Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 2 Paedagogia Christiana

Years help

  1. 1 2021

  2. 1 2015

Authors help

  1. 2 Petrykowski P.

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  social heritage
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Słuchaj, pamiętaj, ucz

100%
Petrykowski P.
Paedagogia Christiana
|
2015
|
vol. 2/36
27-42
PL
Wśród wielu dylematów wychowania znajduje się także poszukiwanie układów odniesienia – do źródeł wartości, przekazu dziedzictwa, formacji tożsamości. Niniejsze opracowanie jest próbą sięgnięcia do tekstów zdawałoby się nieaktualnych, lecz przecież nieustannie obecnych. Tekstów, które stworzyły istotne podwaliny dla współczesnej kultury. Autor, odwołując się do wybranych fragmentów Starego i Nowego Testamentu, próbuje pokazać, na ile są one nadal aktualne i mogą być „użyteczne” w poszukiwaniu podpowiedzi dla współczesnego wychowania.
EN
Among the dilemmas of education, there is also searching for frames of reference – to the sources of values, transfer of heritage, formation of identity. This publication constitutes an attempt of reaching for seemingly out-of-date but still present texts. The text which created essential foundations for the contemporary culture. The author, by referring to the selected excerpts from the Old and New Testaments, attempts to show the extent of their topicality and "usefulness" in searching for answers of the contemporary education.
2
Content available remote

O dziedzictwie, gwarantach, posłańcach. Refleksje niepoprawne teologicznie

80%
Petrykowski P.
Paedagogia Christiana
|
2021
|
vol. 2/48
45-58
EN
The article is a collection of reflections on the essence of conveying social heritage and the importance of its understanding for pedagogical reflection. The inspiration for these considerations comes from references to fragments of the texts of the Bible appropriate in the author’s search. It is not a hermeneutical study, much less grounded in theological studies. It is a collection of semi-personal, methodologically entitled attempts at an individual reading in the contexts of upbringing and contemporary social life.
PL
Artykuł stanowi zbiór refleksji nad istotą przekazu dziedzictwa społecznego i znaczeniem jego rozumienia dla namysłu pedagogicznego. Inspirację do tych rozważań stanowią właściwe w poszukiwaniach autora odwołania się do fragmentów tekstów Biblii. Nie jest to opracowanie hermeneutyczne ani tym bardziej ugruntowane studiami teologicznymi. To zbiór na poły osobistych, uprawnionych metodologicznie, prób indywidualnego odczytania w kontekstach wychowania i współczesnego życia społecznego.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.