Results found: 2

Search results

Search:
in the keywords: social representation theory

Sort By:

Limit search:

Sfera publiczna i edukacja w świetle teorii reprezentacji społecznych

100%

Krasuska-Betiuk M.

Forum Oświatowe

2015

vol. 27

issue 1(53)

11-27

The text is an attempt to show the relationship between the public sphere and education through the prism of the main assumptions of Serge Moscovici’s social representation theory (SRT). With this end in view, the beginning briefly presents Habermas’s understanding of the public sphere and then invokes by S. Jovchelovitch’s thesis about the existence of a dialectical relationship between the public sphere and social representations. The end raises questions about the social representations of empirical research in the field of education, with several examples and conclusions of international studies, for which the theory of social representations was the main theoretical and methodological perspective.

W tekście podjęto próbę pokazania związków, zachodzących między sferą publiczną a edukacją przez pryzmat głównych założeń teorii reprezentacji społecznych (SRT – Social Representations Theory) Serge’a Moscoviciego. W tym celu na początku przedstawione zostało pokrótce Habermasowskie rozumienie sfery publicznej, a następnie przywołano, za Jovchelovitch, tezę o istnieniu dialektycznej relacji między sferą publiczną a reprezentacjami społecznymi. Na koniec, podniesiono kwestię funkcjonalności podejścia, związanego z reprezentacjami społecznymi w badaniach empirycznych, prowadzonych w polu edukacji, zamieszczono także kilka przykładów i wniosków z międzynarodowych badań, dla których teoria społecznych reprezentacji stanowiła główną perspektywę teoretyczną i metodologiczną.

Rodzina jako element definiowania siebie

84%

Świątkiewicz-Mośny M.

Roczniki Nauk Społecznych

2013

vol. 5(41)

issue 4

9-26

Family and identity are notions which often appear together. Talking about identity, we underline the role of previous socialisation in the family for the sake of constructing the picture of oneself. In turn, talking about family, we do not forget the roles which are bases to autodescriptions. The presented text relates to the understanding of identity by secondary school youth and is based on the results of TST and the association test (of the notion identity). Two models of defining oneself have been distinguished. The former is related to family bonds, whereas the latter – with personality traits. Women defined themselves in the context of family bonds and roles more often than men.

Refine search results

1 Forum Oświatowe

1 Roczniki Nauk Społecznych

1 Krasuska-Betiuk M.

1 Świątkiewicz-Mośny M.

1 2015

1 2013

Search results

Sfera publiczna i edukacja w świetle teorii reprezentacji społecznych

Rodzina jako element definiowania siebie