Innovative forms of capacity building in the public administration – the example of the “CaPABle” project

• Authors: Ślusarczyk Michał

Title variants

PL

Innowacyjne formy budowania potencjału kompetencyjnego administracji publicznej na przykładzie projektu CaPABle

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

This article describes the results of the work of an international consortium within the CAPABLE project – on building the competence of public administration staff involved in the renovation of their building stock. The main outcome of this work is the creation of an innovative competence tool in the form of an innovative e-learning platform, a competence handbook and the publication of recommendations for central and local authorities to overcome barriers to the implementation of green building in public administration. All data included in the article are from the project’s internal resources and are presented on the basis of our own research. These data indicate that there is a need for innovative and customised knowledge enhancement tools, particularly in the context of the specifics of public administration employees.

PL

Artykuł opisuje wyniki prac międzynarodowego konsorcjum w ramach projektu CAPABLE – w zakresie budowania kompetencji pracowników administracji publicznej zaangażowanych w renowację ich zasobów budowlanych. Głównym rezultatem tych prac jest stworzenie innowacyjnego narzędzia kompetencyjnego w postaci innowacyjnej platformy e- -learningowej, podręcznika kompetencji oraz publikacja rekomendacji dla władz centralnych i lokalnych w celu przezwyciężenia barier we wdrażaniu zielonego budownictwa w administracji publicznej. Wszystkie dane zawarte w artykule pochodzą z wewnętrznych zasobów projektu i zostały przedstawione na podstawie własnych badań. Dane te wskazują na istniejące zapotrzebowanie na innowacyjne i dostosowane do potrzeb użytkowników narzędzia służące pogłębiania wiedzy, w szczególności w kontekście specyfiki pracowników administracji publicznej.

Keywords

EN

competence,; potential,; skills,; e-learning,

PL

kompetencje,; potencjał,; umiejętności,; e-nauczanie,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2024
• Issue: 3
• Pages: 77-85

Dates

printed

2024-09-30

Contributors

author

Ślusarczyk Michał

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom

References

• Ejdys, J. (2021). Ocena stosowania rozwiązań e-learningowych na poziomie szkoły wyższej. Białystok: Oficyna Wydawnicza Politechniki Białostockiej.
• Frączek, B. (2015). E-learning jako innowacyjna forma edukacji finansowej. Studia Ekonomiczne. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach, nr 239, s. 36–50.
• Hałas, K., (2019). Zastosowanie nowych mediów w edukacji akademickiej. Kogniwistyka i Media w Edukacji, nr 1, s. 9–20.
• Kaliszewska-Czeremska, K., Matejczuk, J. (2013). E-learning jako nowe środowisko edukacji: spotkanie ucznia i nauczyciela. Studia Edukacyjne, nr 27, s. 219–236.
• Molga, A. (2015). Platformy e-learningowe oraz ich znaczenie dla procesu kształcenia. Dydaktyka informatyki, nr 10, s. 133–139.
• Ślusarczyk, M., Grabania, M. (2017). E-learning współczesnym narzędziem nauczania, Szybkobieżne Pojazdy Gąsienicowe, nr 4 (46), s. 33–40.
• Walancik, M., Dwilewicz, B. (2018). Innowacyjne metody kształcenia na odległość. Platforma Moodle. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, nr 4, s. 80–89

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020

DOI

10.34866/hf2g-qy95