Search results

1

Psychosocial aspects of sexuality in adolescents with visual impairments

100%

Czerwińska K.

Szkoła Specjalna

|

2018

|

vol. LXXIX(2)

91-101

EN

According to the ecological model, all sexual activity results from experiences gathered during the biologically based process of socialization. Therefore, analysis of the impact that visual impairment has on the psychosexual functioning of adolescents should consider not only the functional aspect but mainly the sociocultural aspect. Specific upbringing and education conditions in childhood and adolescence (e.g.: compulsory schooling in a special center - often in a live-in environment, parental overprotectiveness, lack of or unadapted sexual education curricula, etc.) may hinder learning of typical interpersonal interaction patterns and delay one’s sexual identification process. The limited range of social experiences may result in a low mentalization of the need, and, in consequence, a lack of its stimulation, which manifests itself, for instance, in a lower frequency of autoerotic behaviors among blind adolescent boys as compared to their nondisabled peers. Moreover, a lowered self-esteem and sense of interpersonal attractiveness relating to the lack of acceptance of one’s disability, awareness of being dependent on others, and negative reactions of people around which are based on false beliefs about blind people’s sexuality can also make it difficult to build close relationships and form emotional and sexual bonds. A review of studies on the sexuality of blind and visually impaired adolescents does not allow unambiguous conclusions to be drawn about the course of this group’s development. The data collected are generally descriptive in nature and do not fully reflect the specificity of sexual functioning in the whole population of adolescents with visual impairments as, frequently, the studies were conducted with small samples and did not take into account different types and severity of visual impairment. Also, discrepancies in the findings relating to individual aspects of psychosexual development may be due to differences in instruments used by researchers as well as to the sociocultural nature of the approach to sexuality that is specific to the country where the study was carried out.

2

Poczucie sensu życia w kontekście radzenia sobie w sytuacjach trudnych młodych dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową

75%

Szabała B.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2015

|

issue 4(30)

55-72

PL

Preferowana przez ludzi aktywność zaradcza oraz jej skuteczność uzależnione są od szeregu czynników natury osobowościowej i społecznej, związanych ze specyfiką sytuacji trudnej. Istotne znaczenie w procesie radzenia sobie w sytuacjach trudnych przypisywane jest zmiennym osobowościowym, w tym – umiejętności odnalezienia sensu życia. W artykule podjęto próbę empirycznego określenia charakteru relacji pomiędzy poczuciem sensu życia a stylami radzenia sobie w sytuacjach trudnych przez młodych dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową i młodych dorosłych pełnosprawnych. Przeprowadzona analiza korelacyjna wykazała, że istnieje zależność pomiędzy poczuciem sensu życia badanych osób a preferowanymi przez nie stylami radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Wyższe poczuciu sensu życia młodych dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową i młodych dorosłych pełnosprawnych współwystępuje z preferowaniem bardziej adaptacyjnych stylów radzenia sobie. Natomiast niższe poczucie sensu życia wiąże się z mniej adaptacyjnymi stylami radzenia sobie, co tym samym pozwala pozytywnie ustosunkować się do sformułowanej hipotezy.

EN

Coping activity preferred by people and its effectiveness depend on a number of personality and social factors related to the specific character of a difficult situation. In the coping process, considerable significance is attributed to personality variables – including the ability to find a sense of purpose in life. The article attempts to empirically determine the nature of the relationship between a sense of purpose in life and coping styles used by young adults with visual impairments and nondisabled young adults. Correlation analysis showed there was a connection between the participants’ sense of purpose in life and the coping styles they preferred. A higher sense of purpose in life co-occurred with a preference for more adaptive coping styles in young adults with visual impairments and nondisabled young adults. On the other hand, a lower sense of purpose in life was related to less adaptive coping styles, which shows that it is reasonable to take a positive stance on the hypothesis formulated.

3

Radzenie sobie w sytuacjach trudnych a kompetencje społeczne studentów z niepełnosprawnością wzrokową

63%

Szabała B.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2013

|

issue 1(19)

59-74

PL

W artykule podjęto rozważania nad problemem radzenia sobie w sytuacjach trudnych przez studentów z niepełnosprawnością wzrokową w kontekście posiadanych przez nich kompetencji społecznych. Otrzymane wyniki pokazały, że badana młodzież akademicka w sytuacji trudnej wyraźnie preferuje styl skoncentrowany na zadaniu i cechuje się zadowalającym poziomem kompetencji społecznych, zarówno w wyniku ogólnym, jak i w poszczególnych zakresach. Kompetencje społeczne są ważnym zasobem w radzeniu sobie z sytuacjami trudnymi. Preferowanie stylu zadaniowego współwystępuje z wyższym poziomem kompetencji społecznych, podobnie jak preferowanie stylu unikowego, zwłaszcza opartego na poszukiwaniu kontaktów towarzyskich. Dominacja stylu skoncentrowanego na emocjach wiąże się natomiast z niższą skutecznością w funkcjonowaniu społecznym.

EN

The article deals with the problem of coping with difficult situations by students with visual impairments in the context of their social competence. The results obtained reveal that university students clearly prefer a task-oriented style in difficult situations, and are marked by a satisfactory level of social competence both in their general results and in individual aspects. Social competence is an important resource in coping with difficult situations. The preference of the task-oriented style co-occurs with a higher level of social competence, just as the preference of the avoidance coping style, especially the style based on the search for social contact. The dominance of the emotion-focused coping style is associated with lower effectiveness in social functioning.

4

Sight, touch, hearing – the current digital options and challenges in access to math content for learners with visual impairments

51%

Wiazowski J.

Forum Pedagogiczne

|

2018

|

vol. 8

|

issue 2

227-240

PL

Matematyka, która ponownie stała się obowiązkowym przedmiotem podczas egzaminu dojrzałości jest zdawana między innymi przez uczniów z niepełnosprawnością wzroku. Naczelna Izba Kontroli w opracowaniu z 2012 roku stwierdziła, że 45% polskich szkół nie posiada odpowiednich pomocy edukacyjnych dla uczniów z niepełnosprawnościami. Stąd należało przyjrzeć się, czy dostępne są jakiekolwiek opcje pomocy dydaktycznych, z których mogą skorzystać nauczyciele i uczniowie. Co więcej, aby istniejące informatyczne pomoce dydaktyczne były skuteczne muszą one odpowiadać najefektywniejszej technice pracy ucznia. Dostępne rozwiązania zwykle składają się z różnych metod dostępu - od wzrokowej, słuchowej, po dotykową i wibrująco-dotykową. Autor także przedstawia zalety i wady tradycyjnych oraz informatycznych pomocy dydaktycznych oraz opinie nauczycieli odnośnie dostępnych rozwiązań do nauki matematyki.

EN

Mathematics as a mandatory subject for maturaexams needs to be taken by all high school students, including those with visual impairments. Naczelna Izba Kontroli (or Supreme Audit Office) reported in 2012 that 45% of Polish schools had inadequate learning material for learners with disabilities. It seemed prudent to investigate whether teachers and students have options to choose from. Furthermore the author implies that for any existing digital learning aids to be effective, the best format should be established. Available solutions usually have a combination of input and output methods ranging from visual, auditory to tactile or vibro-tactile systems. The author also discusses advantages and disadvantages of traditional versus digital learning aids and teachers' views of available accessible math instructional solutions.

Refine search results

2 Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

1 Forum Pedagogiczne

1 Szkoła Specjalna

2 Szabała B.

1 Czerwińska K.

1 Wiazowski J.

2 2018

1 2015

1 2013

Psychosocial aspects of sexuality in adolescents with visual impairments

Poczucie sensu życia w kontekście radzenia sobie w sytuacjach trudnych młodych dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową

Radzenie sobie w sytuacjach trudnych a kompetencje społeczne studentów z niepełnosprawnością wzrokową

Sight, touch, hearing – the current digital options and challenges in access to math content for learners with visual impairments