Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Refine search results

Journals help

  1. 1 Rocznik Andragogiczny

Authors help

  1. 1 Pleskot-Makulska K.

Years help

  1. 1 2007

Results found: 1

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  uczenie się trans formatywne
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Teoria uczenia się transformatywnego autorstwa Jack’a Mezirowa

100%
Pleskot-Makulska K.
Rocznik Andragogiczny
|
2007
|
vol. R. 2007
81-96
PL
Przedmiotem teorii autorstwa znanego amerykańskiego andragoga, Jack’a Mezirowa jest uczenie się transformatywne, czyli specyficzny dla człowieka dorosłego proces uczenia się, polegający na zmianie sposobu, w jaki nadawane jest znaczenie indywidualnemu doświadczeniu. Strukturą wykorzystywaną do interpretowania doświadczeń jest tzw. rama odniesienia (frame of reference). Jest to zespół przyjmowanych przez nas założeń (przesłanek) i przewidywań dotyczących stanu rzeczy podlegającemu interpretacji. W sytuacjach gdy istniejąca rama nie pozwala na sprawne interpretowanie nowych doświadczeń, na skutek krytycznej refleksji, może dojść do jej zmiany (reframing). Może się to odbyć przez zmianę punktu widzenia (points of view) lub nawyku mentalnego (habit of mind). Zdolność do krytycznej refleksji jest zdaniem Mezirowa istotą uczenia się ludzi dorosłych, a transformacja – celem edukacji dorosłych.
EN
The theory of Jack Mezirow, the famous American andragogue, is that of transformative learning, a process of learning particular for adults, which is based on a change in the method, in which an individual experience is given significance. The structure used for interpreting experiences is a so-called frame of reference, that is a set of assumptions and expectations of an individual pertaining to what is interpreted. In situations where the existing frame of reference does not allow for efficient interpretation of new experiences, reframing may occur following a critical reflexion. This can entail a change in point of view or a habit of mind. The ability of critical reflexion is, according to Mezirow, the essence of adult learning and transformation the aim of that teaching.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.