Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 2 E-psychologie (E-psychology)

Years help

  1. 1 2009

  2. 1 2008

Authors help

  1. 2 Svěchotová S.

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  totalitní objekty
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Content available remote

Osobní identita a společenská realita - kolektivní identita v bezpečnostních sborech

100%
Svěchotová S.
E-psychologie (E-psychology)
|
2008
|
vol. 2
|
issue 3
77-82
EN
In her contribution the author builds upon her longstanding experience as a psychologist in Czech security forces. She discusses the themes of individual and group identity in an environment of totalitarian and post-totalitarian society and security institutions.
CS
Ve svém příspěvku autorka vychází z dlouholeté praxe psychologa působícího v republikových bezpečnostních sborech. Věnuje se tématům individuální a skupinové identity v prostředí totalitní a posttotalitní společnosti a bezpečnostních institucí.
2
Content available remote

Osobní identita a společenská realita - kolektivní identita v bezpečnostních sborech

100%
Svěchotová S.
E-psychologie (E-psychology)
|
2009
|
vol. 3
|
issue 4
77-82
EN
In her contribution the author builds upon her longstanding experience as a psychologist in Czech security forces. She discusses the themes of individual and group identity in an environment of totalitarian and post-totalitarian society and security institutions.
CS
Ve svém příspěvku autorka vychází z dlouholeté praxe psychologa působícího v republikových bezpečnostních sborech. Věnuje se tématům individuální a skupinové identity v prostředí totalitní a posttotalitní společnosti a bezpečnostních institucí.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.