Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: public higher education institution

Sort By:

Limit search:

Uczciwość i otwartość jako wartości współczesnego nauczyciela akademickiego

100%

Czajkowska M.

Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

2017

vol. 20

issue 1

49-62

The changes that contemporary organisations go through result in a shift in management conduct, organisation and management of human resources. Such trends are observable in public higher education institutions in Poland. Organisations striving to actively compete in a dynamic environment, and answer its needs, introduce amendments in various areas of their operations. Endeavours to improve the quality of teaching and ensure more efficient and effective management of higher education institutions are becoming ubiquitous. Changes are not only “cosmetic” in nature, but regularly interfere with organizational culture – and, as such, are challenging and implemented over a long time frame. Organisational culture, with values at its core, is a resultant of many factors, including values brought in by an organisation’s employees. For higher education institutions, this aspect is an important starting point for further reflections. The ethos of academics, through historical determinants, is based on honesty and openness – some key values that form the basis for decision making in diverse areas of operations. This article focuses on honesty and openness as desirable social values and components of a wider social capital – trust, with the benefits of professing trust taken into account as well. At the same time, an attempt has been made to show the role of those values in the context of the work of public higher education institution employees. Theoretical considerations are backed by illustrative quantitative empirical research. Research has been conducted among employees in the positions of researchers, educators and researcher-educators in all higher education institutions operating in Lodz, Poland.

Akademičtí pracovníci a funkcionáři veřejných vysokých škol

67%

Prokeš M.

Právník. Teoretický časopis pro otázky státu a práva (The Lawyer - Scientific Review for Problems of State and Law)

2021

vol. 160

issue 10

871-888

The article deals with the relationships of academics with public higher education institutions (PHEI), the position of PHEIs as employers, their representation by their bodies, membership in them and the consequences of an academic’s appointment as a member of a PHEI body. The introductory part analyses the definition, position and activities of academics and the consequences of shortcomings in the selection procedures for such positions, concluding that they are PHEI employees in a statutory position obliged to perform educational and creative activities in certain field of expertise, and that selection procedure disruptions alone do not impact the commencement of employment and membership in the academic community. PHEIs (incl. faculties) are employers not entered in a public register whose decisions are made by the Rector, who also represents the institution in public; in faculty-related labour-law matters of the PHEI, the representation is taken up by the dean. An academic’s membership in an academic community is a public relationship connected to a private employment relationship; membership in bodies may arise independently thereof. Members of collective PHEI bodies perform their functions in a relationship subsidiarily governed by a mandate agreement; members of other bodies, vice-rectors and vice-deans perform theirs in an employment relationship based on appointment, which may lead to a change in the current employment relationship with the PHEI. Thus, a treatise is offered on academic officials and public office as an impediment to work.

Článek se věnuje vztahům akademického pracovníka k veřejné vysoké škole (dále jen „VVŠ“), postavení VVŠ jako zaměstnavatele, zastupování VVŠ jejími orgány, členství v nich a následkům jmenování akademického pracovníka členem orgánu VVŠ na jeho pracovní poměr. V úvodní části je analyzováno vymezení, pracovní místo a činnost akademického pracovníka a následky poruch při výběrovém řízení na obsazení jeho místa se závěrem, že jde o zaměstnance v pracovním poměru k vysoké škole na některém ze zákonem stanovených pracovních míst, který je zavázán vykonávat v určité odbornosti činnost pedagogickou i tvůrčí, a že poruchy ve výběrovém řízení samy o sobě nemají dopad na vznik pracovního poměru a členství v akademické obci. VVŠ (včetně fakult) je jeden zaměstnavatel, který se nezapisuje do veřejného rejstříku a za kterého rozhoduje a navenek jedná rektor, ve vybraných věcech VVŠ (včetně pracovněprávních) týkajících se fakulty pak její děkan. Členství akademického pracovníka v akademické obci je veřejnoprávním vztahem svázaným s existencí soukromoprávního pracovního poměru, nezávisle na nich může vzniknout další vztah – členství v orgánech VVŠ. Členové kolektivních orgánů VVŠ svou funkci vykonávají ve vztahu řídícím se zpravidla subsidiárně úpravou příkazu, členové ostatních orgánů a prorektoři a proděkani v pracovním poměru zakládaném jmenováním, které může mít za následek změnu stávajícího pracovního poměru k dané VVŠ. V souvislosti s tím je pojednáno o akademických funkcionářích a výkonu veřejné funkce jako překážce v práci.

Refine search results

1 Annales. Etyka w Życiu Gospodarczym

1 Právník. Teoretický časopis pro otázky státu a práva (The Lawyer - Scientific Review for Problems of State and Law)

1 2021

1 2017

1 Czajkowska M.

1 Prokeš M.

Search results

Uczciwość i otwartość jako wartości współczesnego nauczyciela akademickiego

Akademičtí pracovníci a funkcionáři veřejných vysokých škol