Zur Rolle der Arbeit mit Definitionen im Fremdsprachenunterricht – theoretische Überlegungen

• Authors: Targońska Joanna

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The Significance of Definitions in Methodology of Teaching a Foreign Language – Theoretical Considerations

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Abstracts

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Classwork based on dictionary definitions has not been fully appreciated in the methodology of teaching a foreign language, perhaps due to the fact that the potential such definitions offer for a variety of classroom activities has not been as yet recognized. Additionally, one has to note a very strong belief among teachers that incorporating definitions into one’s teaching methods can only produce beneficial effects to advanced students. The present article attempts to demonstrate a full range of possibilities opened by the use of definitions as a teaching technique, not only in lexical learning but also in developing the student’s communicative and compensatory competence, or as an introduction to monolingual dictionary based classroom activities.

Keywords

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vocabulary work; defi nitions; communicative competence; language creativity

• Publisher: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
• Journal: Acta Neophilologica
• Year: 2012
• Issue: XIV/2
• Pages: 97-108

Dates

published

2012

Contributors

author

Targońska Joanna

• Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie

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Identifiers

ISSN

1509-1619