Skip to main menu
Scroll to content
Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit
https://bibliotekanauki.pl
Search
Browse
About
test
Volume details
Link to site
Copy
Article title
64
Journal
Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Publisher
Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
Year
2019
Identifiers
ISSN
2544-1272
Volume contents
64
article:
Pozycja sportu w systemach politycznych współczesnego świata
(
Dziubiński Z.
,
Zaczyńska vel Zaczek J.
), p. 1-10
article:
Ocena zmian w makrootoczeniu funkcjonowania współczesnego biznesu turystycznego
(
Panasiuk A.
), p. 11-22
article:
Zachowania prozdrowotne krakowskich nauczycieli wychowania przedszkolnego
(
Matusiewicz P.
,
Kosiba G.
,
Wrześniewski K.
), p. 23-32
article:
Styl kierowania klasą a motywacja uczniów do aktywności fizycznej na lekcjach wychowania fizycznego w klasach IV–VI szkoły podstawowej
(
Lipowska M.
,
Wojtowicz A.
), p. 33-46
article:
Upodmiotowienie ucznia jako cel wychowania fizycznego w programie MYP
(
Dumala A.
), p. 47-51
article:
Pedagogika duszy i ciała płynąca ze świadectwa religijnego Glorii Polo a świat wartości nauczyciela wychowania fizycznego
(
Lubońska M.
), p. 52-58
article:
Aktywność fizyczna studentów szkół medycznych i wybrane jej uwarunkowania na tle populacji studentów innych kierunków
(
Szreniawa B.
,
Bartłomiej Szreniawa, Anna A.
), p. 59-69
article:
Motywy i czynniki warunkujące poziom aktywności fizycznej aresztowanych oraz skazanych w warunkach izolacji
(
Kosendiak A.
,
Trzeciak D.
), p. 70-80
article:
Samoocena kompetencji sportowych a psychofizyczne możliwości zawodnika w grze zespołowej
(
Mroczkowska H.
), p. 81-88
article:
Ryzyko w paralotniarstwie: analiza jakościowa wpisów na grupie dyskusyjnej
(
Nowacki M.
), p. 89-103
article:
Emocje osób z niepełnosprawnością intelektualną a uczenie się nowoczesnego tańca hip-hopu
(
Szymańska O.
), p. 104-116
open years
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.