Search results

1

The kinds and reasons for unemployment in Poland

100%

Kulesza T.

Społeczeństwo i Edukacja. Międzynarodowe Studia Humanistyczne

|

2012

|

issue 1

529-533

XX

-

2

Reasons for choosing geography studies. Comparative analysis of two academic centres: Warsaw and Kielce

100%

Awramiuk-Godun A., Mularczyk M., Wilińska A.

Miscellanea Geographica. Regional Studies on Development

|

2012

|

vol. 16

|

issue 1

43-48

EN

The objective of this paper is to compare the reasons for choosing a degree in geography by students starting their studies in two academic centres: Warsaw and Kielce. The first is a big city with rich traditions and one of the best academic centres in Poland, while the second is regional, much smaller but developing. In the research, special attention was paid to the reasons for choosing geography as a major, a variety of ideas considering future job and professional prospects open to geography graduates as well as attitudes toward the profession of a geography teacher. The research involved interviews with first and second-year students in both centres.

3

ANNOUNCED REASONS AND ANTICIPATED RESULTS OF SHARE REPURCHASE PROGRAMS – CASE OF WARSAW STOCK EXCHANGE COMPANIES

100%

Wrońska-Bukalska E.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Oeconomica

|

2014

|

vol. 2

|

issue 301

EN

The article aims to present the meaning of the share repurchase (also called as buy backor buy-back) programmes and to identify the reasons announced and potential results of sharerepurchase made by firms listed on the Warsaw Stock Exchange (WSE) in Poland. The mainhypothesis to be verified states that there are more reasons to repurchase shares than just cashtransfer to shareholders and there are different results than just diminishing cash holding.The problem is significant enough because share repurchase in the literature is deemed asa substitute for dividends and as another way for cash transfer to shareholdersOn carrying out the research for the selected listed companies, I found that shares might berepurchased for many different reasons and not only to signal the excessive amounts of cash heldin the corporation. Viewing by the numbers it is possible to state that transferring cash is the leastimportant reason while repurchasing shares.

4

Belief as a Cognitive and Practical Commitment

88%

Djigo S.

Ethics in Progress

|

2013

|

vol. 4

|

issue 2

34-45

EN

Exploring the idea of a more practical relationship between the agent and his own mental life leaves room for reconsidering the relevance of the familiar analogy between reasons for belief and reasons for action. Even if their difference is usually admitted, they are also treated as equivalent, in the sense that the connection between reasons to believe and the arising belief would be analogous to the connection between reasons for action and the arising action. If such an analogy might be relevant to a certain extent in the frame of a theoretical stance towards oneself, I'll argue that it cannot be maintained once we have put the agent at the heart of self-knowledge.

5

The Dissonance between Teachers‘ and Students‘ Views on Speaking Anxiety in Foreign Languages for Specific Purposes

88%

Čepon S.

The New Educational Review

|

2016

|

vol. 46

152-162

EN

The study identifies the perceptions of the reasons for speaking anxiety in foreign languages for specific purposes (FLSP) by Slovenian students and their teachers. A survey was carried out with 335 students and 24 teachers of FLSP from Slovenian higher education institutions. The results show discrepancies between students’ and teachers’ perspectives regarding the reasons for FLSP speaking anxiety. The students emphasized a lack of the knowledge of the carrier content in FLSP, whereas the teachers stated as reasons oral tests, failure to speak fluently and a worry about being looked down on for making mistakes in real and carrier contents.

6

Perception and attitude of mothers toward family planning in Southern Nigeria

75%

Columba Inyang-Etoh E., Abah M. G.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2017

|

issue 2

134-138

7

Reasons for alienation leading to anti-social and delinquent behaviour among uveniles, according to the juveniles themselves

63%

Burdek A., Ławska W.

Państwo i Społeczeństwo

|

2016

|

issue 4

55-68

EN

Introduction: The problem of alienation and delinquency among juveniles still exists. This is not only a social problem, but also a health problem. Through participation in antisocial behaviour, juveniles may experience various diﬃ culties later in adult life. The aim of this paper is to investigate reasons for alienation and delinquency among juveniles and their inﬂuence on said health and functioning in society. Materials and methods: The research dealt with here was carried out in 2015 among children and teenagers from The Silesian Centre for Rehabilitation and Health in RabkaZdrój by means of a questionnaire designed by the author. Conclusions: The participants deﬁned alienated anti-social behaviour, or alienation leading to anti-social and delinquent behaviour. Children aged 16–18 showed symptoms of anti-social alienation mostly by using bad language, drinking alcohol, smoking and vandalism. The respondents were aﬀected by the antisocial behaviour of parents, family framework and the Internet.

PL

Wprowadzenie: Problem demoralizacji i przestępczości wśród nieletnich nadal występuje. Ma on wymiar nie tylko społeczny, ale i zdrowotny. Nieletni naruszając swe zdrowie zarówno biologiczne jak i psychiczne, w dorosłym życiu mogą mieć wiele dysfunkcji. Celem pracy było poznanie opinii dzieci i młodzieży na temat przyczyn przestępczości i demoralizacji w ich środowisku, wpływu wykroczeń na zdrowie i funkcjonowanie w społeczeństwie. Materiał i metody: Badania przeprowadzono w 2015 roku wśród dzieci i młodzieży w Śląskim Centrum Rehabilitacyjno-Uzdrowiskowym w Rabce-Zdrój, z użyciem autorskiego kwestionariusza pytań. Wyniki i wnioski: Badani deﬁniowali demoralizację jako odchodzenie od obowiązujących norm w społeczeństwie. Najczęściej dzieci wykazywały przejawy demoralizacji, w grupie 16–18 lat, i było to wulgarne słownictwo, spożywanie alkoholu, palenie papierosów, wandalizm. Wpływ na postępowanie badanych miały aspołeczne zachowania rodziców, zachwiana struktura rodzinna oraz Internet.

8

Straty i marnotrawstwo w łańcuchu dostaw żywności – propedeutyka problemu

63%

STĘPIEŃ S., DOBROWOLSKI D.

Progress in Economic Sciences

|

2017

|

vol. 4

305-316

PL

Marnotrawstwo żywności to problem, który nabiera szczególnego znaczenia w XXI wieku. Jak wynika z danych Banków Żywności co roku na świecie marnuje się 1,3 mld ton jedzenia. Stanowi to 1/3 wyprodukowanej żywności. W Europie jest to niemal 100 mln ton, a w samej Polsce prawie 9 mln ton rocznie [Banki Żywności 2016]. Dane dotyczące Europy nie obejmują strat w rolnictwie oraz rybołówstwie, czyli w rzeczywistości wartość ta może być znacznie większa. Z drugiej strony w krajach Afryki Subsaharyjskiej i Azji skala marnotrawstwa jest zdecydowanie niższa, a pomimo to występuje tu chroniczny problem niedożywienia, czy wręcz głodu. Jak donosi UNICEF niedożywienie jest przyczyną śmierci ponad 5 milionów dzieci rocznie [UNICEF 2016]. Dlatego konieczne jest opracowanie strategii skutecznej walki z tym zjawiskiem. Takie próby podejmuje Unia Europejska, która zwróciła uwagę na problem w strategii „Europa 2020”, a w roku 2011 Parlament Europejski wydał rezolucję „Jak uniknąć marnotrawienia żywości: strategia na rzecz poprawy wydajności łańcucha żywnościowego w UE” [Parlament Europejski 2011]. Jednocześnie duża część mieszkańców UE (w tym Polaków) deklaruje, że nie są świadomi sytuacji, nie zauważają kampanii informacyjnych i programów, które mają na celu zmniejszenie marnotrawstwa żywności [Federacja Polskich Banków Żywności 2013, s. 10]. Walkę z problemem XXI wieku należy zatem rozpocząć od podstaw, od budowania świadomości poszczególnych gospodarstw domowych oraz przedsiębiorstw wytwarzających i prowadzących obrót żywnością. Celem niniejszego artykułu jest wskazanie na problem marnotrawstwa żywności, jego przyczyny i przejawy, a także określenie możliwych strategii przeciwdziałania temu zjawisku. Metody badawcze zastosowane w pracy to krytyczna analiza literatury przedmiotu i metaanaliza z elementami wnioskowania dedukcyjnego, przy wykorzystaniu dostępnej literatury przedmiotu i raportów.

EN

The problem of food waste is particularly relevant in the twenty-first century. According to the data from the Food Banks, 1.3 billion tonnes of food is wasted every year around the world. This represents a third of the total food production. In Europe, there are almost 100 million tonnes and in Poland there are some 9 million tonnes per annum (Food Banks 2016). The data on Europe do not include losses in agriculture and fisheries, which, in fact, make this figure much higher. However, the scale of waste in sub-Saharan Africa and Asia is much lower and there is a chronic problem of malnutrition and even starvation. As reported by UNICEF, malnutrition is the cause of death of over 5 million children annually (UNICEF 2016). It is therefore necessary to develop strategies to effectively combat this phenomenon. Such attempts are taken by the European Union, which pays attention to the problem in the strategy ‘Europe 2020’. In 2011, the European Parliament adopted a resolution ‘How to avoid food waste: a strategy for improving the efficiency of the food chain in the EU’. At the same time a large part of the EU population (including Poles) declare that they are not aware of the situation, do not notice information campaigns and programmes that aim to reduce food waste. Struggle with this twenty-first century problem should therefore start from building attitudes and awareness of individual households and firms engaged in food production and distribution. The purpose of this article is to point to the problem of food waste, its causes and manifestations, and to identify possible strategies to combat this phenomenon. Research methods used in this work include a critical literature analysis and meta-analysis with elements of deductive reasoning based on available literature and reports.

9

ФОРМУВАННЯ ХОРЕОГРАФІЧНИХ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

63%

Богута В.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2016

|

issue 1(55)

181-190

EN

In the article on the basis of analysis of scientific psychological, pedagogical and art-study literature a genesis of creative abilities is reflected and the condition of development of the problem in pedagogical theory is found out. Contents of the article represent the results of theoretical part of dissertation research. Finding out the condition of the investigated problem by means of method of content analysis gave an opportunity to define the choreographic creative capabilities of primary schoolchildren as synthesis of properties and internals of personality of a junior pupils, which are formed at presence of the special knowledge and abilities, high motivation to converting activity in combination with creative imagination during creation of dancing character and valued attitude toward implementation of own capabilities in the process of choreographic activity. During realization of analytical research the psycho-physiological features (reasons, emotional-value attitude, thinking, memory, imagination, attention processes) of displaying the investigated quality in junior schoolchildren was taken into account, which gave an opportunity to expose and prove that the problem-heuristic type of study is the most effective for forming choreographic creative abilities as an integrated quality. The practical importance of theoretical research of the problem of forming choreographic creative abilities consists in an opportunity to substantiate criteria (emotional-perceptible, basic individual-functional, value-creative), corresponding indexes and levels of forming the outlined phenomenon in the primary schoolchildren (potentially-creative, adaptive-active and passive-reproductive), to offer authorial methods and pedagogical conditions of their realization (creation of pedagogical comfortable educational environment, motivation of creative interpretational and improvisational activity of primary school children in the process of choreographic activity, usage in organization of educational process of choreographic creative associations, innovative forms and methods, enriching experience of searching activity through mastering of general cognitive abilities, integration of choreographic art with other types of aesthetic art (musical, theatrical, graphic) with their stage-by-stage introduction in educational practical activity of children dancing creative associations at out-of-school educational establishments. The prospects of further research consist in the study of constituents of teachers’ training in relation to providing creative development of junior schoolchildren in choreographic activity.

10

Zanieczyszczenie powietrza w Polsce – stan, przyczyny i skutki

63%

Kuchcik M., Milewski P.

Studia komitetu przestrzennego zagospodarowania kraju PAN

|

2018

|

vol. 182

|

issue 2

341-364

11

В эпицентре восстания

63%

Джунушалиев Д. Д.

Studia Orientalne

|

2016

|

issue 2(10)

123-132

PL

Autor przedstawia główne przyczyny powstania z 1916 roku i różne punkty widzenia na zaszłe wydarzenia.

EN

The Author presents the main reasons for the revolt of 1916 and the different points of view on these events.

12

Pruss on the Requirement of Universal Love

63%

Murphy M. C.

Roczniki Filozoficzne

|

2015

|

vol. 63

|

issue 3

21-30

PL

W swojej znakomitej książce One Body Alexander Pruss opiera się na przekonaniu, że istnieje wymóg powszechnej miłości: wszyscy jesteśmy zobowiązani do wzajemnej miłości. Zawarte w niniejszej pracy tezy Pruss w dużej mierze uzasadnia, odwołując się do prawdy objawionej, mimo to wymóg powszechnej miłości wzmacnia argumentacją filozoficzną. Ten sposób argumentacji nazywam „argumentem z wrażliwości na wartość”. Jego podstawą jest przekonanie, że wszyscy ludzie posiadają pewien rodzaj wsobnej wartości, która to wartość dostarcza wszystkim innym podmiotom racji, aby odpowiedzieć na nią pozytywnie, stąd każdy człowiek jest zobowiązany do miłości drugiego człowieka. W niniejszym artykule dyskutuję z tym argumentem, zwracając uwagę na jego dwie istotne słabości: pierwsza z nich dotyczy tego, jakiego rodzaju racji dostarcza wartość osoby, a druga tego, na ile odpowiedź na ową wartość musi być odpowiedzią miłości.

EN

Throughout his excellent book One Body, Alex Pruss relies upon the view that there is a requirement of universal love: each and every one of us is required to love each and every one of us. Although he often appeals to revealed truth in making arguments for his various theses, he supports the requirement of universal love primarily through a philosophical argument, an argument that I call the “argument from responsiveness to value.” The idea is that all persons bear a sort of nonrelational value, and because this value gives every agent reasons to respond to it positively, each and every person is bound to love each and every person. The aim of this paper is to criticize this argument. Pruss’s argument has two important gaps, one concerning the sort of reasons that the value of persons gives and one concerning whether the required response is the response of love.

13

Was macht Entscheidungen zu weisen Entscheidungen?

51%

Schönrich G.

Acta Universitatis Lodziensis. Folia Philosophica. Ethica – Aesthetica – Practica

|

2018

|

issue 32

165-184

EN

It is methodologically easier to gain access to the concept of wise decisions than to the general concept of wisdom. Once we know what wise decisions are, the corresponding properties and abilities of the deciding person can be inferred. This paper will show that the analysis of wise decisions must not be restricted to the attributive reading of “S makes a wise decision”, but must be extended to the adverbial reading of “S decides wisely”. The externalistic perspective of the former reading exposes a necessary qualitative requirement (a long-range improvement of the situation for all parties involved) which must be met by the outcome of any wise decision. Only the internalistic perspective of the latter reading complies with our intuitions that the outcome must not be achieved by chance, but by the agent’s epistemic abilities such as his competence of judging and reflecting the reasons for the decision. These abilities include in particular the agent’s meta-competence of distinguishing first-order and second-order reasons that pertain not to the value of the object of the decision but rather to the value of the attitude underlying the decision.

DE

Der Begriff einer weisen Entscheidung ist methodisch leichter zugänglich als der allgemeine Begriff der Weisheit. Wenn wir wissen, was weise Entscheidungen ausmacht, dann öffnet sich uns auch ein Zugang zu den entsprechenden Eigenschaften und Fähigkeiten einer Person. Die Abhandlung soll zeigen, dass sich eine Analyse weiser Entscheidungen nicht auf eine attributive Lesart: „S entscheidet weise“ beschränken kann, sondern die adverbiale Lesart: „S entscheidet sich auf eine weise Art“ berücksichtigen muss. Die externalistische Perspektive der ersten Lesart führt zwar zu einer notwendigen qualitativen Bedingung (langfristige Verbesserung der Situation für möglichst viele Beteiligte), der jede weise Entscheidung im Resultat gerecht werden muss. Erst die internalistische Perspektive der zweiten Lesart entspricht unseren Intuitionen, dass ein solches Resultat nicht zufällig zustande gekommen sein darf, sondern sich bestimmten epistemischen Leistungen des Akteurs verdankt, wie seiner Urteilskompetenz und Reflexionsfähigkeit der Gründe für die Entscheidung. Diese Leistungen schließen insbesondere die Meta-Fähigkeit, erststufige Gründe von zweitstufigen Gründen zu trennen ein, die sich nicht auf den Wert, den das Objekt der Entscheidung hat beziehen, sondern auf den Wert der Einstellung, die der Entscheidung zugrunde liegt.

14

Analogical Reasoning in Precedential Law: the Rule, Competition, Seeking and Reasons for the Employment of Analogy

32%

Koszowski M.

Studia Iuridica Lublinensia

|

2015

|

vol. 24

|

issue 4

EN

The article addresses some of the specific issues that concern reasoning by analogy in the context of precedential law. It specifically touches on such questions as the necessity of the mediation of a general rule (norm) in an analogical pattern of inference, ways of resolving conflicts between competing analogies, the process of searching for potential analogies as well as the reasons for applying judicial precedents in concrete instances by recourse to analogy. The latter is done against the background of the merits and demerits of the so-called rule-based model of judicial precedent and its core notion: ratio decidendi. All the aforementioned issues have been analysed from the perspective of two basic approaches to analogical reasoning in precedential law – i.e. the factual and rational model of legal analogy, which have been described in the previous article. The analyses take into account the stances and opinions of leading past and contemporary logicians, philosophers and legal theorists mainly, but not exclusively, from Anglo-Saxon countries.

PL

W artykule zostały przedstawione bardziej szczegółowe – aniżeli same możliwe jego modele/ujęcia – zagadnienia, jakie wiążą się z rozumowaniem per analogiam w prawie precedensowym. Należą do nich w szczególności takie kwestie, jak: a) konieczność pośrednictwa we wnioskowaniu z podobieństwa generalno-abstrakcyjnej reguły (normy), b) zjawisko określane mianem „konkurencji” („współzawodnictwa”) analogii oraz c) propozycje dotyczące mierzenia siły (mocy) poszczególnych wniosków postawionych na podstawie rozumowania a simile. Ponadto został tu poruszony problem tego, w jaki sposób „poszukuje się” precedensów nadających się do zastosowania per analogiam w danym przypadku. Podjęta została również próba uzasadnienia, dlaczego prawo precedensowe warto stosować właśnie drogą analogii, a nie za pośrednictwem ogólnych (generalno-abstrakcyjnych) reguł występujących w tym prawie pod nazwą rationes decidendi – wraz z nakreśleniem wad i zalet każdej z tych dwóch opcji.

Refine search results

The kinds and reasons for unemployment in Poland

Reasons for choosing geography studies. Comparative analysis of two academic centres: Warsaw and Kielce

ANNOUNCED REASONS AND ANTICIPATED RESULTS OF SHARE REPURCHASE PROGRAMS – CASE OF WARSAW STOCK EXCHANGE COMPANIES

Belief as a Cognitive and Practical Commitment

The Dissonance between Teachers‘ and Students‘ Views on Speaking Anxiety in Foreign Languages for Specific Purposes

Perception and attitude of mothers toward family planning in Southern Nigeria

Reasons for alienation leading to anti-social and delinquent behaviour among uveniles, according to the juveniles themselves

Straty i marnotrawstwo w łańcuchu dostaw żywności – propedeutyka problemu

ФОРМУВАННЯ ХОРЕОГРАФІЧНИХ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

Zanieczyszczenie powietrza w Polsce – stan, przyczyny i skutki

В эпицентре восстания

Pruss on the Requirement of Universal Love

Was macht Entscheidungen zu weisen Entscheidungen?

Analogical Reasoning in Precedential Law: the Rule, Competition, Seeking and Reasons for the Employment of Analogy