Uwarunkowania losów zawodowych nauczycieli szkoły podstawowej w ujęciu pamiętnikarskim – propozycja metodologii badań

• Authors: GIERULA JUSTYNA

Title variants

EN

Conditioning the Fate of Professional Primary School Teachers from the Diary Perspective – Proposal of Research Methodology

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W niniejszym artykule poruszona została kwestia dotycząca uwarunkowań losów zawodowych nauczycieli szkoły podstawowej w ujęciu pamiętnikarskim oraz podana została propozycja dotycząca metodologii prowadzenia badań związanych z wyżej wymienioną kwestią.

EN

This article discusses the issue of determinants of professional fate of primary school teachers in a diary approach and a proposal was made regarding the methodology of conducting research related to the above-mentioned issue.

Keywords

PL

nauczyciel; losy zawodowe; szkoła podstawowa

EN

teacher; fate of professional; primary school

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2018
• Volume: 9
• Issue: 4
• Pages: 546-551

Dates

published

2018

Contributors

author

GIERULA JUSTYNA

• Studentka, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Polska

References

• Banach, C. (2004). Nauczyciel. W: T. Pilch (red.), Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku (s. 548–553). T. 3. Warszawa: Żak.
• Chmiel, T.B. (2014). Wizje i (re)wizje przygotowania do zawodu nauczyciela. Wrocław. Dolnośląska Szkoła Wyższa
• Day, Ch. (2008). Nauczyciel z pasją. Jak zachować entuzjazm i zaangażowanie w pracy. Gdańsk: GWP.
• Hreciński, P. (2016). Wypalenie zawodowe nauczycieli. Warszawa, Wyd. Difin
• Kuzin, M., Walat, W. (red.) (2017). Piórem i sercem. Pamiętniki nauczycieli. Rzeszów: Wyd. UR.
• Kwiatkowska, H. (2008). Pedeutologia. Pedagogika wobec współczesności. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Okoń, W. (2001). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Żak.
• Pyżalski, J., Merecz, D. (red.) (2010). Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli. Pomiędzy wypaleniem zawodowym a zaangażowaniem. Kraków: Impuls.
• Szempruch, J. (2013). Pedeutologia. Studium teoretyczno-pragmatyczne. Kraków: Impuls.
• Walat, W. (2014). Obraz nauczyciela klas 1–3 szkoły podstawowej w opiniach nauczycieli i studentek pedagogiki. Edukacja – Technika – Informatyka, 5(1), 51–68.
• Walat, W. (2017). Kompetencje społeczne nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej na przełomie XX i XXI wieku. Problemy Profesjologii, 2, 69–78.