Reading comprehension in a foreign language appears to be a highly complex process for the majority of learners. This receptive skill requires taking risks and anticipating the meaning of unfamiliar words and grammatical structures. The fact of the matter is that a significant number of individuals have difficulty in tackling the number of confusing elements of language which appear in a written text. Tolerance of ambiguity is undoubtedly a cognitive and learning style which can either facilitate or disturb the reading process. Although ambiguity tolerance affects various aspects of human life, its role in foreign language learning seems to be indispensable. On the one hand, ambiguity tolerant students, who easily cope with new information found in a text, are bound to achieve success in reading. On the other hand, ambiguity intolerance is extremely helpful in paying attention to details and it makes individuals careful while answering different intricate questions included in a reading test (Brown 1991). This study aims to check the relationship between the level of ambiguity tolerance and success in reading comprehension in a foreign language on the basis of the results of scientific research done by the author of the article. The first three sections present the theoretical issues concerning proficiency in reading and ambiguity tolerance. The fourth section constitutes a report on the investigation. In the last parts of the article conclusions are drawn from the study, as well as possibilities for further research are suggested.
W badaniach zaprezentowanych w artykule podjęto zagadnienie zdolności wyobrażeniowych niewidomych dzieci w zakresie skaningu i rotacji kształtu obiektów percypowanych dotykowo. Stwierdzono, że im starsze jest dziecko, tym lepiej różnicuje ono kształty dotykanych obiektów, ale jedynie w sytuacji, gdy kształty te względem siebie obrócono. Uzyskane wyniki wskazują na to, iż u niewidomych dzieci w okresie szkolnym doskonali się zdolność rotacji, zaś umiejętność skaningu jest osiągnięciem wcześniejszym rozwojowo. Zaobserwowano również, że trafność identyfikacji kształtu obiektów jest większa w sytuacji, gdy są one ustawione względem siebie w tej samej pozycji, niż gdy znajdują się w różnych pozycjach. Rotacja umysłowa stanowi więc dla niewidomych dzieci trudniejszą do wykonania operację wyobrażeniową niż skaning przestrzeni.
EN
The aim of the research was to explore the ability of spatial imagery in blind students, particularly their abilities to scan and mentally rotate tactile objects' shapes. The results demonstrate that the older the blind children are, the easier it is for them to differentiate shapes, but only in case when one of two objects is rotated. It may mean that the ability of mental rotation is developing during the school years, and the spatial scanning ability is achieved at an earlier age. It was also stated that identification of objects' shapes is more accurate in an aligned condition than in a rotated condition. It suggests that the mental rotation process is more complicated than the scanning process for blind children to perform.
The article describes the possibility of using modern techniques for crime scene imaging and a perspective of creating a system for denominating, tracing and maintaining the chain of custody of evidence. In particular, it presents the possibility of reproducing a crime scene based on recorded images and measurements performed with use of special markings. The Authors describe the chain of custody over the evidence and automation of procedures thanks to use of RFiD tags.
PL
W artykule omówiono wykorzystanie nowoczesnych technik do obrazowania miejsca zdarzenia oraz perspektywy powstającego systemu w zakresie oznaczania, ewidencji oraz śledzenia obiegu materiału dowodowego. W szczególności przedstawiono możliwość odtwarzania miejsca zdarzenia na podstawie zarejestrowanych obrazów i pomiarów wykonanych przy zastosowaniu specjalnych znaczników. Opisano również nadzór nad materiałem dowodowym i automatyzację czynności z wykorzystaniem tagów RFiD.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.