Search results

1

МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРІВ: ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ

100%

Цуруль О.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2017

|

issue 9(73)

132-142

EN

Introduction. The problem of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars is one of the most relevant for professional education. In methodological researches seminar is considered as a separate form of organization of biology teaching or a type of a lesson.Unfortunately, this problem has never been considered in current researches. The aim of the study is to prove the essence and to reveal the features of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars at the National Pedagogical Dragomanov University. Research methods.Theanalysis of information sources and normative educational documents, research of pedagogical experience, system and structural analysis, abstraction, synthesis, generalization, comparison, questioning and interpretation of the received results. Results. Our research contains of understanding of a seminar as a basic and separate leading form of organization of modern educational process of biology. The studied form is effective and expedient not only for seniors, but also for the rest of the school. Educational seminars have special role in the high profile school. The lecture, laboratory classes and students’ independent work (course “Methods of teaching biology”) are the leading types of the author’s approach to methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. With a practical training for students (in secondary school) they form an invariant component of the methodological training. Research tasks, course designing and qualification works are variable components of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. Conclusions and perspectives of further researches. Realization of the offered approach provides quality level of knowledge and abilities formation as well asmethodological readiness of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. Researches of features of methodological training of the future biology teachers to conducting seminars with the use of modern pedagogical technologies (information and communication, interactive, development of critical thinking) are perspective and relevant for pedagogical theory and school practice of biology teaching.

2

Sprawozdanie z V Ogólnopolskiego Seminarium Młodych Medioznawców i Komunikologów , Kraków, 27 listopada 2021 r. (online)

86%

Łysoń T., Marcinkiewicz K.

Com.press

|

2022

|

vol. 5

|

issue 1

148-154

EN

Report from the 5th Nationwide Seminar for Young Media and Communication Scholars, Cracow, November 27, 2021 (online)

PL

Sprawozdanie z V Ogólnopolskiego Seminarium Młodych Medioznawców i Komunikologów, Kraków, 27 listopada 2021 r. (online)

3

Wspomnienia studenta i współpracownika Profesora Jana Flisa

72%

Piskorz S.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica

|

2013

|

vol. 4 Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii

50-52

PL

brak

4

Kształcenie wychowawczyń przedszkoli w Prywatnym Seminarium dla Wychowawczyń Przedszkoli Marii Papiewskiej w Lublinie (1918 -1939)

72%

Hajkowska M.

Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce

|

2019

|

vol. 14

|

issue 3(53)

63-73

PL

Celem artykułu jest przedstawienie zagadnienia kształcenia w Prywatnym Seminarium dla Wychowawczyń Przedszkoli Marii Papiewskiej w Lublinie (1918-1939). W artykule podjęto w szczególności próbę analizy programu kształcenia zakładu w oparciu o materiały archiwalne, między innymi protokoły egzaminacyjne. Ze względu na charakter źródeł i specyfikę badań posłużono się metodami charakterystycznymi dla nauk historycznych. Wywód składa się z trzech części. W pierwszej przedstawiono biografię założycielki zakładu, Marii Papiewskiej. Druga część to rys działalności seminarium, w tym również założenia organizacyjne, kryteria przyjęć, charakterystyka uczennic. W części trzeciej omówiony został program nauczania. Seminarium było jedynym zakładem kształcenia wychowawczyń w Lublinie działającym do wybuchu II wojny światowej. Mimo tego, że kandydatki pochodziły z różnych środowisk i niektóre legitymowały się świadectwami ukończenia zaledwie pięciu klas szkoły powszechnej nie szczędzono wysiłków w celu uzyskania przez nie jak najwyższych kwalifikacji. Problem przygotowania nauczycieli przedszkoli wydaje się ponadczasowy. Niezmienne pozostają miłość do pracy z dziećmi oraz negacja rutyny i schematu.

EN

The aim of the article is to present the issue of education in the Private Maria Papiewska’s School for Female Preschool Teachers in Lublin (1918-1939). Due to the nature of the sources and the research, the methods characteristic of historical sciences are used. The paper consists of three parts. The first one presents the biography of the founder of the school, Maria Papiewska. The second part is an outline of the school’s activities, including organizational assumptions, admission criteria, and characteristics of the female students. The third part discusses the curriculum. The Maria Papiewska’s School was the only female teacher training institution in Lublin operating until the outbreak of World War II. Despite the fact that the candidates came from different backgrounds and some of them completed only five grades of basic education, no effort was spared to help them obtain the highest qualifications possible. The problem of preparing early childhood educators seems to be timeless. Love for working with children and the negation of routine and pattern remain unchanged.

5

A cyclical meeting of experts as a special case of martial arts tourism

72%

Cynarski W. J.

Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

|

2017

|

vol. 17

|

issue 3

31-37

EN

Background and Problem. Within the scientific concept of Non- entertaining Tourism the problem of similarities and differences between some cases of martial arts’ tourism was studied. This study serves as a contribution to the state of knowledge on martial arts tourism. Method. The method is a single case study research, both descriptive and evaluative, with participant observation and photographic documentation. Results. It was found that the meeting and seminar being described served both martial arts practice and scientific research, the assessment of the situation and the planning of further activities. Several people were honoured and further stages of cooperation were established. It is a certain novum in reflecting on this kind of tourism that one of its stated goals may be the coordination of activities in the field of the institutionalisation of martial arts. Conclusions. It is important to know that meetings of experts and leaders of martial arts organisations are special cases of martial arts tourism. Such meetings influence the direction of the institutionalisation of this area and developmental tendencies (the preservation of tradition or change).

PL

Perspektywa teoretyczna i problem. W naukowej koncepcji „turystyki nierozrywkowej” podjęto problem podobieństwa i różnic między niektórymi przypadkami turystyki „sztuk walki”. Ma to być przyczynkiem do stanu wiedzy na temat turystyki sztuk walki. Metodologia. Zastosowana metoda polega na studium pojedynczego przypadku, zarówno w sensie opisowym, jak i ewaluacyjnym, z obserwacją uczestniczącą jawną i dokumentacją fotograficzną. Wyniki. Stwierdzono, że opisane spotkanie i seminarium służyło zarówno praktyce sztuk walki, jak i badaniom naukowym, ocenie sytuacji i planowaniu dalszych działań. Uhonorowano kilka osób oraz ustalono dalsze etapy współpracy. Jest to pewnym novum w refleksji o tego rodzaju turystyce, że jednym z jej stwierdzonych celów może być koordynacja działań w zakresie instytucjonalizacji sztuk walki. Wnioski. Istotnym stwierdzonym faktem jest, iż spotkanie ekspertów i liderów organizacji sztuk walki jest szczególnym przypadkiem turystyki sztuk walki. Ma ono wpływ na kierunki instytucjonalizacji tego obszaru oraz na tendencje rozwojowe (zachowanie tradycji lub wprowadzanie zmian).

6

Seminarium historii powszechnej Ksawerego Liskego. Lista studentów i prac seminaryjnych

72%

Kawalec A.

Galicja. Studia i materiały

|

2015

|

issue 1

358-377

EN

This article presents unknown so far information on the seminar on world history conducted by Ksawery Liske, professor of the Lvov University, in years 1871/1872-1891. On the basis of reports from the scientific-didactic activity of the seminar, written annually according to the requirements of the Ministry of Religion and Public Enlightenment and sent to Vienna, the inventory of students as well as the titles of lectures and written works prepared under the supervision of Professor has been made. The source basis for this elaboration are the documents stored in the District Archives in Lvov. On their basis a list of 126 seminarists actively participating in classes (until now only 26 people were known), topics of 43 lectures and titles of 286 credit works written under the supervision of K. Liske have been made.

PL

W artykule przedstawiono nieznane dotąd informacje na temat seminarium historii powszechnej prowadzonego w latach 1871/1872–1891 przez Ksawerego Liskego, profesora Uniwersytetu Lwowskiego. Na podstawie sprawozdań z działalności naukowo-dydaktycznej seminarium, sporządzanych corocznie na polecenie Ministerstwa Wyznań i Oświecenia Publicznego i przesyłanych do Wiednia, opracowano wykaz studentów oraz tytuły wykładów i prac pisemnych przygotowanych pod kierunkiem profesora. Podstawą źródłową niniejszego opracowania są dokumenty zdeponowane w zasobach Archiwum Obwodowego we Lwowie. Na ich podstawie udało się ustalić listę 126 seminarzystów aktywnie uczestniczących w zajęciach (dotąd znanych było 26 osób), tematy 43 wykładów oraz tytuły 286 prac zaliczeniowych opracowanych pod kierunkiem K. Liskego.

7

Chemia historii

72%

Polasik‑Wrzosek K.

Historyka Studia Metodologiczne

|

2022

|

vol. 52

9-28

8

The Same Old Seminar in a New Written Format

72%

Yariv E.

Roczniki Pedagogiczne

|

2017

|

vol. 9(45)

|

issue 3

79-95

PL

Badania przeprowadzone w różnych dziedzinach zawodowych wykazały, że absolwenci szkół wyższych nie posiadają wystarczającej tzw. miękkiej wiedzy i umiejętności zawodowych, zarówno ustnych, jak i pisemnych. Niniejsza działalność badawcza analizuje proces i wyniki uczenia przyszłych nauczycieli przedszkolnych nowego sposobu pisania tekstów. W ramach kontrolowanego projektu 46 absolwentów studiów licencjackich w izraelskim college'u uczestniczyło w dwóch podobnych rocznych seminariach prowadzonych przez autora. Dziesięciu z nich zgłosiło się na ochotnika do grupy eksperymentalnej, która przygotowała swój projekt badawczy w formie profesjonalnie napisanego artykułu. Formuła tekstu była nowoczesna, stosunkowo krótka, tekst napisano prostym językiem, bez żargonu, w przeciwieństwie do artykułów ukazujących się w recenzowanych czasopismach akademickich. Grupa kontrolna, złożona z pozostałych 36 osób, napisała pracę seminaryjną zgodnie z wymogami pisania tekstów akademickich. Porównując zauważone u studentów umiejętności pisania tekstów akademickich w ramach poszczególnych tematów oraz między grupami, przed i po programie nie wykazano istotnych różnic. Wolne wnioski studentów dotyczące jakości pracy wyraziście opisują problemy, z jakimi borykali się oni na początku kursu, oraz satysfakcję, jakiej wszyscy doświadczyli po jego ukończeniu. Te nieoczekiwane wyniki są omawiane, poddaje się krytycznej ocenie uzależnienie od jednego tradycyjnego sposobu pisania tekstów akademickich i podkreśla znaczenie nauczania innych, nowatorskich i bardziej odpowiednich metod pisania tekstów, które spełniają obecne wymogi dotyczące życia zawodowego.

EN

Studies in various professional domains have found that university graduates lack sufficient ‘soft’ professional knowledge and skills such as oral and written competencies. This current action research explores the process and outcomes of teaching preschool student teachers a new writing genre. Within a controlled design, 46 senior undergraduate students in an Israeli teachers’ college attended two similar annual seminars conducted by the author. Ten of them volunteered for the experimental group who wrote their research project in the format of a professional article. That format was a relatively short text written in simple jargon-free language, in contrast to the type of articles appearing in peer-reviewed academic journals. The control group (N=36) wrote A seminar paper according to the conventions of academic writing. Comparing students’ perceived academic writing skills within subjects and between groups, before and after the program showed no significant differences. The students’ open qualitative reflections vividly describe the problems they faced at the beginning of the course and the satisfaction they shared at the end. The discussion addresses these unexpected outcomes, criticizes the reliance on one conservative writing genre, and emphasizes the importance of teaching other up to date and more relevant genres that meet current professional demands.

9

Seminarium techniki bibliotecznej na KUL w Lublinie od 27 VI do 1 VII 1966

72%

Nowodworski W.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1967

|

vol. 14

227-230

EN

-

10

Pierwsze seminarium muzealnictwa kościelnego

72%

Boksiński A.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1964

|

vol. 8

249-252

EN

-

11

Sprawozdanie: Przyczyny, decyzje, interwencje – ogólnopolskie seminarium dotyczące przyczyn, form i narzędzi wsparcia w kryzysie bezdomności młodzieży i młodych dorosłych (Kazimierz Dolny 19–21 maja 2019)

58%

Zaród W.

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne

|

2019

|

vol. 9

|

issue 2

253-259

EN

In May 2019, a seminar entitled “Causes, decisions, interventions – a nationwide seminar on the causes, forms and tools of support in the crisis of homelessness of teenagers and young adults” took place, organized by the po DRUGIE Foundation. Specialists from social reintegration services met in Kazimierz Dolny to discuss the crisis of homelessness of teenagers and young adults, especially among people leaving institutions such as foster care or rehabilitation centers. Why do we still face the problem of teenagers living on the street? Does the system support them properly? These questions were answered by lecturers at the seminar. They were supported by participants in the meeting, who shared experiences of their daily work in institutions with teenagers whose lives after leaving an institution are often focused on survival on the street, with no support or opportunities to solve the crisis.

PL

W maju 2019 r. odbyło się seminarium „Przyczyny, decyzje, interwencje – ogólnopolskie seminarium dotyczące przyczyn, form i narzędzi wsparcia w kryzysie bezdomności młodzieży i młodych dorosłych”, którego głównym organizatorem była Fundacja po DRUGIE. Specjaliści ze służb reintegracji społecznej spotkali się w Kazimierzu Dolnym, by omówić zjawisko kryzysu bezdomności młodzieży i młodych dorosłych, zwłaszcza wśród osób opuszczających instytucje opiekuńczo-wychowawcze oraz resocjalizacyjne. Dlaczego wciąż spotykamy się z tym, iż nastolatkowie żyją na ulicy? Czy system rzeczywiście wspiera ich w sposób prawidłowy? Na to pytanie starali się odpowiedzieć prelegenci seminarium, wspierając się doświadczeniami uczestników spotkania, którzy na co dzień pracują z młodzieżą, której losy po wyjściu z placówki często koncentrują się na przetrwaniu na ulicy – bez wsparcia oraz możliwości na rozwiązanie kryzysu.

12

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, przeprowadzonego na KUL w roku 1967

58%

Sobul K.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1968

|

vol. 16

279-282

EN

-

13

Sprawozdanie z seminarium muzealnictwa kościelnego, zorganizowanego przez Ośrodek ABMK w Lublinie w dniach od 15 do 17 września 1964 roku

58%

Seyda J.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1965

|

vol. 10

279-280

EN

-

14

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, poświęconego aktualnym potrzebom archiwów zakonów i zgromadzeń żeńskich w Polsce, przeprowadzonego na KUL w Lublinie w dniach 27-29 VI 1972

58%

Jędrzejczak M. L.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1974

|

vol. 28

333-338

EN

-

15

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, poświęconego kancelariom i składnicom akt zakonów i zgromadzeń żeńskich w Polsce

51%

Sobul K.

Archiwa, Biblioteki i Muzea Kościelne

|

1970

|

vol. 20

195-202

EN

-

Refine search results

МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРІВ: ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ

Sprawozdanie z V Ogólnopolskiego Seminarium Młodych Medioznawców i Komunikologów , Kraków, 27 listopada 2021 r. (online)

Wspomnienia studenta i współpracownika Profesora Jana Flisa

Kształcenie wychowawczyń przedszkoli w Prywatnym Seminarium dla Wychowawczyń Przedszkoli Marii Papiewskiej w Lublinie (1918 -1939)

A cyclical meeting of experts as a special case of martial arts tourism

Seminarium historii powszechnej Ksawerego Liskego. Lista studentów i prac seminaryjnych

Chemia historii

The Same Old Seminar in a New Written Format

Seminarium techniki bibliotecznej na KUL w Lublinie od 27 VI do 1 VII 1966

Pierwsze seminarium muzealnictwa kościelnego

Sprawozdanie: Przyczyny, decyzje, interwencje – ogólnopolskie seminarium dotyczące przyczyn, form i narzędzi wsparcia w kryzysie bezdomności młodzieży i młodych dorosłych (Kazimierz Dolny 19–21 maja 2019)

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, przeprowadzonego na KUL w roku 1967

Sprawozdanie z seminarium muzealnictwa kościelnego, zorganizowanego przez Ośrodek ABMK w Lublinie w dniach od 15 do 17 września 1964 roku

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, poświęconego aktualnym potrzebom archiwów zakonów i zgromadzeń żeńskich w Polsce, przeprowadzonego na KUL w Lublinie w dniach 27-29 VI 1972

Sprawozdanie z seminarium archiwistyki kościelnej, poświęconego kancelariom i składnicom akt zakonów i zgromadzeń żeńskich w Polsce