Kompetencje bazowe a sukces dziecka. Program Stymulowania Rozwoju Funkcji Wykonawczych

• Authors: Wacławowicz, Beata

Abstracts

PL

Wyniki szkolne dziecka, a następnie jego sukcesy życiowe i zawodowe zależą od poziomu rozwoju funkcji wykonawczych. Rozwój funkcji wykonawczych ma większe znaczenie dla gotowości szkolnej niż iloraz inteligencji czy wstępny poziom umiejętności matematycznych i czytania. W artykule przedstawiono Program Stymulowania Rozwoju Funkcji Wykonawczych, którego celem jest wspieranie dziecka w zakresie kompetencji bazowych związanych z procesem uczenia się, wdrażanie do myślenia problemowego. Program opiera się na nowatorskiej koncepcji pracy z dzieckiem metodą Integracji Funkcji Wykonawczych, wykorzystującej innowacyjne narzędzie – podłogę interaktywną.

Keywords

PL

Integracja Funkcji Wykonawczych; funkcje wykonawcze; stymulowanie rozwoju; koncepcja pracy z dzieckiem; hamowanie; planowanie; samoregulacja; organizacja myślenia problemowego; podłoga interaktywna

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Psychologia Wychowawcza
• Year: 2018
• Volume: 55(13)
• Pages: 213-221

Dates

published

2018-09-14

Contributors

author

Wacławowicz, Beata

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0012.4765