Six waves of outdoor education and still in a state of confusion: Dominant thinking and category mistakes

• Authors: Allison Pete
• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

W niniejszej pracy badaniu poddano niektóre z dominujących sposobów myślenia o outdoor education w Wielkiej Brytanii oraz przedstawiono sugestie, że myślenie takie może być ograniczone i obejmuje kilka kategorii błędów. Owe ograniczenia i błędy są częściowo wynikiem nieprecyzyjnego aparatu pojęciowego, a także zmian w polityce państwa, w kontekście polityczno-społecznym. Innymi słowy, outdoor education, historycznie było nastawione zbyt pragmatycznie i w efekcie doprowadziło to do bałaganu w badaniach oraz rozumieniu outdoor education.

Keywords

EN

experimental learning; experiential learning

PL

kategorie błędów; dezorientacja; jasność koncepcji; experiential learning

• Publisher: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
• Journal: Kwartalnik Pedagogiczny
• Year: 2016
• Issue: 2(240)
• Pages: 176-184

Contributors

author

Allison Pete

• Pensylvania State Universsity
• The University of Edinburgh