Search results - CEJSH

1

Zmiany postrzegania seniorów przez studentów VI roku studiów medycznych

100%

Pietrzykowska M., Reiwer-Gostomska M., Gutknecht P., Siebert J.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2014

|

issue 3

274-276

2

Poszukiwanie narzędzi do oceny sprawności wideoskopowej

100%

Jabłoński J., Lewandowska M., Fendler W., Marciniak M., Frydrych K., Jeruzal J., Wawrzyk M., Jankowski Z.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2013

|

issue 2

112-113

3

Ocena postrzegania seniorów i ich potrzeb przez studentów VI roku studiów medycznych

100%

Pietrzykowska M., Reiwer-Gostomska M., Gutknecht P., Siebert J.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2013

|

issue 2

157-159

4

Sposób odżywiania jako jeden z determinantów stylu życia studentów wybranych uczelni szczecińskich

100%

Starczewska M., Mikołajewska I., Grochans E., Jurczak A., Szkup-Jabłońska M., Kuczyńska M., Grzywacz A., Żukrowska A.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2012

|

issue 1

63-69

5

Stosowanie leków przeciwbólowych z grupy OTC przez studentów Wydziału Lekarskiego UM w Lublinie

100%

Wójtowicz-Chomicz K., Borzęcki A.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2011

|

issue 2

254-256

6

Studenckie koło naukowe w oczach studentów na przykładzie SKN „Bezpieczna Ściana”

100%

Hibner M.

Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy

|

2019

|

issue 4(33)

PL

Uzupełnieniem w wypełnianiu misji wydziału każdej uczelni jest studenckie koło naukowe. Jednym z tego rodzaju przykładów jest SKN „Bezpieczna Ściana” na Wydziale Górnictwa i Geologii Politechniki Śląskiej. W roku jubileuszu dziesięciolecia koła wśród członków przeprowadzono badanie ankietowe, w którym poddano ocenie działalność stowarzyszenia, a tym samym zbadano, jak jest ono widziane w oczach jego członków

EN

The mission of the faculty of each university is complemented by a student research group. One such example is the Safe Longwall at the Faculty of Mining and Geology of the Silesian University of Technology. In the anniversary year of the 10th anniversary of the circle, a questionnaire survey was conducted among the members of the circle, in which the activities of the circle were evaluated and thus how the scientific circle is perceived by its members.

7

Analiza rozpowszechnienia stosowania leków z grupy OTC wśród studentów AWF w Białej Podlaskiej

100%

Borzęcki A., Wójtowicz-Chomicz K., Sidor K., Makara-Studzińska M., Borzęcki P., Pikuła A., Sałaga-Pylak M.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2012

|

issue 2

126-128

8

Student – klient na współczesnym uniwersytecie

100%

Knasiecka-Falbierska K.

Pedagogika Szkoły Wyższej

|

2014

|

issue 1

93-104

EN

In the changing world and the expectations concerning of the University are modi fi ed so it is worth a sking: Who are today’s students? Are there customers consuming widely available good education, if there are still young people aspiring to a group of intelligence? Can take up studies just to have a better start in the labor market, can treat them as an opportunity to develop themselves and science? An analysis of the literature and the results of surveys of selected students of Adam Mickiewicz University show that students treat period of study as his way of life and career. The studies is for them sometimes delaying entry into „adulthood”.

9

Polscy studenci na uniwersytecie w Dorpacie w latach 1802–1918

100%

Nowak A.

Miscellanea Historico-Archivistica

|

2014

|

issue 21

129-135

PL

Uniwersytet w Dorpacie (obecnie Tartu w Estonii) jest jedną z najstarszych uczelni działających w Europie Wschodniej. Został założony w 1632 r. na polecenie króla Szwecji Gustawa II Adolfa. Po dłuższej przerwie, spowodowanej długotrwałymi wojnami, jego działalność wznowiono w 1802 r., już pod panowaniem rosyjskim. Uniwersytet zorganizowany był na wzór niemiecki i na tle innych uczelni istniejących w Cesarstwie Rosyjskim wyróżniała go atmosfera swobody myśli i badań, szczególnie w pierwszych dziesięcioleciach po wznowieniu działalności. Na uniwersytecie w Dorpacie studiowali przedstawiciele wielu narodowości, w tym Polacy. Historycy niejednokrotnie podejmowali próby ustalenia składu narodowościowego studiujących. W Archiwum Historycznym w Tartu zachowała się bogata dokumentacja uniwersytetu z lat 1802-1918, stanowiąca obecnie zespół nr 402. Korzystanie z niego ułatwia 14-częściowy inwentarz, opracowany w językach niemieckim i rosyjskim. W zespole znajduje się wiele danych dotyczących studentów: ich sprawy osobowe, zbiorcze wykazy (listy słuchaczy, immatrykulowanych, absolwentów, spisy osób podlegających obowiązkowi służby wojskowej, własnoręcznie pisane życiorysy) oraz materiały dotyczące organizacji studenckich (korporacji, kół zainteresowań). W żadnym z tych typów źródeł niestety nie ma informacji o narodowości, więc w wielu przypadkach narodowość poszczególnych studentów można próbować ustalić jedynie na podstawie tak zawodnych kryteriów jak: brzmienie nazwiska, wyznanie, miejsce urodzenia. Wobec tego wszelkie próby dokładnego ustalenia narodowościowego składu studiujących w Dorpacie są zawsze obarczone pewnym marginesem błędu.

EN

The University of Dorpat (now Tartu, Estonia) is one of the oldest universities in the Eastern Europe. It was founded by King of Sweden Gustav II Adolf in 1632. After a long break in operating due to the long wars the University resumed its activities in 1802, already under the Russian rule. The University was organized on the German model and in comparison with other universities existing in the Russian Empire, it featured the atmosphere of freedom of thought and research, especially in the first decades after the reopening. At the University of Dorpat studied representatives of many nationalities, including Poles. Historians have often tried to determine the national composition of students. In the holdings of the Historical Archive in Tartu is preserved rich documentation of the university from the years 1802–1918, being now the fond. No 402. 14-piece-inventory developed in German and Russian facilitates access to the fond. The fond contains a lot of data on students: their personal affairs, collective lists (of students, the enrolled, graduates, lists of people liable to military service, hand-written curriculum vitae) and materials relating to student organizations (corporations, special interest groups). Unfortunately, in none of these types of sources one can find information about the nationalities, so in many cases the nationality of individual students could be determinated on the basis of the unreliable criteria such as the following: names, religion, place of birth. Therefore, any attempt to determine the exact national composition of students in Tartu is always subject to a certain margin of error.

10

Uczestnictwo studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego w kulturze. Komunikat z badań

100%

Narkiewicz-Niedbalec E.

Rocznik Lubuski

|

2013

|

vol. 39

|

issue 1

71-86

EN

The paper presents the results of research on the University of Zielona Góra students’ participation in cultural activities. Students have a fairly lively social life, going to pubs and clubs or using social networking websites (e.g. Skype, Gadu-Gadu). They are involved primarily in popular culture - they listen to pop music, watch TV and go to the cinema. They much less frequently go to the theatre and philharmonic. However, students read a lot more than adult Poles and their favourite genre is fantasy.

PL

Artykuł prezentuje wyniki badań uczestnictwa w kulturze studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego. Studenci prowadzą dość ożywione życie towarzyskie, uczęszczając do pubów i klubów, korzystając z serwisów społecznościowych w Internecie (skype, gadu-gadu). Studenci uczestniczą przede wszystkim w kulturze masowej: słuchają muzyki pop, oglądają TV, chodzą do kina. Znacznie rzadziej uczęszczają do teatru i filharmonii. Studenci są jednak częściej niż dorośli Polacy czytelnikami książek, a ich ulubionym gatunkiem jest fantasy.

11

Analiza rozpowszechnienia spożywania kofeiny wśród młodzieży akademickiej

100%

Wójtowicz-Chomicz K., Huk-Wieliczuk E., Czeczuk A., Borzęcka A., Borzęcki P., Karwat I.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2014

|

issue 3

302-304

100%

Aleksandra K.-S.

Wiadomości Statystyczne. The Polish Statistician

|

2020

|

vol. 65

|

issue 5

45-65

PL

Prowadzenie badań konsumenckich na próbach studenckich to temat podejmowany w opracowaniach naukowych z zakresu ekonomii i zarządzania od lat 70. XX w. Duży udział eksperymentów i pomiarów sondażowych, w których uczestniczą studenci, oraz powszechne postrzeganie tej grupy społecznej jako reprezentantów badawczych innych osób (np. dorosłych czy pokolenia Y) budzą wątpliwości metodologiczne. Studenci nie są typowymi konsumentami, w związku z czym nie powinni być tak często pierwszym lub jedynym wyborem badaczy. Celem artykułu jest określenie możliwości i ograniczeń związanych ze stosowaniem prób studenckich w badaniach konsumenckich oraz ukazanie skali tego zjawiska w Polsce. Przeprowadzono analizę treści, wspartą analizą frekwencyjności, 64 artykułów z czasopisma „Handel Wewnętrzny” z lat 2009–2018, zawierających wyniki badań, w których studenci stanowili jedyną lub jedną z dwóch grup badawczych. Rezultaty częściowo potwierdzają problemy metodologiczne sygnalizowane w literaturze światowej. W Polsce nie dochodzi do nadużywania prób studenckich w badaniach naukowych. Problemem jest raczej brak rzetelności w opisie metody badania oraz uogólnianie wniosków na szeroko definiowane populacje (np. młodych konsumentów).

19

Polscy studenci na Uniwersytecie w Dorpacie w latach 1802–1918

100%

Nowak A.

Miscellanea Historico-Archivistica

|

2014

|

issue 21

129-135

EN

The University of Dorpat (now Tartu, Estonia) is one of the oldest universities in the Eastern Europe. It was founded by King of Sweden Gustav II Adolf in 1632. After a long break in operating due to the long wars the University resumed its activities in 1802, already under the Russian rule. The University was organized on the German model and in comparison with other universities existing in the Russian Empire, it featured the atmosphere of freedom of thought and research, especially in the first decades after the reopening. At the University of Dorpat studied representatives of many nationalities, including Poles. Historians have often tried to determine the national composition of students. In the holdings of the Historical Archive in Tartu is preserved rich documentation of the university from the years 1802–1918, being now the fond. No 402. 14-piece-inventory developed in German and Russian facilitates access to the fond. The fond contains a lot of data on students: their personal affairs, collective lists (of students, the enrolled, graduates, lists of people liable to military service, hand-written curriculum vitae) and materials relating to student organizations (corporations, special interest groups). Unfortunately, in none of these types of sources one can find information about the nationalities, so in many cases the nationality of individual students could be determinated on the basis of the unreliable criteria such as the following: names, religion, place of birth. Therefore, any attempt to determine the exact national composition of students in Tartu is always subject to a certain margin of error.

20

Edukacja na odległość w opinii studentów (doniesienie z badań pilotażowych)

100%

DUSZA B.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 4

100-104

PL

Z edukacyjnego punktu widzenia ważny jest stosunek człowieka do nowych rozwiązań technologicznych wchodzących do edukacji. W tekście prezentowane są badania pilotażowe dotyczące opinii studentów na temat edukacji na odległość. Z badań wynika, że największe obawy potencjalnych użytkowników budzi problem braku motywacji do nauki w tej formie edukacji i jej odpersonalizowanie.

EN

From an educational point of view, the relationship of man to new technology solutions entering the education is very important. Pilot studies are presented in the text concerning the opinion of students on education at a distance. Studies suggest that the biggest concern of potential users, is the lack of motivation for learning in this form of education and its limitation of direct contact with the teacher and other students

Refine search results