W pracy przeanalizowano aktualną literaturę pedagogiczną oraz przedstawiono wyniki badań pedagogicznych dotyczące określenia efektywności kształcenia pod wpływem zastosowanych deterministycznych symulacji komputerowych podczas procesu dydaktycznego.
EN
The paper have been presented the study of analyzes the current pedagogical literature and the results of educational research, on the determination of the effectiveness of teaching under the influence of applied deterministic simulations.
In the context of the discussion on the work pedagogy on the occasion of its forty-year anniversary, the author considered the condition of pedagogical sciences, especially of work pedagogy, in the context of the changing situation in diversified school in the globalization era. The essential issue are the processes of education and training with self-education and self-training of students and adults which have a deep cognitive and utilitarian sense.
PL
W opracowanym temacie kluczowym pojęciem jest pedagogika pracy dostrzega-na w jej rozwoju w odmiennych uwarunkowaniach społeczno-ustrojowych w Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej (w latach 1970–1989) oraz w Rzeczypospolitej Polskiej (w latach 1990–2012). Z drugiej jednak strony przedmiotem rozważań są także spra-wy dotyczące technologii kształcenia i technologii informacyjnej, jak również psy-chopedagogicznej twórczości, które na ogół pełnią funkcje katalizatorów progresu dla szeroko rozumianego wychowania dla pracy i poprzez pracę. Chodzi zwłaszcza o edukację zawodową, korespondującą z potrzebami rynku pracy, który coraz częściej staje się nieprzyjazny dla absolwentów różnych szkół i form edukacji równoległej oraz osób poszukujących pracy.
Political role in solving this issue is played by the quality of the system of methodological support of the educational process on a certain discipline that should include informational technologies, that a colleague teacher unlike narrator- teacher has to use to create problematic lectures in their teaching activity.
PL
Zasadniczą rolę w rozwiązywaniu tego problemu odgrywa jakość systemu wsparcia metodycznego procesu kształcenia na niektórych przedmiotach studiów. Wsparcie to powinno zawierać technologie informacyjne, aby nauczyciel nie był tylko narratorem, ale tworzył wykłady o charakterze problemowym.
Pomimo rosnącej obecności komputerów w procesie kształcenia ich zastosowanie w prze-ciętnej szkole wciąż znacząco odbiega od możliwości, jakie te urządzenia oferują. Autor przyczyn takiego stanu rzeczy upatruje w niedocenianiu przez badaczy problematyki relacyjnego charakteru człowiek–media, a także w istnieniu pewnego przekazywanego z pokolenia na pokolenie skryptu szkoły. Analiza transakcyjna jest tu propozycją koncepcji, która dzięki swej dostępności, przejrzy-stej terminologii oraz narzędziom może w znacznej mierze ułatwić przeprowadzenie badań uwzględniających powyższe problemy.
EN
Despite an increasing presence of computers in the educational process, their use in an aver-age school is still significantly different from the possibilities that these devices offer. The author sees the causes of such a situation in the fact that issues connected with the relationship between a person and a computer are underestimated by researchers, as well as in the existence of a certain school script, which is passed from generation to generation. Transactional analysis constitutes a concept which, due to its accessibility, clear terminology and tools, can greatly facilitate research that accounts for the problems mentioned above.
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.