PREFERENCJE KANDYDATÓW NA NAUCZYCIELI WCZESNEJ EDUKACJI W ZAKRESIE WYBORU OBRAZÓW ZE SZTUKI WSPÓŁCZESNEJ. PRZYKŁAD BADANIA TYPU SONDAŻOWEGO

• Authors: Karczmarzyk Małgorzata

Title variants

EN

PREFERENCES OF CANDIDATES FOR EARLY EDUCATION REGARDING THE SELECTION OF IMAGES FROM CONTEMPORARY ART O. AN EXAMPLE OF SURVEY TYPE STUDY

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Tematem niniejszego artykułu są preferencje w zakresie wyboru obrazów ze sztuki współczesnej kandydatów na nauczycieli wczesnej edukacji. W perspektywie pedagogicznej istotne jest tutaj zwrócenie uwagi na świadomość kulturową kandydatów na nauczycieli oraz ich preferencje obrazów ze sztuki współczesnej, które są ważne pod względem edukacyjnym i wychowawczym dla przyszłego pokolenia. To kandydaci na nauczycieli będą w przyszłości wprowadzać dzieci w świat kultury i sztuki. Badanie realizowane w podejściu ilościowym, zrealizowane na grupie dorosłych, ma na celu pokazanie preferencji w doborze wybranych dla celów badawczych obrazów ze sztuki współczesnej. Losowo wybrani badani otrzymali do oceny preferencji, po jednym z obrazów: Jacka Yerki, Tomasza Sętowskiego, Rafała Olbińskiego i Zdzisława Beksińskiego. To, jakie obrazy ze sztuki współczesnej będą bliższe kandydatom na nauczycielom wczesnej edukacji, jest znaczące, gdyż to właśnie w przyszłości ta grupa będzie narzucać określone preferencje estetyczne swoim uczniom.

EN

The subject of this article are preferences regarding the selection of images from contemporary art of future early education teachers and the problem of self-exclusion from high culture. From the pedagogical perspective, it is important to draw adults' attention to images that are important in terms of education and upbringing. Quantitative research, carried out with a group of adults, aims to show preferences in the selection of contemporary art images selected for research purposes. Randomly selected respondents received one of the paintings for evaluation of preferences: by Jacek Yerka, Tomasz Sętowski, Rafał Olbiński and Zdzisław Beksiński. Which images of contemporary art will be closer to future early education teachers is significant, because in the future that group will impose specific aesthetic preferences on its students.

Keywords

PL

metodologia ilościowa; preferencje; sztuka współczesna; samowykluczenie; malarstwo; edukacja; pedagogika; kandydaci na nauczycieli wczesnej edukacji; self-exclusion

EN

quantitative methodology; preferences; contemporary art; painting; education; pedagogy; future early education teachers

• Publisher: Akademia Marynarki Wojennej (Polish Naval Academy), Gdynia, Poland
• Journal: Colloquium Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW
• Year: 2021
• Volume: 13
• Issue: 1
• Pages: 55-65

Contributors

author

Karczmarzyk Małgorzata

• Uniwersytet Gdański, Instytut Pedagogiki

References

• Bracha, Cz. (1998). Schemat losowania próby i metoda estymacji w badaniu ankietowym „stan zdrowia ludności”. Wiadomości Statystyczne, 3, 9–15.
• Kaczmarczyk, S. (2002). Badania marketingowe – metody i techniki. Warszawa: PWE.
• Kant, I.I. (2004). Krytyka władzy sądzenia, tłum. J. Gałecki. Warszawa: PWN.
• Karczmarzyk, M., Onasz, J. (2019). Sztuka Z. Beksińskiego w oczach sześciolatków – rekonstrukcje dziecięcych kategorii znaczeniowych. Edukacja Pomorska, 94/95, 15–18.
• Karczmarzyk, M. (2020). Polsk a sztuka współczesna w oczach dzieci i dorosłych. Potencjał pedagogiczny, komunikacyjny oraz kulturowy wybranych obrazów Jacka Yerki, Tomasza Sętowskiego, Rafała Olbińskiego i Zdzisława Beksińskiego. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Rószkiewicz, M., Perek-Białas, J., Węziak-Białowolska, D., Zięba-Pi etrzak A. (2013). Projektowanie badań społeczno-ekonomicznych. Rekomendacje i praktyka badawcza. Warszawa: PWN.
• Szreder, M. (2010). Metody i techniki sondażowych badań opinii. Warszawa: PWE.
• Wojnar, I. (1976). Teoria wychowania estetycznego. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Identifiers

DOI

http://doi.org/10.34813/04coll2021