PL
Artykuł prezentuje opinie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej na temat edukacji włączającej oraz pronormalizacyjnych zmian, które powinny zostać wdrożone w jej obszarze. Badania te to obraz edukacji włączającej, widzianej oczami nauczycieli pracujących w klasach I–III w szkołach ogólnodostępnych. To także jej ocena – wskazanie przez nauczycieli – z ich perspektywy – pozytywnych i negatywnych stron takiej formy kształcenia. Opinie wyrażane przez badanych nauczycieli stanowią ich głos w toczącej się dyskusji na temat uczenia dzieci o zróżnicowanych potrzebach i możliwościach poznawczych w przestrzeni szkoły ogólnodostępnej.