Analiza dyskursu w nauczaniu języków obcych do celów zawodowych na przykładzie Français de la communication professionnelle

• Authors: Gajewska Elżbieta

Title variants

EN

Discourse analysis in teaching foreign languages for professional purposes (based on Français de la communication professionnelle)

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

In LSP, Discourse Analysis seems to be an indispensable element in determining the aims and content of education. It is part of the needs analysis of a given audience. However, most people who learn foreign languages for professional purposes, use ready-made materials rather than specially designed courses. LSP textbooks, including those used business language education, are developed for a wide audience. This, however, has negative consequences for the discursive aspects of this education, as illustrated in the corpus of textbooks for the Français des affaires, often seen as French in the company or French for professional communication. This broadly defined scope de facto covers different types of discourse. This is not so much a problem if discursive conditions are shown through didactic dialogues embedded in one company: discursive behaviors could then be patterned onto their models in a real company with similar parameters. However, the analyzed body of text shows that the authors of the textbooks examined focus more on introducing the necessary language forms and explaining the mechanisms of language functioning than on the mechanisms of matching the message to the context. An example of this is the neglect of the form that could mediate between tutoiement and vouvoiement, ie the use of name + vous. Recourse to discourse analysis would help avoid this and other reservations mentioned in the text.

Keywords

PL

Glottodydaktyka specjalistyczna analiza dyskursu; Français des affaires; Français de la communication professionnelle; podręczniki

EN

LSP; Discourse Analysis; Business French; French for professional communication; textbooks

• Publisher: Instytut Komunikacji Specjalistycznej i Interkulturowej
• Journal: Lingwistyka Stosowana / Applied Linguistics / Angewandte Linguistik
• Year: 2017
• Issue: 22
• Pages: 15-29

Dates

published

2017

Contributors

author

Gajewska Elżbieta

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

References

• Bhatia, V.K. (2004), Worlds of written discourse: A genre-based view. London.
• Costa, P. (2005), Compétence de communication et didactique des langues étrangères: la liaison ratée, (w:) Synergies Pologne 1, 56–61.
• Ćwiklińska J./ S. Szadyko (2005), Obszary wiedzy specjalistycznej w wybranych wariantach języka „business communication”, (w:) J. Lukszyn (red.), Języki specjalistyczne 5. Teksty specjalistyczne w kontekstach zawodowych i tłumaczeniach. Warszawa, 81–88.
• Daniushina, Y.V. (2010), Business linguistics and business discourse, (w:) Calidóscopio 8/3, 241–247.
• Eurin Balmet, S./ M. Henao de Legge (1992), Pratiques du français scientifique. Paris.
• Frendo, E. (2005), How to teach Business English. Harlow, UK.
• Gajewska, E. (2013), Courriel versus courrier: la communication écrite en français de la communication professionnelle au temps des nouvelles technologies. Lublin.
• Gajewska, E./ M. Sowa (2014), LSP, FOS, Fachsprache. Dydaktyka języków specjalistycznych. Lublin.
• Gambier, Y. (1998), Le français dans les communications spécialisées: bilan mitigé, (w:) Y. Gambier (red.), Discours professionnels en français. Bern, 35–62.
• Gesteland, R.R. (2000), Różnice kulturowe a zachowania w biznesie. Warszawa.
• Grzmil-Tylutki, H. (2007), Gatunek w świetle francuskiej teorii dyskursu. Kraków.
• Hofstede, G. (1980), Culture’s consequences. International differences in workrelated values. Beverly-Hills, CA.
• Holme, R. (1996), ESP ideas. Recipes for teaching academic and professional English. Harlow, UK.
• Kerbrat-Orecchioni, C. (1992), Les interactions verbales, t. 2. Paris.
• Kocourek, R. (1982), La langue française de la technique et de la science. Wiesbaden.
• Lerat, P. (1995), Les langues spécialisées. Paris.
• Maingueneau, D. (2005), L’analyse du discours et ses frontières, (w:) Marges Linguistiques 9, 64–75.
• Mangiante, J.-M./ Ch. Parpette (2004), Le Français sur Objectif Spécifique: de l’analyse des besoins à l’élaboration d’un cours. Paris.
• Möhn, D./ R. Pelka (1984), Fachsprachen: Eine Einführung. Tübingen.
• Mourlhon-Dallies, F. (2008), Enseigner une langue à des fins professionnels. Paris.
• Swales, J. M. (1990), Genre Analysis. English in Academic and Research Settings. Cambridge.
• Velásquez-Bellot, A. (2004), Metodología teórica del proceso de elaboración de un diseño curricular para la enseñanza de las lenguas con fines específicos, (w:) Revista Electrónica de Didáctica del Español como Lengua Extranjera. (http://www.educacion.gob.es/dctm/redele/MaterialRedEle/Revista/200402/2004redLE216Velazquez.pdf?documentId=0901e72b80e06a67) [Pobrano 31.01.2017].
• Bloomfield, A./ B. Tauzin (2001), Affaires à suivre. Cours de français professionnel de niveau intermédiaire. Paris.
• Bloomfield, A./ B. Tauzin (2001), Affaires à suivre. Cours de français professionnel de niveau intermédiaire. Guide pédagogique. Paris.
• Delcos, J./ B. Leclercq/ M. Suvanto (2000), Carte de visite. Français des relations professionnelles. Paris.
• Gillmann, B. (2007), Travailler en français en entreprise. Paris.
• Gillmann, B. (2007), Travailler en français en entreprise. Guide pédagogique. Paris.
• Gruneberg, A./ B. Tauzin (2001), Comment vont les affaires? Cours de français professionnel pour débutants. Paris.
• Gruneberg, A./ B. Tauzin (2001), Comment vont les affaires? Cours de français professionnel pour débutants. Guide pédagogique. Paris.
• Penfornis, J.-L. (2016), Affaires.com. Français professionnel. Paris.
• Penfornis, J.-L. (2016), Affaires.com. Français professionnel. Guide pédagogique. Paris.
• Penfornis, J.-L. (2016), Français.com. Français professionnel. Paris.
• Penfornis, J.-L. (2016), Français.com. Français professionnel. Guide pédagogique. Paris.
• Rosillo, M.P./ P. Maccotta/ M. Demaret (2014), Quartier d’affaires 1. Français professionnel et d’affaires. Paris.
• Rosillo, M.P./ P. Maccotta/ M. Demaret (2014), Quartier d’affaires 1. Français professionnel et d’affaires. Guide pédagogique. Paris.
• Tauzin, B./ A.-L. Dubois (2013), Objectif Express. Paris.
• Tauzin, B./ A.-L. Dubois (2013), Objectif Express. Guide pédagogique. Paris.

Identifiers

ISSN

2080-4814