Search results

1

Nowy pryzmat: prawa, wsparcie oraz jakość życia w tworzeniu edukacji włączającej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

100%

Amor González A. M., Fernández Sánchez M., Verdugo Alonso M. Á., Aza A., Schalock R. L.

|

2020

|

vol. 49(3)

5-33

PL

Pomimo tego, że edukacja inkluzyjna przeszła ewolucję stanowienia ogólnej zasady do uznanego prawa, wciąż dużo brakuje do tego, żeby stała się rzeczywistością dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną. Artykuł ten opisuje trzy podejścia, które mogą połączyć to, jak wygląda obecnie edukacja tych uczniów, z tym, jak wyglądać powinna. Na początku zaprezentowane zostały podstawy Artykułu 24. Konwencji o prawach osób niepełnosprawnych ONZ oraz implikacje dla systemów edukacyjnych dotyczące celów do osiągnięcia przez osoby niepełnosprawne, jakie z nich wynikają. Następnie, artykuł przedstawia ogólny obraz systemów wspierania, jak i konceptualnych oraz praktycznych implikacji dotyczących edukacji inkluzyjnej. Kolejno zaprezentowano model jakości życia jako ramę opartą na wartościach oraz dowodach naukowych służącą do wzmocnienia możliwości inkluzyjnych dla studentów z niepełnosprawnościami oraz do wsparcia procesów decyzyjnych bazujących na podejściu holistycznym do dziecka. Na koniec, opisano wszechstronne, systematyczne ramy, które łączą te trzy podejścia w celu poprawy sytuacji uczniów w takich obszarach, jak dostępność, uczestnictwo, uczenie się oraz rozwój.

2

Nowy system wsparcia dla energii wytwarzanej z wysokosprawnej kogeneracji – wybrane aspekty prawne

86%

Bałdowski M., Maruszak M.

internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny

|

2020

|

vol. 9

|

issue 6

54-65

PL

Pod koniec 2018 r. Sejm przyjął przepisy mające na celu kompleksowe uregulowanie wsparcia dla kogeneracji, tj. jednoczesnego wytwarzania energii elektrycznej i cieplnej. Wspomniane rozwiązanie legislacyjne podyktowane było potrzebą popularyzacji takiej formy wytwarzania energii, która cechuje się wysoką efektywnością i stosunkowo niskim poziomem szkodliwości dla środowiska. W ocenie autorów nowe przepisy należy ocenić pozytywnie, jako że dzięki oparciu systemu na zasadach konkurencji, cele energetyczne realizowane są możliwie najmniejszym kosztem dla budżetu państwa. Jednocześnie uchwalone przepisy przewidują dedykowany system wsparcia dla małych i istniejących jednostek wytwórczych w postaci gwarantowanej pomocy. Nowy system wsparcia nie jest jednak pozbawiony wad, w tym nieuzasadnionego badania efektu zachęty czy różnicowania pozycji wytwórców energii w kogeneracji i ze źródeł odnawialnych.

3

Postawy społeczne wobec chorych psychicznie

72%

Podbrożna S.

Puls Uczelni

|

2012

|

issue 4

10-15

PL

Wstęp. Problem postaw wobec osób chorych psychicznie oraz społeczne wyobrażenie na ich temat są zagadnieniami, którym warto się przyjrzeć, ponieważ pozyskana w ten sposób wiedza może okazać się niezwykle cenna dla zmiany sposobu odbioru chorych psychicznie. Cel pracy. Poznanie poziomu wiedzy badanych na temat chorych psychicznie oraz prezentowanych wobec nich społecznych postaw i emocji. Materiał i metoda. Badaniem ankietowym objęto 200 dorosłych, z tego 130 kobiet i 70 mężczyzn w różnych przedziałach wiekowych. Respondenci pochodzili z miast i wsi powiatu gliwickiego i strzeleckiego. Narzędzie badawcze stanowiła ankieta autorska. Wyniki. Swoją wiedzę na temat chorych psychicznie 5% ankietowanych oszacowało na wysokim poziomie, 39% - na poziomie umiarkowanym, 38,5% - znikomym, a 7,5% przyznało, że nie posiada wiedzy na ten temat. Zdecydowana większość respondentów uznała chorobę psychiczną za chorobę przewlekłą, którą należy leczyć. 60% ankietowanych nie miałoby nic przeciwko temu, gdyby w ich sąsiedztwie wybudowano ośrodek zajmujący się chorymi psychicznie, 33,5% byłoby za, 6,5% przeciw. Mimo że 46,50% badanych uważa, że chorego psychicznie należy przygotować do życia, to tylko 15,5% wyraziło akceptację dla możliwości zakładania przez nich rodzin, a z kolei 49,5% było temu przeciwne. Wnioski. Deklarowany poziom wiedzy na temat chorób psychicznych wśród ankietowanych nie jest niski, ale też nie należy do satysfakcjonujących. Wyobrażenia na temat chorób psychicznych są wśród respondentów mocno zróżnicowane. Jednak zdecydowana większość traktuje chorobę psychiczną jak każdą chorobę przewlekłą, którą należy leczyć. Mimo deklaracji otwarcia się na problemy osób dotkniętych chorobą psychiczną, badani nadal pozostawiają oni sobie pewien margines, wykazując dużo niższą tolerancję.

EN

Introduction: The problem of the attitude towards mentally ill people and the way the patients are perceived by the society constitute the topic which seems to be worth a closer look, as the knowledge obtained might be of great value to change the way these people are treated. Aim of the study: The aim of the study is to learn what the level of knowledge about the mentally ill is and what the attitudes and emotions these people evoke. Material and method: The questionnaire has been answered by 200 adults, including 130 women and 70 men representing different age groups. The respondents lived both in towns or villages of Strzelecki and Gliwicki regions. The questionnaire was generated by the author of the study herself. Results: 5 per cent of the respondents have estimated their knowledge about mentally ill people at a high level, while 39 per cent at a moderate level, with 38.5 per cent at a low level but would like to learn more and, finally, 7.5 per cent admitted having no information on the topic. The majority of the interviewees claimed that the mentally ill are scared of interpersonal contacts in public places, feel uncomfortable seeing people’s reactions to them and they are afraid of being judged. In addition, they feel worse, ashamed and fear of being laughed at. Conclusions: The level of the knowledge about mentally ill people seems to be satisfactory, although insufficient. The causes of their social withdrawal might be found among intolerance, lack of acceptance of their behaviours and the way they function in the society

4

Doświadczanie wsparcia społecznego przez młodzież

72%

Ostafińska-Molik B., Wysocka E.

Pedagogika Społeczna

|

2014 (R. XIII)

|

issue 3(53)

83 - 104

PL

Artykuł dotyczy sposobu postrzegania wsparcia ze strony różnych podmiotów i środowisk wychowawczych, otrzymywanego przez adolescentów zróżnicowanych pod względem funkcjonowania społecznego (młodzież z zaburzeniami zachowania i młodzież prawidłowo przystosowana). Autorki wychodzą z założenia, że wsparcie społeczne pełni wielorakie funkcje, stanowiąc dostępną pomoc w sytuacjach trudnych, a także punkt odniesienia dla wyborów autokreacyjnych młodego pokolenia (środowisko życia wpierające dla młodego pokolenia: środowisko rodzinne (matka, ojciec, inni członkowie rodziny), szkolne (wychowawcy i nauczyciele) i rówieśnicze (koledzy z klasy) oraz inne osoby znaczące wykazała istotne zróżnicowania w zakresie postrzeganej możliwości otrzymania wsparcia przez młodzież z zaburzeniami zachowania i nieprzejawiającej takich zaburzeń. Ogólnie młodzież postrzega jako najbardziej wspierające środowisko rodzinne, w mniejszym stopniu rówieśnicze, zaś incydentalnie niemal środowisko szkolne. Największe różnice w zakresie otrzymywanego wsparcia wśród dwóch grup kontrastowych: młodzieży niedostosowanej społecznie i prawidłowo przystosowanej, wystąpiły kolejno w zakresie dostępnego wsparcia ze strony środowiska rodzinnego, następnie środowiska szkolnego i innych osób znaczących. Nieistotne okazało się zróżnicowanie postrzeganego wsparcia w obu porównywanych grupach otrzymywanego ze strony grupy rówieśniczej. Pozwala to postawić wniosek, iż proces dewiacyjny zapoczątkowuje dysfunkcjonalność środowiska rodzinnego; szkoła ów proces potęguje, nie kompensując wcześniejszych deficytów wsparcia w środowisku rodzinnym i ze strony innych, dorosłych osób znaczących, zaś środowisko rówieśnicze może ów proces dynamizować i pogłębiać, poprzez odniesienie do dewiacyjnych grup rówieśniczych.

EN

The article concerns the perception of support from various entities and educational environments received by adolescents who are diverse in terms of social functioning (youth with conduct disorders and youth properly adapted). The authors start with an assumption that the full social support has multiple functions; active help available in difficult situations and a reference point for the choices of selfestablishement amongst young people (living environment to support an overcoming developmental problems and life). The analysis of: basic support systems available to the young generation, family environment (mother, father, other family members), school (teachers and educators), peers (classmates) and other significant persons; show significant differences in terms of the perceived options of receiving support by adolescents with conduct disorder and those who did not manifest such disorders. In general, young people perceive family environment as the most supportive, then peer and then almost incidentally school environment. For the two contrasting groups, the most significant differences were found amongst socially maladjusted youth and properly adapted, when looking at the range of available support from family environment, then the school environment and other significant people. The support of their peer group turned out to be irrelevant when compared against each group. This allows to conclude that the process of deviation starts with the dysfunctional family environment. School may enhance this process, when unable to compensate for the earlier deficits of support in the family and from others – significant adults, and peer environment. The negative process can be deepened by reference to deviant peer groups.

5

Support system hybrid micro-installations using renewable energy sources and economic efficiency

72%

Soliński B., Soliński B.

Zeszyty Naukowe Instytutu Gospodarki Surowcami Mineralnymi Polskiej Akademii Nauk

|

2017

6

Spójność polskiego systemu wspierania umiędzynarodowienia działalności małych i średnich przedsiębiorstw w latach 2007–2013 – ocena i rekomendacje na nową perspektywę finansową 2014–2020

72%

Kulawik-Dutkowska J.

Studia i Materiały

|

2014

|

issue 2014 (17)

74-85

PL

Celem artykułu jest opisanie systemu wspierania umiędzynarodowienia (internacjonalizacji) działalności małych i średnich przedsiębiorstw, ocena jego silnych i słabych stron oraz wypraco- wanie rekomendacji na przyszłość, w szczególności w kontekście nowej wieloletniej perspektywy finansowej na lata 2014–2020. System wspierania umiędzynarodowienia MŚP w Polsce jest wysoce złożony. Obejmuje instrumenty wsparcia bezpośredniego, adresowane wprost do przed- siębiorców i zarządzane na szczeblu unijnym, krajowym i regionalnym, zwłaszcza w postaci funduszy strukturalnych. Kolejną grupą są instrumenty wsparcia pośredniego w postaci usług świadczonych przedsiębiorcom przez instytucje otoczenia biznesu, a także wsparcie ze środków publicznych oferowane tym instytucjom. Można też wyróżnić instrumenty wspierające działal- ność polskich przedsiębiorców za granicą oraz instrumenty wspierające działalność innowacyjną przedsiębiorców, przyczyniające się do poprawy ich konkurencyjności na rynkach zagranicznych. W artykule podjęto próbę oceny funkcjonowania tego systemu, przede wszystkim pod kątem jego spójności, bazującą głównie na analizie dokumentów strategicznych i programowych, przeglą- dzie instrumentów wsparcia oraz analizie działalności instytucji zaangażowanych we wspieranie umiędzynarodowienia MŚP. Na podstawie dokonanej oceny sformułowano rekomendacje w zakresie poprawy funkcjonowania systemu, mogące stanowić punkt wyjścia do dyskusji nad wprowadzeniem ewentualnych zmian w latach 2014–2020.

EN

The aim of this article is to describe the system of support of SMEs’ internationalization, assess its strengths and weaknesses and develop recommendations for the future, in particular with regard to the new multiannual financial perspective 2014 – 2020. System of support of SMEs’ internationalization is very complex, it encloses direct support instruments addressed to entre- preneurs implemented at EU, national and regional level, especially through Structural Funds, indirect support instruments, such as services provided by business support organisations and public support addressed to these institutions. Measures supporting directly Polish entrepre- neurs’ business activities abroad and those supporting development of innovative activities of companies contributing to improvement of their competitiveness at the international markets could also be mentioned. Author will attempt to assess the functioning of the system, in parti- cular with regard to its coherence. It will be mainly based on analysis of the strategic and pro- gramming documents, review of instruments of support and analysis of activities of institutions engaged in supporting the SMEs’ internationalization. Based on the assessment, recommenda- tions regarding improvement of the system will be issued which could provide a starting point for the discussion on a possibility to introduce changes in 2014–2020 perspective.

7

Wspieranie dorosłych osób ze spektrum autyzmu w Polsce – od rozważań teoretycznych do praktycznej egzemplifikacji

58%

Kanar M.

Ogrody Nauk i Sztuk

|

2019

|

issue 9

240-249

PL

Teza. W opracowaniu podjęto tematykę dotyczącą wspierania dorosłych osób ze spektrum autyzmu. Przez wzgląd na instytucjonalne podejście do wsparcia osób niepełnosprawnych zauważa się niepowodzenia w niwelowaniu trudności w funkcjonowaniu osób z niepełnosprawnością. Niniejszy artykuł przedstawi przykłady dobrej praktyki we wspieraniu osób z autyzmem. Omówione koncepcje. W tekście przedstawione zostało zaplecze teoretyczne systemu opieki i wsparcia osób z niepełnosprawnością w Polsce. Ponadto artykuł ukazuje program usamodzielniania na płaszczyźnie zawodowej oraz w aspekcie życiowym (program mieszkań treningowych oraz Domu dla Dorosłych Osób z Autyzmem). Opracowanie zawiera egzemplifikację przykładów dobrej praktyki wspierania dorosłych osób z autyzmem. Omówione zostały najważniejsze założenia Fundacji Dom Autysty, Stowarzyszenia Pomocy Osobom Autystycznym Dalej Razem oraz Fundacji Generado. Wyniki i wnioski. Zakończenie ukazuje możliwości wsparcia dorosłych osób z autyzmem, które stwarzają wymienione wyżej organizacje pożytku publicznego. Podsumowaniem niniejszego opracowania jest ukazanie deficytów i możliwości ich niwelowania w systemie wsparcia osób niepełnosprawnych w oparciu o zalecenia dla Polski odnośnie realizacji Konwencji o Prawach Osób z Niepełnosprawnościami oraz przedstawienie idei systemu samorzecznictwa.

EN

Thesis. The study addresses the subject of supporting adults from the autism spectrum. Through insight into the institutional approach to supporting people with disabilities, failures in eliminating difficulties in the functioning of people with disabilities are noted. This article will present examples of good practice in supporting people with autism. Concepts dicsussed. The text presents a theoretical background of care and support systems for people with disabilities in Poland. Additionally, the article shows the programme for becoming independent on a professional level as well as in life generally (programme of training flats, and the ‘Home for Adults with Autism’). The study contains an exemplification of good practice to support adult people with autism. The most important assumptions of the Foundation "Dom Autysty", Association for the Assistance of Autistic People "Dalej Razem" and the Generado Foundation were discussed. Results and conclusions. The conclusion indicates the possibilities for supporting adults with autism which are created by the above mentioned Public Benefit Organizations. To summarise, the study shows the deficits in the support system for disabled people and the possibilities of overcoming them, based on recommendations for Poland regarding the implementation of the Convention on the Rights of Persons with Disabilities.

Refine search results

1 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Ogrody Nauk i Sztuk

1 Pedagogika Społeczna

1 Puls Uczelni

1 Studia i Materiały

1 Zeszyty Naukowe Instytutu Gospodarki Surowcami Mineralnymi Polskiej Akademii Nauk

1 internetowy Kwartalnik Antymonopolowy i Regulacyjny

2 2020

1 2019

1 2017

2 2014

1 2012

1 Amor González A. M.

1 Aza A.

1 Bałdowski M.

1 Fernández Sánchez M.

1 Kanar M.

1 Kulawik-Dutkowska J.

1 Maruszak M.

1 Ostafińska-Molik B.

1 Podbrożna S.

1 Schalock R. L.

1 Soliński B.

1 Verdugo Alonso M. Á.