Mark Savickas’ theory as an inspiration for professional counselling aimed at adults enhanced with the application of Diagnostic and Simulation Games Method

• Authors: Ziółkowski Przemysław

Title variants

PL

Teoria Marka Savickasa jako inspiracja dla doradztwa zawodowego dorosłych na przykładzie metody gier diagnostyczno-symulacyjnych

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In case of adult learners, the process of professional counselling, diagnosing of professional predispositions or providing support for learners in their professional career construction frequently requires the application of different methods and techniques than the ones applied in case of younger learners. In this article the author presents how Mark Savickas’ career construction theory and narrative career counselling are applied in the project titled From diagnosis to action in order to work out the model of innovative tool for diagnosing competences and professional predispositions of adult learners – that is the Diagnostic and Simulation Games Method’. The diagnostic and simulation games, developed on the basis of M. Savickas’ career construction theory, are the interactive and original work methods owing to which each adult learner may obtain many various answers to such questions as: which career to construct?, how to accomplish it? and what motivates me to act?

PL

Proces doradztwa zawodowego, diagnozowania predyspozycji zawodowych lub wsparcia w konstruowaniu kariery zawodowej w przypadku uczniów dorosłych wymaga nierzadko wykorzystania metod i technik pracy innych niż ma to miejsce w przypadku uczniów młodszych. W niniejszym artykule autor prezentuje jak w ramach realizacji projektu Od diagnozy do działania wykorzystano teorię konstrukcji kariery i poradnictwa narracyjnego Marka Savickasa do wypracowania modelu innowacyjnego narzędzia diagnozującego kompetencje i predyspozycje zawodowe uczniów dorosłych – Metody Gier Diagnostyczno-Symulacyjnych. Stworzone na bazie teorii konstrukcji kariery zawodowej M. Savickasa gry diagnostyczno- symulacyjne są interaktywną i oryginalną metodą pracy, dzięki której każdy dorosły uczestnik zajęć może na kilka różnych sposobów uzyskać odpowiedzi na pytania: jaką karierę chcę stworzyć?, w jaki sposób chcę to osiągnąć?, co motywuje mnie do działania?

Keywords

EN

Mark Savickas; diagnostic and simulation games method; professional career.

PL

Mark Savickas; metoda gier diagnostyczno-symulacyjnych; kariera zawodowa

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Rocznik Andragogiczny
• Year: 2015
• Volume: 22
• Pages: 355-361

Contributors

author

Ziółkowski Przemysław

• Wyższa Szkoła Gospodarki w Bydgoszczy

References

• Dołęga-Herzog H., Rosalska M. (2014), Wykorzystanie metod kreatywnych w przygotowaniu uczniów do wyboru zawodu. Propozycje rozwiązań metodycznych, KOWEZiU, Warszawa.
• Kozubska A., Ziółkowski P. (2015), Przewodnik metodyczny dla osób pracujących z wykorzystaniem Metody Gier Diagnostyczno-Symulacyjnych. Przewodnik metodyczny, cz. 1, BZDZ, PSG, Bydgoszcz.
• Łyszkowska E., Etapy życia zawodowego a podstawa planowania ścieżki kariery zawodowej, „Rocznik Andragogiczny” 2010, p. 209–220.
• Matlakiewicz A., Solarczyk-Szwec H. (2005), Dorośli uczą się inaczej. Andragogiczne podstawy kształcenia ustawicznego, CKU, Toruń.
• Minta J. (2012), Od aktora do autora, wspieranie młodzieży w konstruowaniu własnej kariery, KOWEZiU, Warszawa.
• Ziółkowski P. (2014), Wybrane problemy dydaktyczno-metodycznego funkcjonowania nauczyciela-wychowawcy, [in:] R. Koc, A. Kozubska, P. Ziółkowski, Nauczyciel w drodze do profesjonalizmu, WSG, Bydgoszcz, p. 255–402.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.12775/RA.2015.022