Problem solving on absolute value – relevance of visualisation by means of TI-Nspire graphic calculator

• Authors: Agnieszka MOLGA , Marek WÓJTOWICZ

Title variants

PL

Znaczenie wizualizacji procesu rozwiązywania zadań z wartością bezwzględną za pomocą kalkulatora graficznego TI-Nspire

• Languages of publication: EN PL

Abstracts

EN

In the article authors present concise description of visualization being used as a tool in problem solution process. They emphasize the role of visualization while solving problems regarding absolute value.

W artykule przedstawiono zwięzłą charakterystykę wizualizacji jako narzędzia przydatnego w procesie rozwiązywania zadań. Podkreślono rolę wizualizacji przy rozwiązywaniu zadań z wartością bezwzględną.

Keywords

EN

data visualization; teaching mathematics; graphing calculator

PL

wizualizacja danych; nauczanie matematyki; kalkulator graficzny

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2011
• Volume: 2
• Issue: 2
• Pages: 242-252

Dates

published

2011

Contributors

author

Agnieszka MOLGA

author

Marek WÓJTOWICZ

References

• Kokol-Voljic V. (2003), What makes a tool a pedagogical tool? International Conference on Technology in Mathematics Teaching, Grecja.
• Krygowska Z. (1977), Zarys dydaktyki matematyki, cz. 3, Warszawa.
• Nowak W. (1989), Konwersatorium z dydaktyki matematyki, Warszawa.
• Polya G. (1975), Odkrycie matematyczne, Warszawa.
• Sysło M. (2002), Technologia informacyjna w edukacji, Instytut Informatyki, Uniwersytet Wrocławski.

Identifiers

ISSN

2080-9069