Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 2

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  uczniowie gimnazjum
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

Życie codzienne uczniów gimnazjum gubernialnego w Płocku w II połowie XIX w.

100%
Szmol-Misierewicz A.
Notatki Płockie. Kwartalnik Towarzystwa Naukowego Płockiego
|
2022
|
issue 2(271)
18-32
EN
The article discusses selected aspects of daily life of students of the Governor’s Gymnasium in Płock in the second half of the 19th century.The source basis are the memories of the school’s graduates, published mainly in the Memorial Book of the Płock Citizens’ Association and the Correspondence with the Town Hall of Płock concerning order matters and students of the Male Gymnasium. The text does not fully exhaust the topic, because the fragments presented are part of a larger work that also deals with issues such as teaching methods and the school penalty system. The article aims to present the lives of students with an example of one school, in this case the Governor’s Gymnasium.
PL
Artykuł omawia wybrane aspekty życia codziennego uczniów Gimnazjum Gubernialnego w Płocku w II poł. XIX w. Podstawą źródłową są wspomnienia absolwentów szkoły opublikowane głównie w Księdze Pamiątkowej Koła Płocczan oraz Korespondencja z Magistratem miasta Płocka dotycząca spraw porządkowych i uczniów Gimnazjum Męskiego. Tekst nie wyczerpuje w pełni tematu, ponieważ przedstawione fragmenty są częścią większej pracy, w której poruszone są jeszcze zagadnienia, takie jak metody nauczania czy system kar szkolnych. Artykuł ma na celu przybliżenie życia uczniów na wąskim przykładzie jednej szkoły, w tym wypadku Gimnazjum Gubernialnego.
2
Publication available in full text mode
Content available

Kompetencja retoryczna uczniów gimnazjum na przykładzie rozprawki

80%
Gabor P.
Język - Szkoła - Religia
|
2014
|
vol. 9
|
issue 2
67-83
PL
Artykuł traktuje o stanie kompetencji retorycznej uczniów gimnazjum. W pierwszej kolejności autorka definiuje pojęcie kompetencja retoryczna. Następnie przedstawia jej składowe w odniesieniu do podstawy programowej (począwszy od pierwszego etapu edukacyjnego). Kolejno omawia wzorzec gatunkowy rozprawki oraz podstawowe kategorie retoryczne realizowane w rozprawkach uczniowskich takie jak: stawianie tezy lub hipotezy; dobieranie, porządkowanie, hierarchizowanie i selekcjonowanie argumentów; dobieranie trafnych przykładów; przeprowadzanie prawidłowego, logicznego wnioskowania; przestrzeganie podstawowych reguł organizacji kompozycyjnej tekstu i spójności formalnej.
EN
The article discusses the status of rhetorical competence of the grammar school students. Firstly, the author defines the concept of rhetorical competence. Then, she presents its components in relation to the core curriculum (starting from the first stage of education). The author sequentially discusses the sort model of the essay as well as basic rhetorical categories of the students’ essays, such as: putting forward the thesis or hypothesis; choosing, organising, prioritising and selecting arguments; selecting relevant examples; conducting a correct, logical reasoning; observing basic rules of compositional organization of the text and formal coherence.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.