Interferencias Morfosintácticas en la Producción Escrita de Estudiantes Hispanistas Polacos

• Authors: Tomasz Niestorowicz
• Languages of publication: ES

Abstracts

EN

One of the main fields of studies within the framework of second language teaching methodology is an analysis of linguistic errors which constitute characteristic phenomenon of different stages throughout the teaching process. Although an error is a systematic deviation from the linguistic norm, it also seems to be an essential step in the second language acquisition. The main aim of this article is to present and analyse the most frequent errors occurring in essays written by Polish students. The analysis concentrates on morphosyntacic errors, since morphosyntax can be considered an area in which the greatest difficulties are to be noticed. The author describes and analyses errors in two problematic areas, namely in the use of articles and past tenses.

Keywords

EN

morphological interference; errors

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej
• Journal: Lublin Studies in Modern Languages and Literature
• Year: 2008
• Issue: 32
• Pages: 273-281

Contributors

author

Tomasz Niestorowicz

• University of Vincent Pol, Lublin, Poland

References

• Burt, M.K., Dulay, H. C., Krashen, S. (1982): Language Two. Nueva York: Oxford University Press.
• Corder, S.P. (1967): The Significance of Learners Errors. IRAL (Heidelberg). Vol. V, 4: págs. 161-170.
• Corder, S.P. (1981): Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press.
• Fernández Jódar, R. (2006): Análisis de errores léxicos, morfosintácticos y gráficos en la lengua escrita de los aprendices polacos de español. Tesis doctoral inédita, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu.
• Galindo Merino, Mª M. (2004): Principales modelos de análisis de datos en la investigación sobre adquisición de segundas lenguas. Memoria de investigación, Universidad de Alicante.
• Gómez Torrego, L. (2002): Gramática didáctica del español. Madrid: SM, 8a ed.
• Gonzaléz Cremona, P., Palka, E. (2004): Guía de pecadores o Compendio de diversos errores léxicos, estilísticos y sintácticos, de los que deben desprenderse aquellas almas que quieran perseverar en el camino de la perfección lingüística. Cracovia: Księgarnia Akademicka.
• Lin, T.-J. (2003): La adquisición y el uso del artículo por alumnos chinos. Tesis doctoral inédita, Universidad de Alcalá.
• Matte Bon, F. (2006): Gramática comunicativa del español. Madrid: Edelsa, 10ª ed.
• Pawlik, J. (2001): Selección de problemas de gramática española. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
• Penadés Martínez, I. (2003): Las clasificaciones de errores lingüísticos en el marco del análisis de errores. Linred: Revista electrónica de lingüística (linred.com). Vol. I: págs. 1-29.
• Santos Gargallo, I. (1993): Análisis contrastivo, análisis de errores e interlengua en el marco de la lingüística contrastiva. Madrid: Síntesis.
• Selinker, L. (1972): Interlanguage. IRAL (Heidelberg). Vol. X, 3: págs. 209-231.
• Tarrés, I. (2002): El uso del artículo por estudiantes polacos de E/LE. Memoria de investigación, Universidad de Barcelona.