje na aktivity psychologů-signatářů během normalizace v 70. a 80. letech 20. století i po roce 1989. Signatáři jsou interpretováni jako aktivní, občansky angažovaní, nezdolní a humanisticky orientovaní.

6

Coaching – narzędzie w rękach [nie] doświadczonych trenerów

51%

Zapiór A.

Zeszyt Naukowy Wyższej Szkoły Zarządzania i Bankowości w Krakowie

|

2019

|

issue 50

1-8

EN

The article deals with coaching which is a relatively new area in Poland. The author analysis the origins of this popular term and its connotations. It presents the assumptions of the coaching profession and the differences between the work of a coach and a psychologist.

PL

Niniejszy artykuł podejmuje temat stosunkowo młodej w Polsce dziedziny jaką jest coaching. Autor analizuje skąd wzięło się tak popularne słowo, a także z czym się wiąże. Przedstawiono założenia profesji coachingu, a także różnice jakie są pomiędzy coachingiem a pracą psychologa.

7

Career Paths of a Psychologist in Poland – Opportunities and Limitations

51%

Kaczmarczyk J., Szpringer M., Chmielewski J., Lachowska B., Florek-Łuszczki M.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

|

2017

|

issue 3

135-144

PL

Praca zawodowa jest jednym z podstawowych obszarów aktywności dorosłego człowieka i wynika z przypisanych jednostce ról społecznych. Wybór profesji, zgodny z predyspozycjami, umiejętnościami, przygotowaniem i wykształceniem, daje gwarancję wykonywania zadań zawodowych na wysokim poziomie, a także obopólną satysfakcję – świadczeniodawcy i świadczeniobiorcy. Polski współczesny rynek pracy jest bardzo prężny i elastyczny, między innymi dzięki zmianom, które zaszły w procesie transformacji ustrojowej. Obecnie statystyczny Polak planując karierę zawodową, zakłada, że kilka razy w ciągu jej trwania zmieni miejsce pracy, a także branżę. Studia na kierunku psychologia od wielu lat cieszą się niesłabnącą popularnością. Praca w zawodzie psychologa, choć obostrzona jest pewnymi wymaganiami formalnoprawnymi, daje nieograniczone możliwości rozwoju na każdym etapie aktywności zawodowej i uzależniona jest głównie od motywacji, indywidualnych predyspozycji jednostki, do ustawicznego podnoszenia swoich kwalifikacji i rozwoju zawodowego. Posiadanie wykształcenia psychologicznego pozwala na pracę nie tylko sensu stricte jako psycholog, ale także w wielu dziecinach pokrewnych, nie ograniczając przy tym możliwości zupełnego odejścia od zawodu. Celem artykułu jest ukazanie drogi kształcenia w zawodzie psychologa, możliwości rozwoju, a także omówienie ograniczeń w rozwoju zawodowym wynikających z braku stosownych legislacji prawnych.

8

Psycholog biznesu w percepcji menedżerów średniego szczebla

51%

Chwedorczuk D., Góralska K., Michalska P.

Szkoła - Zawód - Praca

|

2015

|

issue 9

108-119

PL

Celem artykułu jest przedstawienie, w jaki sposób psychologowie współpracujący ze środowiskiem biznesowym są spostrzegani przez menedżerów średniego szczebla. Na podstawie wyników badań własnych przedstawiony zostanie przeciętny obraz psychologa biznesu, a także obraz idealny, oparty na charakterystykach najbardziej pożądanych zdaniem kadry zarządzającej. Wyniki badań pozwolą na ustalenie, jakie cechy powinni posiadać psychologowie współpracujący ze środowiskiem biznesowym. Narzędzie badawcze stanowił kwestionariusz ankiety, zwierający pytania w formie dyferencjału semantycznego i rangowania. Badania rozpoczęły się pilotażem (N = 17), który wykazał m.in., iż zdaniem menedżerów, najbardziej pożądanymi cechami psychologa biznesu są odpowiedzialność oraz empatia. Badanie właściwe objęło 43 menedżerów, pracujących na terenie kilku polskich województw. Sądzimy, iż wyniki badania pozwolą środowisku akademickiemu zaktualizować wiedzę na temat obecnych oczekiwań przedsiębiorców wobec psychologów.

EN

The aim of this article is to present the way of cooperation between psychologists and people working in business. The article explains how mid-level managers perceive them. The results of our research will show two types of psychologist working in business – ordinary one and ideal one. Second of type is considered as perfect image of a business psychologist which is the most coveted by managers. The outcome will let to describe main features which are the most required from psychologist in this specific sector of business. The research tool was a questionnaire containing two types of questions: semantic differential and ranking. First part of research shows that in accordance to managers, the most desirable features are responsibility and empathy. The actual examination included 43 managers working in several Polish provinces. We reckon that the results of the academic research will update the knowledge about the current expectations of entrepreneurs for psychologists.

9

O dwóch rodzajach „odbiorców” działań zawodowych podejmowanych przez psychologów

41%

Brzeziński J.

Roczniki Psychologiczne

|

2013

|

vol. 16

|

issue 4

633-647

PL

W artykule Autor wprowadza rozróżnienie dwóch rodzajów odbiorców: osoby (instytucje) poszukujące pomocy u psychologa profesjonalisty oraz psychologowie profesjonaliści, którzy - aby ich pomoc była etyczna i skuteczna - korzystają z wyników pracy (naukowych teorii i metod badawczych) psychologów badaczy. Artykuł akcentuje rolę świadomości metodologicznej (równie ważnej co świadomość etyczna). Myślą przewodnią artykułu jest teza Roberta Rosenthala: „Zła nauka rodzi złą etykę" („Bad science makes for bad ethics").

EN

In the article, the author introduces a distinction between two types of recipients: individuals (institutions) seeking the assistance of a practitioner psychologist, and practitioner psychologists, who use the results of the work of research psychologists in order to make their assistance ethical and effective. The article stresses the role of methodological awareness (as important as ethical awareness). The the central idea of the paper is R. Rosenthal's thesis: "Bad science makes for bad ethics."

10

Arteterapia jako forma aktywizacji osób z niepełnosprawnością intelektualną. Raport z badań

36%

Kalinowska A.

Zagadnienia społeczne

|

2021

|

vol. 1

|

issue 15

86-114

EN

The article presents the concept of activation and activity. The goals of human activation as well as its forms and stages have been highlighted with special attention paid to art therapy (concept, goals, functions, methods and techniques), especially its application in work with people with intellectual disabilities. The article provides a conclusions drawn from the results of the research conducted in Suwałki region, in institutions dealing with the disabled.

PL

W artykule przedstawiono pojęcie aktywizacji i aktywności. Wyeksponowano cele aktywizacji człowieka oraz formy i etapy aktywizacji. Szczególną uwagę poświęcono arteterapii (pojęcie, cele, funkcje, metody i techniki), a zwłaszcza jej zastosowaniu w pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Ponadto zamieszczono wyniki badań prowadzonych w środowisku suwalskim w placówkach zajmujących się niepełnosprawnymi. Artykuł zamykają wnioski.

Refine search results