Search results

1

CYBERNATED STORYTELLING: REVITALISING STORYTELLING ACTIVITIES FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS

100%

Rosli R. M., Idrus F.

Teaching English with Technology

|

2017

|

vol. 17

|

issue 3

19-34

EN

Storytelling is one of the most common activities used in teaching English proficiency to language students. It is widely accepted as a teaching technique by many educators because it engages students in learning. This study seeks to examine students’ readiness in using technology-aided applications in telling their stories. It also investigates how cybernated storytelling could encourage them to communicate more in groups. This qualitative study involved 35 secondary school students, selected based on purposive sampling technique, from a multi-ethnic secondary school in Malaysia. After having initial exposure to cybernated storytelling video production, the students were divided into small groups and required to engage in developing a cybernated storytelling video for a period of 90 days using the English language. While engaging in the activity, students were expected to communicate orally in face-to-face meetings and in writing using WhatsApp (WA) and Facebook (FB) platforms. Their WA and FB entries were compiled and analysed thematically besides interview responses which were collected during the group interview. The findings point to how technology aided language learning could be a strong support in enhancing students’ English communication skills.

2

Drama online jako sposób na aktywne poznawanie lektur w cyfrowym świecie

100%

Kulig A.

Postscriptum Polonistyczne

|

2014

|

issue 2(14)

219-230

EN

The article describes the possibilities of using social networking in education with an example of on-line drama (drama-like activities led in digital space). The theoretical assumptions of this method are described in the article as well as some examples of its practical realization. The conclusions drawn from scientific literature are enriched with personal reflections (based on the experience gained while working on Przedwiośnie by Stefan Żeromski).

3

ВИКОРИСТАННЯ СОЦМЕРЕЖ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ

88%

Мартиненко О., Чкана Я.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2016

|

issue 2(56)

339-346

EN

An important conceptual basis of the methodology in determining the content of education is competency based approach to professional development of future teachers of mathematics during their studies at physics and mathematics departments at the pedagogical university, including the study of such fundamental disciplines as mathematical analysis. Formation of mathematical competence is not possible without the involvement of modern information and communication technologies, including social services and resources of the Internet. The spread of virtual education, training and social networks creates conditions for bringing people together in user groups according to their interests or values to meet specific needs. With the popularity of the first city in Ukraine is network “VKontakte”, also popular are “Classmates” and “Mail.ru”. However, the most popular for training and development of students abroad is the social network “Facebook”. These networks have similar functionality, convenience of the educational process, namely, to accommodate class schedules, training programs and job tasks, formation of different groups to share information, communication and so on. We distinguish the following forms of using social networks as a means of teaching students: - Social networks as a platform for interaction between a teacher and a student (opportunity to ask questions), a student and a student (communication, discussions, projects), students and the entire community (the job without a specific destination); - Social networks as a space of learning management, allocation of learning tasks and students’ activities, test objectives, and monitoring; - Social networks as a place of storage (placement of the lectures and practical classes, additional teaching materials, educational and methodological literature, articles, etc.); - Social networks as a “bulletin board” (accommodation of organizational information about events within the academic and extracurricular activities).

4

Nauczyciel akademicki a media społecznościowe

88%

Stachowiak B.

e-mentor

|

2013

|

issue 3 (50)

56-60

EN

The purpose of this article is to present the opportunities for the academics offered by the social media. In the first part of the paper there are presented such selected solutions as social networking sites for scientists, academic blogosphere, etc. The author also includes the results of the studies revealing that the students are active social media users, so academics cannot be indifferent to them. Finally, social media applications written for teachers who do not conduct activities in the field of ICT and have average skills in the field of new technologies were discussed.

5

Szanse i zagrożenia rozwoju koncepcji Big Data na przykładzie sektora publicznego

63%

Burzyński M.

Studenckie Prace Prawnicze, Administratywistyczne i Ekonomiczne

|

2014

|

vol. 15

29 - 40

EN

Big Data market is an important branch in the development of the modern digital economy. The growing rate of people using the Internet and various online tools makes the image of the Web changeconstantly, entailing among other things, the increasing amount of data generated, and therefore aggregated and processed by the companies each day. Public sector entities recognize the possibility of using Big Data as well, which in turn can contribute to an increase in economic growth. The problem of the concept of Big Data in the functioning of the government is much wider than in the case of commercial entities. This is due both to the amount and complexity of the data processed, and the need to use them in aunified system. Athreat to further development of this tool may be citizens’ fears of excessive interference of the authorities in their private life, hence it seems necessary to create appropriate legal regulations defining the possibilities of obtaining and processing data by certain public sector entities.

6

Rafinacja dużej skali zasobów sieciowych — Big Data. Dziennikarskie źródło informacji

63%

Gogołek W.

Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

|

2016

|

issue 7 (798)

12-18

PL

Ponad 90 procent informacji jest zapisywane w postaci cyfrowej. Zasoby tej skali są określane jako Big Data. Analiza Big Data może stanowić nowe źródło cennych informacji. W badaniu proces uzyskiwania tych źródeł jest określany jako rafinacja informacji z sieci —rafinacja Web. Potwierdzeniem przydatności rafinacji są wyniki prognoz wsparcia dla każdej z partii politycznych biorących udział w wyborach parlamentarnych i prezydenckich w Polsce w 2011 r. i 2015 r. Przyjęta metodologia i wyniki badań ilościowych dowodzą, że rafinacja sieciowych zasobów informacyjnych może być wiarygodnym źródłem informacji o stanie i zmianach w politycznych sympatiach w okresie poprzedzającym wybory.

EN

More than 90 percent of information is recorded in digital form. Resources of this scale are referred as a Big Data. Analysis of this information can provide a new source of valuable information. In the study the process of obtaining them – especially from social networking sites – is named refining of network information/refining the Web. Confirmation a usefulness of refining are the results of predictions of support for each of the political parties participating in the parliamentary and presidential elections in Poland in 2011 and 2015. The adopted methodology and the results of quantitative research shows that refining of data only from the Web can be a reliable source of information about the status of and changes in the political sympathies at the time of run-up to elections.

7

Korzystanie z portali społecznościowych przez młodzież. Wyniki badania EU NET ADB

63%

Makaruk K.

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

|

2013

|

vol. 12

|

issue 1

69-79

PL

Zdecydowana większość młodzieży w wieku 14–17 lat w Polsce posiada profil chociaż na jednym portalu i korzysta z niego codziennie. Portale społecznościowe są bardziej popularne wśród dziewczyn. Dziewczyny częściej odwiedzają tego typu strony i spędzają na nich więcej czasu niż chłopcy, zarówno w dni, kiedy są lekcje, jak i w dni wolne od zajęć szkolnych. Główne powody, dla których nastolatki korzystają z serwisów społecznościowych, to utrzymywanie kontaktu z innymi, nawiązywanie nowych znajomości, odrabianie lekcji oraz bycie na bieżąco z różnego rodzaju informacjami. Osoby spędzające na portalach społecznościowych co najmniej 2 godziny dziennie częściej pokonują za pomocą internetu samotność (p<0,05) niż inni ich użytkownicy. Istnieje zależność między intensywnym użytkowaniem serwisów społecznościowych i różnymi problemami psychospołecznymi. Najsilniejszy związek zachodzi w przypadku zachowań niedostosowanych oraz agresywnych. Ponadto osoby intensywnie korzystające z portali społecznościowych częściej korzystają z internetu w sposób dysfunkcyjny.

EN

The vast majority of young people aged 14–17 in Poland has a profile on at least one sns and uses it on a daily basis. Social networking sites are more popular among girls. Girls are more likely to visit this kind of websites and spend more time on them than boys, both on school days and non-school days. The main reasons why adolescents use social networking sites are as follows: keeping contact with others, making new friends, doing homework, being up to date. Those who spend at least 2 hours a day on social networking sites are more likely to overcome loneliness (p<0,05) than other users. There is an association between the heavy use of social networking sites and the various psychosocial problems. The strongest association occurs in the case of rule breaking (delinquent) behaviour and aggressive behaviour. Moreover adolescent who are heavy sns users are more prone to dysfunctional internet use.

8

Standardy użytkowania serwisów społecznościowych: analiza pedagogiczna

63%

Szczerbiński M.

Społeczeństwo i Rodzina

|

2014

|

issue 1(38)

34-47

PL

Dynamiczny rozwój mediów społecznościowych sprawił, że dziś korzystanie z nich jest zjawiskiem powszechnym a liczba użytkowników liczona jest już w miliardach. Dlatego konieczną wydaje się wzmożona refleksja pedagogiczna nad różnymi aspektami ich funkcjonowania. W poniższym artykule została przedstawiona analiza pedagogiczna standardów wprowadzonych przez Facebook oraz NK, nakładających na użytkowników określone ograniczenia i zasady użytkowania. Okazało się, że oba portale stworzyły bardzo rozbudowane systemy mające chronić użytkowników, szczególnie dzieci i młodzież, przed różnorakimi zagrożeniami. Zasady moralne i wskazówki pedagogiczne umieszone na tych portalach, choć w większości wydają się być zasadne, to jednak wciąż widoczna jest potrzeba dopracowania poszczególnych rozwiązań, we współpracy z rodzicami, wychowawcami i środowiskami naukowymi. Ponieważ największym problemem pozostaje wciąż niedostateczna świadomość rodziców o zagrożeniach związanych z korzystaniem z tych serwisów i brak adekwatnych działań profilaktyczno-edukacyjnych, stąd postulat jak najszybszego wzmożenia wysiłków w tych obszarach.

EN

The dynamic growth of social media has now made the use of them commonly accepted and conventional; the number of users nowadays being counted in billions. Therefore, it seems necessary to more accurately reflect upon various aspects of their functioning. This article presents a pedagogical analysis of standards implemented by Facebook as well as NK, imposing certain limitations on the User and Terms of Service. It is apparent that both portals indeed architected advanced systems to protect their users, especially children and young adults, against a variety threats. Yet, policies as regards ethics, moral principles and recommendations therein implemented, although sensible and strong on most occasions, still call for elaboration and fine-tuning in collaboration with parents, educators, and scholars. Besides these, other red flags include: parents’ insufficient awareness of dangers associated with the use of these services as well as the lack of adequate preventive and educational measures. That being the case, more intensive and sustained efforts in the aforementioned areas need to be consolidated.

9

Możliwości wykorzystania mediów społecznościowych w komunikacji marketingowej w kontekście wzrostu ich popularności wśród młodych konsumentów

63%

Hajduk G.

Nierówności społeczne a wzrost gospodarczy

|

2016

|

vol. 45

264-273

PL

W artykule przedstawiono wybrane uwarunkowania dotyczące komunikacji marketingowej firm z młodymi konsumentami za pośrednictwem Internetu i mediów społecznościowych. Przedstawione opinie i uogólnienia są efektem przeglądu literatury oraz obserwacji bieżących trendów w zakresie komunikacji marketingowej. Jak wynika z obserwacji, młodzi konsumenci prezentują inne wzorce zachowań w zakresie komunikowania się z otoczeniem niż przedstawiciele starszego pokolenia. Ich preferencje dotyczące form i używanych kanałów komunikacji, powinny zostać uwzględnione w strategiach marketingowych firm. Zaprezentowano również wyniki badań własnych, których celem było określenie preferencji i umiejętności komunikacyjnych studentów. Porównanie wyników badań przeprowadzonych wśród studentów rzeszowskich uczelni w latach 2011 i 2015 pozwoliło między innymi stwierdzić, że dla współczesnej młodzieży korzystanie z Internetu, urządzeń mobilnych, serwisów społecznościowych itp. jest naturalnym zachowaniem i codzienną formą wymiany informacji, bez której trudno im wyobrazić sobie funkcjonowanie w społeczeństwie. Najczęściej wykorzystywanym serwisem społecz-nościowym jest Facebook. Młodzi ludzie wykorzystują wiele udogodnień technicznych ułatwiających im komunikowanie się z otoczeniem. Urządzeniem coraz powszechniej używanym do korzystania z serwisów i aplikacji społecznościowych stał się dla nich telefon. Powszechność korzystania z mediów społecznościowych daje współczesnym firmom wiele nowych możliwości komunikacji z rynkiem za pośrednictwem Internetu. Należy jednak zwrócić uwagę, że internetowe społeczności są trudne do przewidzenia i kontrolowania jako grupy docelowe w komunikacji marketingowej.

EN

In this paper we have presented particular conditions reffering to companies’ marketing communications with young consumers via the Internet and social media. Presented opinions and generalizations result from litereture overview and observations of current trends in marketing communication. Our observations have shown that youg consumers present different behavior patterns in communication with their environment than the representatives of older generation. Their preferences as to forms and channels of communication should be taken into acount in com-panies’ marketing strategies. In this paper we have also presented the results of our own research, whose aim was to de-termine students’ communication preferences and skills. The comparison of results of research conducted among university students of Rzeszów in 2011 and 2015, showed that for contemporary young people use of the Internet, mobile devices, social networking sites etc. is a natural behavior and daily form of exchange of information. They find it impossible to function in society without this form of interaction. Facebook is the most commonly used social networking site. Young peo-ple are familiar with a number of technical tools to facilitate their communication with peers. Their personal mobile phone has become increasingly used device to interact with social applications and networking sites. Popularity of social media gives companies a lot of new possibilities for communication with the market through the Internet. Note, howewer, that online communities are difficult to predict and control as target groups in marketing communication.

10

Kultura komunikacji elektronicznej

63%

ROMANEK B.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2018

|

vol. 9

|

issue 1

85-91

PL

W artykule omówiono zagadnienie kultury wypowiedzi w komunikacji elektronicznej. Pod uwagę wzięto popularne wśród młodych osób porozumiewanie się z wykorzystaniem SMS-ów, portali społecznościowych i aplikacji oraz poczty elektronicznej. Przedstawiono najczęstsze błędy popełniane w komunikacji elektronicznej.

EN

The article discusses the issue of cultural expression in the electronic communication. They were taken into account popular among young people to communicate using SMS, social networking sites and applications and e-mail. They were presented the most common mistakes made in the electronic communication.

11

Technologia WEB 2.0 jako środowisko dydaktyczne w szkole społeczeństwa wiedzy

63%

Szabłowski S.

Dydaktyka informatyki

|

2011

|

vol. 6

237-254

PL

Dostosowanie edukacji do obecnej rzeczywistości społeczeństwa wiedzy i poszukiwanie nowych metod stosowania technologii informacyjnych jest koniecznością. Szczególnie cenna i wartościowa pedagogicznie wydaje się koncepcja uwzględniająca wykorzystanie w procesie dydaktycznym technologii Web 2.0, angażująca nauczycieli i uczniów w proces zespołowego tworzenia wiedzy. Współczesne trendy w Internecie, określane mianem Web 2.0, umożliwiają projektowanie nowoczesnych środowisk dydaktycznych na podbudowie teoretycznej społecznego konstruktywizmu pedagogicznego. W niniejszym artykule przedstawiono projekt takiego środowiska w oparciu o ogólnodostępne i bezpłatne aplikacje internetowe.

EN

It is absolutely necessary to adapt the educational system to our current realityand to search for the new methods of applying ICT. For that reason the conception of using Web 2.0 in the teaching process seems to be the most valuable pedagogically, because it involves both teachers and students in the process of creating knowledge, which is done collectively. Present day trends on the Internet referred to as Web 2.0, enable to design modern didactical backgrounds based on the theoretical foundation of social constructivism. This study presents a project of this kind of background on the basis of publicly available and free of charge web applications.

12

Methods for creating academic Internet-resources for it students’ indyvidual work management

63%

GLAZUNOVA O., VOLOSHYNA T.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2014

|

vol. 5

|

issue 2

315-321

EN

Informational and educational resources for independent work of students today are one of the most effective means. Technique of creating and using these tools requires constant research through the intensive development of of new information technologies. The present article describes the most effective tools and technologies for creating Internet resources for independent work of students of IT-specialties. Methods of their use in the educational process are The present article describes the most effective tools and technologies for creating Internet resources for independent work of students of IT-specialties, substantiated methods of their use in the educational process substantiated.

13

The role of Internet in marketing activities aimed at Gen Y consumers, based on selected regions of Poland, Czech Republic and Slovakia

51%

Barska A., Śnihur J., Maciejasz – Świątkiewicz M., Platje J. J., Paradowska M.

Economic and Environmental Studies

|

2015

|

vol. 15

|

issue 2(34)

189-209

EN

Dynamic development of the Internet and electronic devices favours also its use in the marketing activity of enterprises what manifests itself in dynamic development of e-commerce or the use of the Internet for communication. Aim of this article is to evaluate the possibility of using Internet in the marketing activities oriented towards Gen Y consumers. The authors of this article focused on using Internet as a channel of communication and distribution with Gen Y consumers. The authors characterize state and use of IT technology by the producers and consumers, present opinions of the young consumers concerning the use of Internet. Territorial scope of research concerns the regions within the border area of Poland, Czech Republic and Slovakia. We used in this research, sources of information in a form of domestic and foreign literature of the subject, available statistics illustrating analysed phenomena, as well as our own polls concerning the analysed issue. Survey was carried out in 2013 and 2014, among Generation Y consumers, coming from the border area of Czech Republic, Poland and Slovakia.

XX

Dynamiczny rozwój Internetu i urządzeń elektronicznych sprzyja coraz powszechniejszemu ich wykorzystaniu w działalności marketingowej przedsiębiorstw, co przejawia się w dynamicznym rozwoju handlu elektronicznego oraz użyciem Internetu, jako medium komunikacji. Celem artykułu prezentacja stanu wykorzystania Internetu, jako kanału dystrybucji i komunikacji z konsumentami generacji Y. W swoim opracowaniu Autorzy charakteryzują stan i wykorzystanie technologii IT przez producentów i konsumentów, prezentują opinie młodych konsumentów na temat wykorzystania Internetu, jako źródła informacji. Zakres terytorialny badań dotyczy regionów przygranicznych Polski, Czech i Słowacji. W postępowaniu badawczym zostały wykorzystane źródła wtóre informacji w postaci krajowej i zagranicznej literatury przedmiotu, dostępnych statystyk obrazujących analizowane zjawiska, jak również własne badania ankietowe dotyczące analizowanej problematyki. Badania zostały przeprowadzone w roku 2013 i 2014 wśród konsumentów generacji Y pochodzących z Czech, Polski i Słowacji.

14

Facebook jako obszar akcji społecznych firm i organizacji non-profit

51%

Dejnaka A.

Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu

|

2013

|

issue 1(33)

95-111

PL

Facebook jako obszar aktywności internautów jest także przestrzenią prowadzenia akcji społecznych przez firmy i organizacje non-profit. Artykuł prezentuje wyniki badań ilościowych dotyczących oceny skuteczności działań promocyjnych na portalu Facebook

EN

Social marketing is a philosophy of the company which relies on the use of techniques and rules of classical marketing to induce socially desirable attitudes and behavior. All social activities set themselves the task of shaping these attitudes and behaviors of people so that they constitute a fundamental way of thinking and acting. The aim of the partnership between business and non-profit organization is to conduct public affairs. Marketing common cause (cause marketing) contributes to the growth of the company’s value by external expression of pro-social activities of the company and also to introduce the non-profit organizations gathered through social action, as a result of cooperation with the company funds. Currently visible intensive firms and non-profit organization of social media on the substrate, which result directly from changes in society: the development of Web 2.0 and the information society. The area of social media is Facebook, on the ground where the broad develop social actions. The purpose of the article answers the question, and Facebook as an area of social media is an appropriate place of business cooperation between companies and nonprofit organizations. The article relies on direct surveys, conducted on a group N = 500 respondents, the assessment of young people share on Facebook, and their participation in activities for the good of society. Additionally, the article analyses selected charitable activities on Facebook with an evaluation of their effectiveness.

15

Urok niebezpieczeństwa: sieci społeczne a „niebezpieczne mody” wśród młodzieży i dzieci

51%

Novikova K.

Journal of Modern Science

|

2015

|

issue 2(25)

53-64

EN

Th e paper elaborates on several actual “dangerous fads” among youngsters and children that from early age take an active part in computer-mediated Internet communication. On the one side there is a phenomenon of fashion that has been infl uential since the early modernity basing on the novelty craze and distinction. On the other side, in the late modernity there are the advanced communication and information technologies that have brought about new and instant communication practices for the youngsters, especially in the developed world. Social media enormously facilitate various hazardous activities of youngsters in terms of mutual informing, experience sharing or even community creation around various more or less safe activities and interests. Several social networking mechanisms (contagion, homophily etc.) are presented along with the respective threats connected with the dangerous youth fads that spread easily thanks to the new technologies and advanced electronic networking skills of the youth.

PL

W artykule przeanalizowano szereg “niebezpiecznych mód” wśród młodzieży i dzieci, którzy już od wczesnych lat biorą aktywny udział w komunikacji internetowej. Z jednej strony, warto zwrócić uwagę na zjawisko mody, wynikającej jeszcze z czasów wczesnej nowoczesności i opierającej się na pogoni za nowością i wyróżnianiem się. Z innej strony, w czasach późnej nowoczesności mamy do czynienia z zaawansowanymi technologiami komunikacyjnymi i informacyjnymi, które umożliwiły praktyki nowej, praktycznie natychmiastowej komunikacji, w szczególności wśród młodzieży w krajach rozwiniętych. Media społecznościowe bardzo ułatwiają ryzykowne działania młodych użytkowników w sensie wzajemnego informowania, dzielenia się doświadczeniem lub nawet kształtowanie wspólnoty. W artykule pokazano pewne mechanizmy działania sieci społecznych (zaraźliwość, homofi lia), rzutujące na zagrożenie, które jest związane z niebezpiecznymi zainteresowaniami młodzieży, szybko rozpowszechniającymi się dzięki nowym technologiom i zaawansowanym umiejętnościom sieciowym młodzieży.

Refine search results

CYBERNATED STORYTELLING: REVITALISING STORYTELLING ACTIVITIES FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS

Drama online jako sposób na aktywne poznawanie lektur w cyfrowym świecie

ВИКОРИСТАННЯ СОЦМЕРЕЖ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ

Nauczyciel akademicki a media społecznościowe

Szanse i zagrożenia rozwoju koncepcji Big Data na przykładzie sektora publicznego

Rafinacja dużej skali zasobów sieciowych — Big Data. Dziennikarskie źródło informacji

Korzystanie z portali społecznościowych przez młodzież. Wyniki badania EU NET ADB

Standardy użytkowania serwisów społecznościowych: analiza pedagogiczna

Możliwości wykorzystania mediów społecznościowych w komunikacji marketingowej w kontekście wzrostu ich popularności wśród młodych konsumentów

Kultura komunikacji elektronicznej

Technologia WEB 2.0 jako środowisko dydaktyczne w szkole społeczeństwa wiedzy

Methods for creating academic Internet-resources for it students’ indyvidual work management

The role of Internet in marketing activities aimed at Gen Y consumers, based on selected regions of Poland, Czech Republic and Slovakia

Facebook jako obszar akcji społecznych firm i organizacji non-profit

Urok niebezpieczeństwa: sieci społeczne a „niebezpieczne mody” wśród młodzieży i dzieci