Who gets a job after graduation? Factors affecting the early career employment chances of higher education graduates in Poland

• Authors: Jasiński Mikołaj , Bożykowski Marek , Chłoń-Domińczak Agnieszka , Zając Tomasz , Żółtak Mateusz
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The massification of higher education in Poland means that many students choose this educational pathway to improve their chances for a good job. Therefore, the labour market outcomes of graduates provide an important perspective for future students, higher education institutions, as well as decision makers at the national level. The Polish Graduate Tracking System (ELA), based on administrative data, is designed to monitor graduates’ outcomes in the labour market by type of studies, higher education institution, as well as individual curricula. Results of the first two years of graduate tracking show that the outcomes vary by study area, but also change over time. While in the first months after graduation, aspects such as prior experience in the labour market and place of residence have a substantial effect on employment chances, in the longer run, they lose their importance relative to other factors.

Keywords

EN

graduate tracking; labour market; employment chances; higher education; Poland

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja
• Year: 2017
• Issue: 4(2017)
• Pages: 17–30

Contributors

author

Jasiński Mikołaj

• nstitute of Sociology, University of Warsaw

author

Bożykowski Marek

• nstitute of Sociology, University of Warsaw

author

Chłoń-Domińczak Agnieszka

• Warsaw School of Economics

author

Zając Tomasz

• Center for Studies in Higher Education, University of California, Berkeley

author

Żółtak Mateusz

• Austrian Center for Digital Humanities

References

• Boulhol, H. (2014). Making the labour market work better in Poland. [OECD Economics Department Working Papers No. 1124.] Paris: OECD Publishing.
• Chłoń-Domińczak, A., Sowa, A. and Topińska, I. (2017). ESPN thematic report on access to social protection of people working as self-employed or on non-standard contracts. Poland. Bruxelles: European Commission.
• Chowdry, H., Crawford, C., Dearden, L., Goodman, A. and Vignoles, A. (2013). Widening participation in higher education: analysis using linked administrative data. Journal of the Royal Statistical Society. Series A: Statistics in Society, 176(2), 431–457.
• Cox, D. R. and Snell, E. J. (1989). Analysis of binary data. London: Chapman&Hall–CRC.
• Federowicz, M. and Sitek, M. (eds.). (2011). Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• Gaebel, M., Hauschildt, K., Mühleck, K. i Smidt, H. (2012). Tracking learners’ and graduates’ progression paths TRACKIT. Bruxelles: European University Association.
• Główny Urząd Statystyczny (2015). Higher education institutions and their finances in 2014. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Główny Urząd Statystyczny (2016). Pracujący w nietypowych formach zatrudnienia. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Główny Urząd Statystyczny (2017). Labour force survey in Poland – IV quarter 2016. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Grotkowska, G. (2011). The employability and mobility of bachelor graduates in Poland. In H. Schomburg and U. Teichler (eds.), Employability and mobility of bachelor graduates in Europe. Key results of the Bologna Process (pp. 209–227). Rotterdam–Boston–Taipei: Sense Publishers.
• Herbst, M. and Rok, J. (2011). Equity of access to higher education in the transforming economy. Evidence from Poland. In A. C. Ruiz (ed.), Investigaciones de economía de la educación 6 (pp. 475–494). Madrid: Asociación de Economía de la Educación.
• Herbst, M. and Rok, J. (2014). Equity in an educational boom: lessons from the expansion and marketisation of tertiary schooling in Poland. European Journal of Education, 49(3), 435–450.
• Jelonek, M. and Kocór, M. (2015). Efekty kształcenia – rynek pracy – interwencje publiczne. In J. Górniak (ed.), Diagnoza szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. (pp. 181–208). Warszawa: Fundacja Rektorów Polskich–Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich.
• Jelonek, M. and Szklarczyk, D. (2013). Upper secondary school leavers and HE graduates on the labour market. In J. Górniak (ed.), Youth or experience? Human capital in Poland. The report concluding the 3rd round of the BKL Study in 2012 (pp. 106–159). Warszawa: Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości.
• Kim, C., Tamborini, C. R., and Sakamoto, A. (2015). Field of study in college and lifetime earnings in the United States. Sociology of Education, 88(4), 320–339.
• Kotowska, I. E. (2014). Niska dzietność w Polsce w kontekście percepcji Polaków. Warszawa: Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej–Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Kotowska, I. E., Chłoń-Domińczak, A. and Saczuk, K. (2014). Uwarunkowania decyzji edukacyjnych: wnioski dla przyszłości szkolnictwa wyższego. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• Lewandowski, P., Stroński, K. and Keister, R. (2015). Segmentacja rynku pracy a emerytury w polskim systemie o zdefiniowanej składce. [IBS Working Paper, No 09/2015.] Warszawa: Instytut Badań Strukturalnych.
• Magda, I., Baran, J., Lis, M. and Miazga, A. (2014). Labour supply in the face of population ageing. In P. Lewandowski and I. Magda (eds.), Employment in Poland. Labour in the age of structural change (pp. 57–96). Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Marciniak, Z., Chmielecka, E., Kraśniewski, A. and Saryusz-Wolski, T. (2013). Self-certification report of the national qualifications framework for higher education. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• McFadden, D. (1974). Conditional logit analysis of qualitative choice behavior. In: P. Zarembka (ed.), Frontiers in economics (pp. 105–142). New York: Academic Press.
• Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego (2013). Szkolnictwo Wyższe w Polsce 2013. Warszawa: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
• Nagelkerke, N. J. D. (1991). A note on the general definition of the coefficient of determination. Biometrika, 78(3), 691–692.
• Organisation for Economic Co-operation and Development (1999). Preparing youth for the 21st century: the transition from education to the labour market. Paris: OECD Publishing.
• Organisation for Economic Co-operation and Development (2000). From initial education to working life: making transitions work. Paris: OECD Publishing.
• Organisation for Economic Co-operation and Development (2005). Education at a glance. Paris: OECD Publishing.
• Oreopoulos, P., Wachter, T. von and Heisz, A. (2006). The short- and long-term career effects of graduating in a recession: hysteresis and heterogeneity in the market for college graduates. [NBER Working Paper, No. 12159.] Cambridge: National Bureau of Economic Research.
• Piróg, D. (2013). Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy w warunkach kryzysu. Przedsiębiorczość – Edukacja, 9, 302–316.
• Rokicka, M., Kłobuszewska, M., Palczyńska, M., Shapoval, N. and Stasiowski, J. (2015). Composition and cumulative disadvantage of youth across Europe. Tallinn: Tallin University.
• Rynko, M. (ed.). (2013). Umiejętności Polaków – wyniki Międzynarodowego badania kompetencji osób dorosłych (PIAAC). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• Salas-Velasco, M. (2007). The transition from higher education to employment in Europe: the analysis of the time to obtain the first job. Higher Education, 54(3), 333–360.
• Styczeń, M. and Jasiński, M. (2012). Miary dopasowania modeli szacowanych metodą najwyższej wiarygodności. Paper presented at the conference “Nowe podejścia w analizach ilościowych w naukach społecznych” [“New approaches in quantitative analyzes in social sciences”], September 26–27, Jabłonna.
• Teichler, U. (2011). Bologna – motor or stumbling block for the mobility and employability of graduates? In H. Schomburg and U. Teichler (eds.), Employability and mobility of bachelor graduates in Europe. Key results of the bologna process (pp. 3–42). Rotterdam–Boston–Taipei: Sense Publishers.
• United Nations Economic Commission for Europe (2007). Register-based statistics in the Nordic countries. Review of best practices with focus on population and social statistics. Genève: United Nations.
• Wallgren, A. and Wallgren, B. (2007). Register-based statistics. Administrative data for statistical purposes. Chichester: Wiley&Sons.
• Zając, T., Jasiński, M. and Bożykowski, M. (forthcoming). Busting the myth of the unemployable graduate. Polish Sociological Review.

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2017/4-2-jasinski-i-in-who-gets-a-job.pdf

Identifiers

DOI

10.24131/3724.170402