Search results

1

Didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov

100%

LUKÁČOVÁ D.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2015

|

vol. 6

|

issue 2

100-104

SK

Vzdelávanie pomocou vzdialených reálnych experimentov sa na vysokých školách a univerzitách používa už niekoľko rokov. Stalo sa najmä súčasťou výučby prírodovedných a technických odborov. Popri nesporných ekonomických a technických výhodách je potrebné sledovať aj didaktickú účinnosť využitia vzdialených reálnych experimentov, ktorá je predmetom skúmania v tomto článku. Autorka na základe zhodnotenia vedeckých odborných článkov navrhuje didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov, ktoré by slúžili pre učiteľov v praxi na rýchle zhodnotenie tejto stránky vzdialených reálnych experimentov.

EN

Education through remote real experiments is in colleges and universities in use for several years. It became mainly part of science and technology graduates. Despite the unquestionable economic and technical advantages is necessary to monitor the effectiveness of the didactic use of remote real experiments, which is examined in this article. The author based on evaluation of scientific research articles suggests teaching quality evaluation of criteria remote real experiments that would serve teachers in practice to the rapid appreciation of the remote site in real experiments.

2

Vznik slovenskej právnickej infraštruktúry po roku 1918 : (Príspevok k storočnici vzniku slovenského časopisu Právny obzor)

84%

Halász I.

Právník. Teoretický časopis pro otázky státu a práva (The Lawyer - Scientific Review for Problems of State and Law)

|

2017

|

vol. 156

|

issue 7

603-618

EN

The paper deals with the creation of the Slovak legal infrastructure after 1918, when Czechoslovakia was born. The political position of Slovakia and Slovaks in this state was generaly better than in the old Hungary.During the period of Austro-Hungarian dualism (1867-1918) only a limited number of Slovak lawyers worked in the Hungarian justice and state administration, majority of them worked as solicitors. The use of the Slovak language in the judiciary and public administration was also very limited. The first task for lawyers after 1918 was the creation of a complex Slovak legal terminology, because the Slovak language became the official language only recently. The journal Právny obzor, established in 1917 and the Union of Lawyers of Slovakia, which published this journal, played very important role in this proces. The third important factor was the creation of the first Slovak University in Bratislava in 1919. The Faculty of Law of Comenius University has worked since 1921, but the majority of professors came from the Czech lands. At the begining only one professor was Slovak, professor Augustín Ráth who became also the first Slovak rector of the University

SK

Príspevok sa zaoberá problémom vzniku slovenskej právnickej infraštruktúry po roku 1918. Politické postavenie Slovenska a Slovákov bolo v tomto štáte všeobecne lepšie, než predtým v starom Uhorsku. V období rakúsko-uhorského dualizmu (1867-1918) len málo slovenských právnikov pracovalo v uhorskej justícii a štátnej správe.Väčšinou pracovali ako advokáti. Obmedzené bolo aj používanie slovenčiny v súdnictve a verejnej správe. Prvoradou úlohou právnikov po roku 1918 bolo preto vytvorenie komplexnej slovenskej právnickej terminológie, lebo slovenčina sa vtedy stala úradným jazykom. V tomto procese vytvárania terminológie zohral veľmi dôležitú úlohu časopis Právny obzor, ktorý bol založený v roku 1917, ako aj Jednota právnikov Slovenska, ktorá tento časopis vydávala. Tretím faktorom bol vznik slovenskej univerzity v Bratislave v roku 1919. Právnická fakulta Univerzity Komenského pracovala od roku 1921, avšak väčšina profesorov pochádzala z českých krajín. V začiatkoch len jeden profesor bol Slovák. Augustín Ráth bol zároveň aj prvým rektorom slovenského pôvodu tejto univerzity.

3

The Tyranny of Transparency : Auto-immunity in The Teaching Machine

67%

Hoofd I. M.

Teorie vědy (Theory of Science)

|

2016

|

vol. 38

|

issue 1

87-112

EN

This article proposes that the prime ideals of the university - those of truth, knowledge, justice, and emancipation - are also those that currently produce unjust practices "outside" (through aiding social stratification) and "within" (through internal hierarchies and exclusions). Using the work of Jacques Derrida and Paul Virilio, the article argues that the central problem of the university today consists not so much of a neo-liberalisation, but of the speeding-up of these ideals through their enmeshment with techniques of calculation, vision, and prediction. The current university therefore suffers from what it with Derrida identifies as an "auto-immune disease," in which the acceleration of its foundational aspirations have led to a near-total subjugation of all and everything to an oppressive quest for transparency. However, the article proposes via Virilio that this totalising transparency paradoxically also produces more blindness, accidents, and unknowability. It hopes to illustrate this with some examples in the teaching scene as well by working through some of its own conceptual tensions. The other logic of the university today, the article finally proposes, consists of a "dark" or stealth functionality, opening up the promise of a radically different future and unanticipated resistance despite itself.

CS

Tato studie tvrdí, že hlavní ideály univerzity - pravda, poznání, spravedlnost a emancipace - zároveň produkují nespravedlivé praktiky "vně" (skrze prohlubování sociální stratifikace) a "uvnitř" (skrze interní hierarchie a exkluzi) univerzity. S využitím poznatků Jacquesa Derridy a Paula Virilia se článek zabývá důvody, proč klíčovým problémem současné univerzity není až tak neoliberalizace jako spíše zrychlování těchto ideálů skrze jejich popletenost s technikami kalkulace, vize a predikce. Současná univerzita tak trpí tím, co Derrida identifikuje jako "auto-imunitní nemoc", kdy zrychlování základních aspirací univerzity vede k jejímu téměř totálnímu podrobení všech a všeho represivní snaze o transparentnost. Na pozdí práce Virilia však studie tvrdí, že tato totalizující transparentnost paradoxně produkuje více slepoty, nehod a nepoznatelnosti. Toto tvrzení se argumentace pokouší doložit jak na příkladech z pedagogického prostředí, ale i tak, že rozpracovává některé své vlastní koncepční tenze. Závěrem článek tvrdí, že "temná" nebo též tajná funkčnost přestavuje druhou logiku dnešní univerzity, která navzdory sebe sama, otevírá příslib radikálně jiné budoucnosti a nepředvídatelného odporu.

Refine search results

1 Edukacja-Technika-Informatyka

1 Právník. Teoretický časopis pro otázky státu a práva (The Lawyer - Scientific Review for Problems of State and Law)

1 Teorie vědy (Theory of Science)

1 2017

1 2016

1 2015

1 Halász I.

1 Hoofd I. M.

1 LUKÁČOVÁ D.

Didaktické kritériá hodnotenia kvality vzdialených reálnych experimentov

Vznik slovenskej právnickej infraštruktúry po roku 1918 : (Príspevok k storočnici vzniku slovenského časopisu Právny obzor)

The Tyranny of Transparency : Auto-immunity in The Teaching Machine