Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 7

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  służba społeczna
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Triada determinant bezpieczeństwa pracowników służb społecznych: determinanty osobowe

100%
Żukiewicz A.
Praca Socjalna
|
2017
|
vol. 32(4)
35-45
PL
Bezpieczeństwo pracowników społecznych jest warunkowane odpowiednimi determinantami. Do podstawowych zalicza się determinanty systemowe, determinanty osobowe oraz determinanty środowiskowe. W grupie determinant osobowych wyróżnia się cztery zasadnicze czynniki warunkujące bezpieczeństwo pracowników służb społecznych. Są to w szczególności: pozytywna selekcja do zawodu, predyspozycje osobowościowe, przygotowanie merytoryczne i morale zawodowe. Katalog ten jest otwarty i może być uzupełniany w toku dyskursu poświęconego zagadnieniom bezpieczeństwa pracowników tej profesji.
2
Publication available in full text mode
Content available

Irena Sendlerowa – etos służby społecznej

100%
Smolińska-Theiss B.
Praca Socjalna
|
2018
|
vol. 33(1)
43-55
PL
Irena Sendlerowa sytuuje się w gronie najwybitniejszych postaci polskiej pracy społecznej. Na to miano zasłużyła, ratując dzieci żydowskie z warszawskiego getta. To niewątpliwie heroiczne działanie w sytuacji skrajnej jest odbiciem formacji społecznej i zawodowej, którą Sendlerowa zdobyła w gronie wychowanków Studium Pracy Społeczno-Oświatowej Wolnej Wszechnicy Polskiej. Była to unikalna edukacja i praktyka społeczno-zawodowa łącząca kompetencje zawodowe z postawą społeczną – profesjonalizm z etosem służby społecznej.
3
Publication available in full text mode
Content available

Geneza profesjonalizacji polskich służb społecznych

100%
Żukiewicz A.
Praca Socjalna
|
2017
|
vol. 32(3)
17-28
PL
Artykuł jest kontynuacją rozważań o tożsamości i historii polskich służb społecznych. W szczególności nawiązuje do zagadnień związanych z genezą i początkami formowania się systemu edukacyjnego pracowników społecznych. Pamięć o początkach jest nieodzownym elementem myślenia o przyszłości w teraźniejszości. Kreowanie rozwiązań dla przyszłości bez szacunku dla dorobku przeszłości niesie liczne ryzyka błędów, które są doświadczeniem minionych pokoleń. Oznacza także ryzyko zaniechania w rozwoju sprawdzonych rozwiązań, które wpisują się w specyfikę rodzimych uwarunkowań społecznych, kulturowych czy mentalnych. Historia jest bowiem doskonałą nauczycielką dla współczesnych aktywistów zaangażowanych w polu praktyki jak i teorii.
4
Publication available in full text mode
Content available

Uniwersytecki wymiar kształcenia profesjonalnych służb społecznych w Polsce

72%
Żukiewicz A.
Rocznik Lubuski
|
2015
|
vol. 41
|
issue 2
163-171
EN
Traditions of educating social services have been known in Poland since 1925 thanks to the efforts by Helena Radlińska and an association of the most outstanding theoreticians and practitians of social work of that time including; Marian Grotowski, Konstanty Krzeczkowski, Marian Godecki, Ludwik Krzywicki, Wacław Szubert, Kazimierz Korniłowicz, Czesław Babicki, Janusz Korczak, Jan Muszkowski, Faustyn Czerwijowski, Zygmunt Kobyliński, Maurycy Jaroszyński, Jan Strzelecki, Mieczysław Michałowicz, Józef Mikułowski-Pomorski, Władysław Radwan and Stanisław Rychliński, and many others. The experiences of the interwar period show that short term preparation of social service employees to take action in social circles did not meet the essential expectations set by the requirements of the dynamically changing conditions of humans life at the beginning of the 20th century. In the 21century social or economic situation requires from the social services employees the use of advanced, social and technology competences. This causes that the overall (complex, multidimensional, multidisciplinary) process of university education seems to be necessary to fulfil the requirements of the tasks set to the graduates. Therefore, the basic task is to find model solutions enabling the preparation of the graduates of social work and alike specialisation to perform effective and efficient service for the benefit of Another Person.
PL
Tradycje kształcenia służb społecznych są w Polsce znane już od 1925 roku. Staraniem Heleny Radlińskiej i zespołu zrzeszającego ówczesnych najwybitniejszych teoretyków i praktyków pracy społecznej, jak w szczególności Marian Grotowski, Konstanty Krzeczkowski, Marian Godecki, Ludwik Krzywicki, Wacław Szubert, Kazimierz Korniłowicz, Czesław Babicki, Janusz Korczak, Jan Muszkowski, Faustyn Czerwijowski, Zygmunt Kobyliński, Maurycy Jaroszyński, Jan Strzelecki, Mieczysław Michałowicz, Józef Mikułowski-Pomorski, Władysław Radwan oraz Stanisław Rychliński, i inni (patrz: Radlińska, 1964, s. 432-433; Lepalczyk, 2001, s. 78-79). Doświadczenia okresu międzywojennego wskazują, że krótkookresowe przygotowanie pracowników służb społecznych do aktywności w środowiskach społecznych nie spełniało oczekiwań merytorycznych stawianych przez wymogi dynamicznie zmieniających się warunków życia ludzkiego początku XX wieku. W XXI wieku sytuacja społeczna czy gospodarcza wymaga od pracowników służb społecznych posługiwania się zaawansowanymi kompetencjami zarówno społecznymi, jak i technologicznymi. To sprawia, że całościowy (kompleksowy, wielowymiarowy, wielodyscyplinarny) proces kształcenia uniwersyteckiego zdaje się być niezbędny dla sprostania wymogom stawianych przed absolwentami zadań. Stąd podstawowym zadaniem jest poszukiwanie modelowych rozwiązań, które umożliwią przygotowanie absolwentów kierunku praca socjalna i pokrewnych do wydajnej i wysokojakościowej służby Drugiemu Człowiekowi.
5

Pedagogika społeczna w Polsce z perspektywy zjazdów pedagogicznych

72%
Smolińska-Theiss B.
Pedagogika Społeczna
|
2015 (R. XIV)
|
issue 2(56)
39-51
PL
Autorka pokazuje pedagogikę społeczną wpisaną w kontekst historyczny i polityczny. Zwraca uwagę na społeczną misje tej dyscypliny związaną z przekształcaniem środowiska i budowaniem zmiany społecznej. Ta formułowana przez Helenę Radlińską idea badania i działania i służby społecznej dominowała na kolejnych zjazdach pedagogów społecznych (1937, 1947, 1957, 1981, 2013). Za każdym razem była inaczej odczytywana, ale niezmienne budziła nadzieje, mobilizowała do działania. Dzisiaj, jak bumerang, powraca i zyskuje znowu swoje wyjściowe, pierwotne oblicze.
EN
This paper depicts social pedagogy as inscribed in the historical and political context. The author draws attention to the social mission of the discipline related to the transformation of the social environment and the construction of social change. The paper discusses the consecutive congresses of social pedagogues, that took place in Poland and were dominated by Helena Radlińska’s idea of research, action and social service (1937, 1947, 1957, 1981, 2013). These three components were interpreted differently every time, but each time raised hopes and inspired action. Today, like a boomerang, Radlinska’s ideas have come back and regained their initial, original character.
6
Publication available in full text mode
Content available

Wymiary służby społecznej. Rozważania na marginesie polskiego przekładu Społeczeństwa pierwotnegoLewisa H. Morgana (1887)

58%
Jakubaszek J.
Laboratorium Kultury
|
2014
|
vol. 3
115-137
PL
Polskie wydanie Społeczeństwa pierwotnego L.H. Morgana ukazało się w 1887 r. nakładem „Prawdy”, w czasie, gdy społeczny program pozytywistów obnażył swe braki, a do głosu dochodziła nowa formacja kulturowa. Jej członków charakteryzowały przekonania demokratyczne, ludowe, socjalistyczne, a także kulturalny i społeczny aktywizm. Przedstawicielką tej formacji była również Aleksandra Bąkowska, ziemianka, założycielka szkoły wiejskiej w Gołotczyźnie, zwolenniczka ruchu kobiecego, tłumaczka prac Edwarda Burnetta Tylora i Lewisa Henry’ego Morgana. W artykule omówione zostały źródła jej aktywizmu oraz postawa i działalność, dla których tło stanowi tu polski przekład i recepcja Społeczeństwa pierwotnego.
EN
Polish edition of L.H. Morgan’s Ancient Society issued by “Prawda” was released in 1887, in the time, when positivist social program bare its deficiencies, which gave voice to a new cultural formation. Its members were characterized by democratic, folk, socialist as well as cultural and social activism. One of its members was Aleksandra Bąkowska, landlady, founder of a village school in Gołotczyzna, propagator of women’s movement, translator of works by Edward Burnett Tylor and Lewis Henry Morgan. This article discusses the origins of her activism as well as her attitude and work activity , for which the background constitutes the Polish translation and reception of Ancient Society.
7
Content available remote

Wsparcie i opieka. O aktywności państwa w polu służby społecznej na rzecz rodzin i dzieci

44%
Żukiewicz A.
Polityka Społeczna
|
2013
|
vol. 40
|
issue 9(474)
10-15
EN
Polish state has implemented policies improving the conditions of life and development of families and children whose natural biological family environment limits their capability of personal growth. The legal foundation for this policies are laid through the Family Support and Foster Care System Act. Weight of the legal implementation has been transmitted from the central onto local governments. They have been obliged to insure the reform financially, organizationally and logistically. New professionals have been appointed for the realization of the task. The training of the newly appointed professionals requires verification and improvement. Based on the introduced legal changes there exists a possibility of creation of a complex support system of social development, which implies a structural change. It is important to continue the discussion regarding this topic.
PL
Państwo polskie podjęło działania systemowe w celu poprawy warunków życia i rozwoju rodziny oraz dzieci, które są pozbawione możliwości wzrastania w środowisku naturalnych rodzin biologicznych. Służy temu ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej. Ciężar zmian prawnych został przeniesiony z władzy centralnej na samorządy lokalne. Zostały one zobowiązane do zabezpieczenia finansowego, organizacyjnego i logistycznego dokonującej się reformy. Do realizacji wydzielonych zadań powołani zostali nowi profesjonaliści. Sposób ich kształcenia wymaga weryfikacji i poprawy. Na gruncie wprowadzonych zmian istnieje możliwość budowy kompleksowego systemu wsparcia rozwoju społecznego. Implikuje to zmianę strukturalną, o której warto podjęć dyskurs społeczny.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.