Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 15

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  vocational guidance
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1
Publication available in full text mode
Content available

On the problem of vocational guidance organization children with sight violations

100%
CHERKASOVA I.
|
2014
|
vol. 5
|
issue 1
255-257
EN
The author considers the organization of vocational guidance of children with sight violations. Some psychological problems of these children are opened in article.
2
Publication available in full text mode
Content available

Poradnictwo zawodowe w gimnazjum w świetle wybranych regulacji prawnych

80%
Klementowska A.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2012
|
issue 3
71-82
PL
Rola poradnictwa zawodowego na etapie szkoły gimnazjalnej jest niezwykle istotna, zwłaszcza w obliczu zmienności i konkurencyjności współczesnego rynku edukacyjno-zawodowego. Rodzące się na tej płaszczyźnie trudności decyzyjne powodują konieczność zorganizowania właściwego wsparcia szczególnie dla młodzieży gimnazjalnej. Artykuł stanowi analizę porównawczą wybranych dokumentów prawnych (aktualnych i wcześniej obowiązujących – do 31 stycznia 2011 roku), na podstawie których realizowane powinny być zadania związane z poradnictwem zawodowym przez pracowników szkoły gimnazjalnej. Przegląd kluczowych w tym zakresie regulacji wskazuje na pominięcie najistotniejszej obecnie kwestii, a mianowicie konieczności wprowadzenia odrębnego przedmiotu nauczania, przeznaczonego na realizację treści z poradnictwa zawodowego. Powszechnie występujące tendencje w zakresie zadań poradniczych ukazują niespójność pomiędzy wytycznymi a możliwościami szkół gimnazjalnych.
EN
The role of occupational counselling at the level of grammar school is crucial, especially in the face of the changeability and competitiveness of the present-day educational and occupational market. The consequential decision-making difficulties result in a need to provide appropriate assistance, particularly for grammar school students. This article represents a comparative analysis of selected legal documents (both the currents ones and those which were binding previously – until 31 January 2011), based on which tasks should be managed by grammar school employees concerning occupational counselling. A review of key regulation in this respect indicates that the most important issue today is being neglected, that is the need to introduce a separate school subject aimed to deal with occupational counselling contents. The prevailing trends concerning counselling activities, as executed, show inconsistency between the guidelines and the potential of grammar schools.
3

Vocational guidance school system in the gymnasium of Poland as an important condition for professional development of a personality

80%
Bordakova O.
Comparative Professional Pedagogy
|
2014
|
vol. 4
|
issue 1
73-79
EN
Choice of profession is a long process that begins in early childhood and usually lasts for the whole life. That’s why it is so important to build a solid vocational guidance school system that will help students to make weighted decisions about their professional future. This system should perform the following functions: engage students in active selfawareness and self-esteem; change student’s self-appraisal if it’s different from his/her actual capabilities (too high or too low); help students to deepen their knowledge about professions that are interesting to them; teach students to compare their state of health with the demands of a chosen profession; acquaint them with the structure of education; collaborate with their parents. The result of its work is prepared, motivated, active and enterprising young people who know how to take initiative in finding job; adapt acquired professional skills to the needs of the labor market; acquire new skills in difficult situations such as unemployment, new working environment, retraining; be free moving in the new realities of free-market economy; use the art of self-presentation; prepare application documents; use computer and serf on the web. So, the successful choice of future professional life depends on the decision of a gymnasium graduate about his/her further direction of education. And the factor of this successful choice is the knowledge obtained by pupils about themselves, the world of professions, directions of further study in the conditions of lifelong learning program.
4
Publication available in full text mode
Content available

Doradca zawodowy we współczesnym systemie edukacyjnym

70%
Szczechowiak E.
Studia Edukacyjne
|
2020
|
issue 56
253-266
EN
Szczechowiak Ewelina, Doradca zawodowy we współczesnym systemie edukacyjnym [Career Advisors in the Contemporary Educational System]. Studia Edukacyjne nr 56, 2020, Poznań 2020, pp. 253-266. Adam Mickiewicz University Press. ISSN 1233-6688. DOI: 10.14746/se.2020.56.14 The position of a career advisor in the contemporary educational system is linked to challenges. The situation on the labor market and its changes over the years are crucial for vocational guidance and lifelong learning. Appropriate support from a specialist, parents of an apprentice and teachers can lead to future educational and professional success. Young people think about self-realization, development, and success; they notice that the course of a career in line with their assumptions depends on getting to know their strengths and weaknesses. The main task of career counselors is to help in choosing the further path of education, which is why their role is so important in the life of young people. The article deals with the reality and ideal model of a career advisor and shows the attitude of young people towards a specialist.
5
Publication available in full text mode
Content available

Employment and Job Placement of Youth on the Labor Market in Ukraine

61%
Shvets P. A., Hvelesiani A. G.
Prosopon. Europejskie Studia Społeczno-Humanistyczne
|
2017
|
issue 3(20)
63-72
EN
The article is devoted to analysis the features of the modern youth labor market in Ukraine and to determine the factors that influence on it. In the paper the requirement of regulation of youth employment in the labor market of Ukraine is substantiated. It defined as a targeted influence on the behavior of the youth segment of the labor market in order to ensure the highest possible level of youth employment that will improve the quality of life and create the basis for sustainable economic development. The main problems of employment and social protection of youth in Ukraine were studied. The necessity of improving monitoring and forecasting of the youth labor market were grounded. The proposals to improve the competitiveness of young people in the labor market and encouraging employers to create new jobs are provided. The main directions of overcoming the imbalance of the youth labor market measures of state regulation were determined. The main priorities of regulation of youth employment in the labor market of Ukraine are: increasing of the competitiveness of young people on the labor market; development of competences for job placement; expansion of flexible forms of employment; stimulation of self-employment; balancing of labor markets and education services; improvement of information support of employment.
6
Publication available in full text mode
Content available

Refleksje na temat stanu polskiego poradnictwa

61%
Wojtasik B.
Studia Poradoznawcze
|
2012
|
vol. 1
EN
In our rapidly changing world, uncertainty about the future compels people to look for some kind of stability. Counselling and guidance are a kind of contemporary support in more effective planning of individual lives and solving problems. How can counselling and guidance be more coherent in the complex and flickering reality? In the culture of individualism and plurality of voices, what are the chances of co-operation between a counsellor and a client or among various partners involved in (public and non-public) counselling? Counselling offers a range of theories, methods and techniques, which can contribute both to deeper dialogue and to cooperation, but also can hinder dialogue. How can high quality counselling services be ensured amidst plurality of discourses and practices as well as (professional and non-professional) institutions involved in counselling?I argue that counsellors, by conscious reflection and specific counselling activities, can reconcile the contradictions of the contemporary liquid world, which may improve everyday life.
PL
Szybko zmieniający się świat, w którym żyjemy, czyni przyszłość bardzo niepewną i zmusza ludzi do poszukiwania pewnego rodzaju stabilności. Poradnictwo jest jednym ze współczesnych sposobów wsparcia, ukierunkowanego na projektowanie indywidualnego życia i rozwiązywanie problemów. Jak, w tej złożonej rzeczywistości, poradnictwo może stać się bardziej spójne? Jakie istnieją możliwości współpracy między doradcą a klientem, a także pomiędzy różnymi partnerami zainteresowanymi poradnictwem (publicznym i niepublicznym) w obrębie kultury indywidualizmu i różnorodności opinii? Jak można zapewnić wysoką jakość usług doradczych, w sytuacji gdy mamy do czynienia z mnogością dyskursów i praktyk oraz z wieloma różnymi instytucjami (profesjonalnymi i nieprofesjonalnymi) zaangażowanymi w procesy doradzania? Uważam, że doradcy, dzięki świadomej refleksji oraz podejmowaniu określonych działań doradczych, dysponują potencjałem zdolnym pogodzić sprzeczności współczesnego, płynnego świata, co może doprowadzić do pozytywnych zmian i udoskonalić proces pomagania.
7
Publication available in full text mode
Content available

Od Redakcji

61%
Duarte M. E., drabik-podgórna v., podgórny m.
Studia Poradoznawcze
|
2018
|
vol. 7
8
Publication available in full text mode
Content available

Vocational quidance in the context of basic training youth to agricultural activity in the „school – university”

61%
PONOMARENKO O.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2013
|
vol. 4
|
issue 1
316-320
XX
Well planned and well organized career guidance services are increasingly important to improve career guidance for young people. The process of training the qualified specialists is one of the main problems of the professional-practical education. So the above-mentioned problem in the article is considered the major among the problems which the high and secondary school meets.
9

ОСНОВНІ ЕТАПИ РЕФОРМУВАННЯ ЗМІСТУ СЕРЕДНЬОЇ ГУМАНІТАРНОЇ ОСВІТИ АВСТРІЇ

51%
Дєнічєва О.
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
|
2015
|
issue 4(48)
59-66
EN
The article deals with the reforms in the sphere of humanitarian education in Austria. It demonstrates the main factors of reform of humanitarian education. The formation of humanitarian education is influenced by human social activities, cultural and historical processes in modern society. The reforms in Austrian secondary humanitarian education are directed by the changes of the world economic system. As the result of global development of economic system the transformation process of secondary humanitarian education is projected. The content of this education reflects the key points of this process. The article analyses the ways of reforms of humanitarian education. It highlights the functions of secondary education reforms and defines the principal stages of its content reforms. All changes done were introduced into practice according to general theoretical and practical basis of educational system. The reforms have affected the competitiveness development of graduates in the labor market and stimulated the cooperation in the sphere of education and life. The implemented changes affect the financial issues and internal reorganization of gymnasium education system. They give the representatives of different ethnic groups an opportunity to receive secondary education in Austria and to choose a humanitarian education institution (for instance, gymnasiums, private schools, religious education establishments). The reforms in the system of secondary education provide autochthons and allochthons with the right to get secondary humanitarian education in the country they live. The transformations in the system of humanitarian education raise a possibility to study a school subject «Religion» according to the family creed. The important contribution to the reformation process of Austrian humanitarian education is determined by the introduction of the language norms in German-speaking countries (Austria, Belgium, Denmark, Germany, Liechtenstein and Switzerland). Spelling reform has been caused by the need to simplify spelling and punctuation in German. The educational reforms are directed towards the renewal of humanitarian education in Austria. It is seen that humanitarian education transformations are focused on differentiation and individualization of educational process during the study of humanitarian arts (modern language, literature, history etc.), implementation of competence approach, teaching improvement, cooperation with the local religious communities, forming bilingual types of education.
10
Content available remote

WYKORZYSTANIE INFORMACJI O ZAWODACH W PORADNICTWIE ZAWODOWYM I ZATRUDNIANIU OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

51%
Wolan-Nowakowska M.
Polityka Społeczna
|
2018
|
vol. 45
|
issue 1(20T) Informacja o zawodach funkcjonujących na rynku pracy – w kierunku zwiększania zatrudnialności
22-26
EN
The article indicates the meaning of using information about professions in vocational rehabilitation, in particular with regard to vocational guidance, job placement and adjusting the position and place of work to the needs of a disabled person. Information about the profession containing psychophysical requirements of a given profession provides the disabled person with the possibility to compare their own potential with the criteria of performing professional tasks. Analysis of information on occupations as one of the basic tools of a career counselor or employment agent gives the disabled person the opportunity to make deliberate and accurate decisions regarding professional development, both in terms of choosing a profession and career planning. On the other hand, the use of information about occupations by employers, in the aspect of employment opportunities for people with disabilities, opens up perspectives on implementing a diversity policy for the employee team, enabling the implementation of the idea of accessibility and equality on the labor market.
PL
Artykuł wskazuje na znaczenie wykorzystania informacji o zawodach w rehabilitacji zawodowej, w szczególności w odniesieniu do poradnictwa zawodowego, pośrednictwa pracy oraz dopasowania stanowiska i miejsca pracy do potrzeb osoby niepełnosprawnej. Informacje o zawodzie zawierające wymagania psychofizyczne danej profesji dają możliwość osobie niepełnosprawnej porównania własnego potencjału z kryteriami wykonywania zadań zawodowych. Analiza informacji o zawodach jako jedno z podstawowych narzędzi pracy doradcy zawodowego czy pośrednika pracy daje możliwość osobie niepełnosprawnej na podejmowanie świadomych i trafnych decyzji dotyczących rozwoju zawodowego, zarówno w odniesieniu do wyboru zawodu jaki i planowania kariery zawodowej. Z drugiej strony wykorzystanie informacji o zawodach przez pracodawców, w aspekcie możliwości zatrudnienia osób niepełnosprawnych otwiera perspektywy na wprowadzanie polityki zarządzania różnorodnością zespołu pracowniczego, umożliwiając realizację idei dostępności i równości na rynku pracy.
11
Content available remote

PORADNICTWO ZAWODOWE W KONTEKŚCIE POTRZEB UCZNIÓW SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO

51%
Piorunek M.
Polityka Społeczna
|
2016
|
vol. 43
|
issue 9(510)
3-9
EN
The paper Vocational Guidance in the Context of the Needs of Vocational School Students poses a question about to what extent the vocational guidance dedicated to the vocational school students who selected possibly the shortest route to the labour market (though, not deprived of opportunities to continue their education) should be specifically tailored to their needs, and to what extent it should be placed in the context of universal activities aimed at supporting the young people with developing their vocational careers. Before the system transformation in Poland in 1989, the vocational education used to be a weak link of the Poland’s education system, and thereafter it used drift, losing to the growing educational aspirations and the boom of the secondary education that opened the door to increasingly popular schools of higher education. Any efforts made to provide sustainable development of the vocational education need to be coupled with professional career guidance provided to the current and future vocational school students. However, as regards their assumptions, these career guidance activities do not seem to basically differ from the general activities provided under holistic guidance schemes (that are being adjusted to the changing paradigms of the schemes), which does not mean that a search for methods suited to this group of young people should be discontinued.
PL
W artykule postawiono pytanie o to, w jakim stopniu poradnictwo zawodowe adresowane do uczniów tego sektora edukacji, którzy wybrali potencjalnie najkrótszą drogę na rynek pracy (choć oczywiście niepozbawioną możliwości kontynuacji kształcenia), powinno mieć charakter specyficzny dla tej grupy osób, na ile zaś wpisywać się w kontekst uniwersalnych działań w zakresie wsparcia młodzieży w konstruowaniu karier zawodowych. Przed transformacją ustrojową szkolnictwo zawodowe było często słabym ogniwem systemu edukacyjnego, a po 1989 r. dryfowało, przegrywając konkurencję z rosnącymi aspiracjami edukacyjnymi i boomem w szkolnictwie ogólnokształcącym prowadzącym do cieszących się wielką popularnością studiów wyższych. Starania podejmowane dla zrównoważonego rozwoju szkolnictwa zawodowego muszą iść w parze z profesjonalnie realizowanym poradnictwem zawodowym, obejmującym grupę aktualnych i przyszłych uczniów tych szkół. Wydaje się, że działania te nie różnią się jednak zasadniczo w swych założeniach od tych generalnych, dotyczących całożyciowego poradnictwa (realizowanych z uwzględnieniem zmieniających się paradygmatów tej działalności), co nie oznacza, że na poziomie metodycznym nie należy poszukiwać rozwiązać adresowanych do tej grupy młodzieży.
12
Publication available in full text mode
Content available

Wyzwania wobec poradnictwa zawodowego w obszarze planowania kariery zawodowej a przemiany na rynku pracy

41%
Kukla D.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2012
|
issue 3
47-61
PL
Rzeczywistość wymusza na nas przystosowywanie się do ciągłych zmian. Dotyczy to również poradnictwa zawodowego i samych doradców, którzy każdego dnia napotykają nowe problemy związane nie tylko z narastającym bezrobociem, ale również przemianami zachodzącymi w aspekcie planowania przyszłości zawodowej, jak również funkcjonowania na rynku pracy. Należ podkreślić, iż współcześnie rozwój poradnictwa zawodowego jest podyktowany m.in. faktem adekwatnych wyborów, właściwych obszarów funkcjonowania zawodowego współczesnego człowieka, ale również określeniem wartości posiadanego zasobu komponentów niezbędnych na rynku pracy, stanowiących określony produkt, który pracownik może sprzedać pracodawcy. Ludzie będący na rynku pracy i ci, którzy dopiero na niego wkraczają nie tylko wymagają wsparcia zawodowego, ale i reorientacji, która pomaga dostosować się do postępujących przemian w sferze pracy.
EN
Reality forces us to adapt to constant changes. This also applies to vocational counselling and advisers who every day face new problems not only with rising unemployment, but also with the changes taking place in terms of future career planning as well as the functioning of the labour market. It should be emphasized that the contemporary development of vocational counselling is dictated, among other things, by the fact of adequate choices, relevant areas of career functioning of contemporary man; but also defining the value of the resource of components required in the labour market, representing a specific product, which employee can sell the employer. People who are in the labour market and those who are entering it, not only need professional support, but also a reorientation, which helps to adapt to the progressive changes in employment and the functioning of modern man in the socio-economic situation in the era of permanent transformations.
13
Publication available in full text mode
Content available

Vocational Guidance for School Youth under Contemporary Labour Market Conditions

41%
Melnik O.
Szkoła - Zawód - Praca
|
2013
|
issue 5/6
53-61
PL
W artykule zaakcentowano zależności pomiędzy treściami i technikami prowadzenia poradnictwa zawodowego dla młodzieży szkolnej a potrzebami społecznymi. Rozpatrywane są w nim zwłaszcza negatywne skutki poradnictwa, nieuwzględniającego zachodzących zmian cywilizacyjnych.
14
Content available remote

ZNACZENIE INFORMACJI O ZAWODACH W PORADNICTWIE ZAWODOWYM URZĘDÓW PRACY

41%
Grodzicka N.
Polityka Społeczna
|
2018
|
vol. 45
|
issue 1(20T) Informacja o zawodach funkcjonujących na rynku pracy – w kierunku zwiększania zatrudnialności
15-21
EN
The text refers to the practice of vocational guidance in labor offices. It approximates the organization and tasks of poviat and voivodship labor offices, as well as human resources of these institutions. It shows ways and forms of gathering and sharing information about occupations, description of databases in which they were collected, ways of using them in various positions, as well as the importance of information about occupations in the process of making professional decisions. Characterizes briefly the situations and challenges currently encountered by career counselors working in labor offices.
PL
Tekst odnosi się do praktyki poradnictwa zawodowego w urzędach pracy. Przybliża organizację i zadania powiatowych i wojewódzkich urzędów pracy, a także zasoby kadrowe tych instytucji. Ukazuje sposoby i formy gromadzenia i udostępniania informacji o zawodach, opis baz danych, w których zostały zgromadzone, sposoby ich wykorzystania na różnych stanowiskach, a także znaczenie informacji o zawodach w procesie podejmowania decyzji zawodowych. Charakteryzuje pokrótce sytuacje i wyzwania, z jakimi stykają się obecnie doradcy zawodowi, pracujący w urzędach pracy.
15
Publication available in full text mode
Content available

Poradnictwo zawodowe z perspektywy poradoznawstwa i ekopolityki

41%
Kargulowa A.
Forum Pedagogiczne
|
2016
|
issue 2/2
17-30
EN
Research on vocational guidance has a diversified nature and uses various methodologies, depending on the adopted perspective and cognitive interests of the researcher. This paper provides an ecological point of view which appears in counsellogy critical research. It comprises a description of ecology-related concepts of vocational guidance, divided into constructivist and constructionist approaches. It presents the views expressed by researchers focusing on such areas as “Life Design Counselling”, “The ISM Integrative Model” and some concepts of individual authors referred to as “sociodynamic counselling” and “green counselling”.
PL
Badania nad poradnictwem zawodowym mają zróżnicowany charakter i wykorzystują różną metodologię, zależnie od przyjętej perspektywy i zainteresowań poznawczych badacza. W tym tekście przytoczony został ekologiczny punkt widzenia, pojawiający się w krytycznych badaniach poradoznawczych. Koncepcje poradnictwa zawodowego powiązane z ekologią są tu omówione z podziałem na podejście konstruktywistyczne i konstrukcjonistyczne. Przywołane zostały poglądy wyrażane przez badaczy skupionych w takich grupach, jak poradnictwo w konstruowaniu życia (life designing) i model integracyjny ISM, oraz koncepcje pojedynczych autorów określane jako poradnictwo socjodynamiczne i zielone poradnictwo.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.