SPOSOBY RADZENIA SOBIE MIGRANTÓW SPECJALISTÓW – PRZYPADEK DOKTORANTÓW UNIWERSYTETÓW PAPIESKICH W RZYMIE

• Authors: Hennel-Brzozowska Agnieszka

Title variants

EN

HIGHLY SKILLED MIGRANTS’ COPING STRATEGIES – THE CASE OF FOREIGN PHD STUDENTS IN PONTIFICAL UNIVERSITIES IN ROME

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Przeprowadzono badanie nad sposobami radzenia sobie z wyzwaniami migracji jako doświadczenia życiowego (stresu) w małej grupie migrantów specjalistów – doktorantów Papieskich Uniwersytetów w Rzymie, metodą wywiadu częściowo ustrukturyzowanego oraz badanie kultury organizacyjnej tych instytucji, zawierającej wypracowane długoterminowo sposoby adaptacji kulturowej studentów zagranicznych, za pomocą obserwacji uczestniczącej. Analiza sposobów radzenia sobie badanych z migracją jako doświadczeniem życiowym została dokonana na bazie koncepcji radzenia sobie ze stresem, rozumianym zgodnie z teorią salutogenetyczną Aarona Antonovsky’ego.

EN

A small group of highly skilled migrants – priests pursuing doctoral studies in Pontifical Universities in Rome - has been interviewed to research their ways of coping with migration challenges. Pontifical Universities are academic institutions characterised by a specific international and intercultural organizational culture which features long-term, elaborated ways of foreign students’ cultural adaptation. The specificity of this process has been studied by means of interviews and the author’s participative observation. Coping with the migration experience has been analised from the perspective of coping with stress, defined according to Aaron Antonovsky’s salutogenetic theory.

Keywords

PL

MIGRANCI SPECJALIŚCI; KSIĘŻA; RADZENIE SOBIE; TEORIA SALUTOGENETYCZNA ANTONOVSKY’EGO; KULTURA ORGANIZACJI

EN

HIGHLY SKILLED MIGRANTS; PRIESTS; COPING; ANTONOVSKY’S SALUTOGENETIC THEORY; ORGANIZATIONAL CULTURE

• Publisher: Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Polska Akademia Umiejętności
• Journal: Studia Migracyjne - Przegląd Polonijny
• Year: 2016
• Volume: 42
• Issue: 2 (160)
• Pages: 247-265

Contributors

author

Hennel-Brzozowska Agnieszka

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie