Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Results found: 4

first rewind previous Page / 1 next fast forward last

Search results

Search:
in the keywords:  zachowania problemowe
help Sort By:

help Limit search:
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
1

Behavioural problems and personality correlation in high school children

100%
Jaros A.
Resocjalizacja Polska
|
2014
|
issue 7/2014
289-298
EN
The main objective of this article is to show the differences between the intensity of the personality traits of high school students’ exhibiting behavioral problems associated with the use of drugs and those abstaining from such substances. The differences in the intensity of three of the five personality traits are presented based on the NEO FFI model. The presented results are of practical value and can have an impact on the efficacy of therapeutic, prophylactic or social rehabilitation programs.
PL
Celem artykułu jest ukazanie różnic w natężeniu cech osobowości u gimnazjalistów podejmujących zachowania problemowe związane z używaniem środków uzależniających i zachowujących abstynencję. Przedstawione różnice dotyczą natężenia trzech z pięciu cech osobowości zgodnie z modelem NEO FFI. Zaprezentowane wyniki mają wartość praktyczną i mogą mieć wpływ na skuteczność oddziaływań terapeutycznych, profilaktycznych czy resocjalizacyjnych.
2

Zachowania problemowe i ich korelaty osobowościowe u gimnazjalistów

100%
Jaros A.
Resocjalizacja Polska
|
2014
|
issue 7/2014
135-144
PL
Celem artykułu jest ukazanie różnic w natężeniu cech osobowości u gimnazjalistów podejmujących zachowania problemowe związane z używaniem środków uzależniających i zachowujących abstynencję. Przedstawione różnice dotyczą natężenia trzech z pięciu cech osobowości zgodnie z modelem NEO FFI. Zaprezentowane wyniki mają wartość praktyczną i mogą mieć wpływ na skuteczność oddziaływań terapeutycznych, profilaktycznych czy resocjalizacyjnych.
EN
The main objective of this article is to show the differences between the intensity of the personality traits of high school students’ exhibiting behavioral problems associated with the use of drugs and those abstaining from such substances. The differences in the intensity of three of the five personality traits are presented based on the NEO FFI model. The presented results are of practical value and can have an impact on the efficacy of therapeutic, prophylactic or social rehabilitation programs.
3
Publication available in full text mode
Content available

Psychospołeczne predyktory zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży

100%
Grzegorzewska I.
Rocznik Lubuski
|
2014
|
vol. 40
|
issue 1
29-42
PL
Zachowania ryzykowne są nieodłączną częścią dorastania psychicznego człowieka. W okresie przypadającym na lata między 10 a 20 r.ż. lokuje się bardzo szczególny proces związany z kształtowaniem się tożsamości jednostki. Na skutek zamian, jakie dokonują się w tym czasie w psychice, młodzi ludzie posiadają wyraźną potrzebę określenia własnego Ja, co zazwyczaj odbywa się poprzez mniej lub bardziej ostrą konfrontację ze światem dorosłych. Zachowania problemowe mimo swojego rozwojowego charakteru często w sposób bardzo negatywny wpływają na zdrowie fizyczne i psychiczne młodych ludzi. Dużym problemem społecznym staje się agresywność, eksperymentowanie ze środkami odurzającymi czy też picie alkoholu przez młodzież szkolną. Wiedza na temat czynników chroniących, czynników ryzyka i ich interakcji stanowi podstawę dla rozwijania skutecznych metod ograniczania zachowań ryzykownych w okresie dojrzewania. Celem prezentowanych badań była ocena czynników ryzyka i czynników chroniących zachowań problemowych/ryzykownych, a także dynamiki ich rozwoju w ciągu trzech etapów edukacyjnych. Przedmiotem badań były zachowania ryzykowne oraz psychospołeczne czynniki chroniące i czynniki ryzyka uwzględniające wpływy rówieśnicze, rodzinne, szkolne, środowiskowe i cechy indywidualne jednostki. Badaniami objęto 540 uczniów w trzech grupach wiekowych: szkolnym, wczesnej i późnej adolescencji. Uzyskane wyniki wskazują na wyraźną dynamikę między czynnikami ryzyka i zasobami w cyklu życia dzieci i młodzieży.
EN
Risk behaviours are an indispensable part of mental ’growing up’ of a human. Between the age of 10 and 20, a very particular process related to the formation of individual identity takes place. As a result of mental changes happening at the time, young people possess a strong desire to determine their own ’I’ what is usually done by less or more acute confrontation with the world of adults. Problem behaviours, in spite of their evolving nature, often influence physical and mental health of young people in a very negative way. Aggressiveness, experimenting with narcotic drugs or alcohol use by school students is becoming a great social problem. The knowledge of protective factors and risk factors, and their interaction provides the basis for the development of effective methods of reducing risk behaviours during puberty. The goal of presented research was the evaluation of risk factors and protective factors of problem/risk behaviours as well as the dynamics of their development in the course of three educational stages. The subject of the study were risk behaviours, protective psychosocial factors and risk factors taking into account the influence of peers, family, school, environment and individual features of a person. The study involved 540 students in three age groups: school, early and late adolescence. The obtained results indicate distinct dynamics between risk factors and resources in the lifecycle of children and adolescents.
4

Profilaktyka w szkole - kwestie teoretyczne i praktyczne

100%
Ilnicka R. M.
Pedagogika Społeczna
|
2012 (R. XI)
|
issue 2(44)
23 - 44
PL
Artykuł odnosi się do teoretycznych i praktycznych zagadnień profilaktyki szkolnej. Autorka definiuje pojęcie „profilaktyka” w oparciu o literaturę przedmiotu. Wskazuje akty normatywne, na podstawie których realizowane są oddziaływania zapobiegawcze w placówkach edukacyjno-wychowawczych. Zwraca uwagę na zachowania problemowe przejawiane przez współczesną młodzież, a tym samym na potrzebę działań prewencyjnych w zakresie przystosowania młodego człowieka do życia społecznego. Autorka tekstu wskazuje nowe rozwiązania profilaktyki zachowań ryzykownych w oparciu o zapisy prawa oświatowego. Przedstawia również autorski, przykładowy program profilaktyczny nt. „Przeciwdziałania zachowaniom agresywnym wśród młodzieży”, który przeznaczony jest dla pedagogów szkolnych, nauczycieli/wychowawców do realizacji z uczniami.
EN
The article addresses theoretical and practical issues of school prevention. The author defines the term ‘prevention’ upon the subject literature. She indicates legal acts in accordance with which prevention measures are taken. She pays her attention to troublesome behaviours among contemporary youth and suggests prevention measures that would adapt a young person to life in society. The author shows new solutions regarding risky behaviours based on education laws. She also presents her own prevention scheme called “Countermeasures for aggressive behaviours among the young” which was designed for school counsellors and teachers/ tutors to be used for work with pupils.
first rewind previous Page / 1 next fast forward last
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.