Visual impairment as a consequence of brain tumour: difficulties experienced by the child in spatial orientation, and in the cognitive, social and communication areas

• Authors: Małgorzata Paplińska , Małgorzata Walkiewicz-Krutak

Title variants

PL

ZABURZENIA WIDZENIA JAKO NASTĘPSTWO NOWOTWORU OŚRODKOWEGO UKŁADU NERWOWEGO: PROBLEMY DZIECKA W SFERZE POZNAWCZEJ ORAZ TRUDNOŚCI Z ORIENTACJĄ PRZESTRZENNĄ, NAWIĄZYWANIEM KONTAKTÓW I KOMUNIKACJĄ

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Nowotwory ośrodkowego układu nerwowego mogą powodować trudności w sferze poznawczej oraz problemy z orientacją przestrzenną, nawiązywaniem kontaktów z innymi ludźmi i komunikacją, zwłaszcza jeżeli leczenie rozpocznie się we wczesnej fazie życia i wywoła zaburzenia widzenia oraz zaburzenia funkcji motorycznych. W artykule opisano przypadek słabowidzącego dziesięcioletniego chłopca. Jego problemy były następstwem nowotworu prawej półkuli mózgu. Guz zlokalizowany był na granicy z międzymózgowiem i nachodził na skrzyżowanie wzrokowe. Badanie miało na celu zrozumienie jak nowotwór oraz zaburzenia widzenia wpływają na funkcjonowanie chłopca. W badaniu wykorzystano narzędzia diagnostyki czynnościowej, używane przy diagnozie dzieci z zaburzeniami widzenia. Zastosowano również techniki, takie jak: analiza dokumentów, wywiad oraz obserwacja. Wyniki są zgodne z wcześniejszymi badaniami dotyczącymi zaburzeń prawidłowości rozwojowych dzieci z guzami mózgu, którym towarzyszą problemy z rozwojem układu nerwowego.

EN

Childhood brain tumour, especially when its treatment begins in early life and causes visual and motor disability, can imply a number of difficulties in spatial orientation, and in cognitive, social and communication areas. The article presents a case study of a 10-year-old boy with low vision. His impairment arose as a consequence of a tumour in deep structures of the right cerebral hemisphere, including the optic chiasm. The aim of the study was to understand how cancer and visual impairment affect the functioning of the boy in question. The study involved the use of tools for functional diagnosis of children with visual impairment. Document analysis, interviewing and observation were also used. The results are consistent with previous studies on the threats to the accomplishment of developmental tasks for children with brain tumour and concomitant neurodevelopmental deficits, as well as reduced psychosocial functioning whose cancer treatment started before the age of 6.

Keywords

PL

guz mózgu; dzieci z zaburzeniami widzenia; diagnostyka czynnościowa dzieci z zaburzeniami widzenia; wspieranie dziecka

EN

brain tumour; child with visual impairment; functional diagnosis of child with visual impairment; support for child

• Publisher: Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. Wydawnictwo APS
• Journal: Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo
• Year: 2018
• Issue: 2(40)
• Pages: 15-27

Contributors

author

Małgorzata Paplińska

• The Maria Grzegorzewska University, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa; tel. [phone];

author

Małgorzata Walkiewicz-Krutak

• The Maria Grzegorzewska University, ul. Szczęśliwicka 40, 02-353 Warszawa; tel. [phone]

References

• Aciem, T.M., Mazzotta, M.J. (2013). Personal and social autonomy of visually impaired people who were assisted by rehabilitation services. Revista Brasileira de Oftalmologia, 72, 4, 261–267. Retrieved from http://dx.doi.org/10.1590/S0034-72802013000400011.
• Baruch, A. (2013). Choroba nowotworowa dziecka jako czynnik powodujący zmiany w funkcjonowaniu rodziny – wybrane aspekty. Przegląd Pedagogiczny, 2(12),133–148.
• Behin, A., Hoang-Xuan, K., Carpentier, A.F. (2003). Primary brain tumours in adults. Lancet, 361, 323–331.
• Bower, J.E. (2005). Prevalence and causes of fatigue after cancer treatment: the next generation research. Journal of Clinical Oncology, 23(33), 8280–8282. DOI: 10.1200/JCO.2005.08.008.
• Dycht, M. (2012). Funkcjonalne następstwa schorzeń narządu wzroku i zaburzeń widzenia a jakość edukacji dziecka słabowidzącego. In: W. Żłobicki, B. Maj (Eds.), Nierówność szans edukacyjnych – przyczyny, skutki, koncepcje zmian (pp. 417–437). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
• Echevarria, M., Weinstein, J.L. (2009). Ocular Consequences and Late Effects of Brain Tumor Treatments. In: S. Goldman, C.D. Turner (Eds.), Late Effects of Treatment for Brain Tumors (pp. 183–194). Dordrecht Heidelberg London New York: Springer. DOI: 10.1007/b109924.
• Heimans, J.J., Taphoorn, M.J. (2002). Impact of Brain Tumour Treatment on Quality of Life in Children: A Health Perspective. Journal of Neuro-oncology and Neuroscience, 249(8), 955–960. DOI: 10.1007/s00415-002-0839-5.
• Heimans, J.J., Reijneveld, J.C. (2012). Factors affecting the cerebral network in brain tumor patients. Journal of Neuro-Oncology and Neuroscience, 108(2), 231–237. DOI: 10.1007/s11060- 012-0814-7.
• International Classification of Impairments, Disabilities, and Handicaps. A manual of classification relating to the consequences of disease. (1980). Geneva: WHO.
• International Classification of Functioning, Disability and Health. (2001). Geneva: WHO.
• Jacobson, W.H. (2013). The Art and Science of Teaching Orientation and Mobility to Persons with Visual Impairments. New York: AFB Press.
• Marcinkowska, B. (2010). Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną. In: Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: Materiały dla nauczycieli (pp. 214–216). Retrieved from http://www.scholaris.pl/resources/zip-resource/ id/66011 (Last accessed on Nov 30h, 2017).
• Paplińska, M. (2008). Niepełnosprawność wzroku i jej psychospołeczna specyfika. In: M. Czerwińska (Ed.), Niewidomi w kulturze – od terapii do sztuki wybrane zagadnienia. Przegląd Tyflologiczny, 1–2(38–39), 12–28. Warszawa: PZN.
• Paplińska, M., Witczak-Nowotna, J. (2015). Kompleksowa diagnoza dziecka niewidomego, jego sytuacji w domu i szkole – studium przypadku. In: B. Antoszewska, M. Wójcik (Eds.), Diagnoza i metody wspomagania rozwoju (pp. 71–89). Olsztyn: Wydawnictwo UWM.
• Pasek, J., Pasek, T., Ładziński, P., Sieroń, A. (2013). Rehabilitacja szpitalna u pacjentów po operacji guza mózgu. Annales Academiae Medicae Silesiensis, 67(2), 142–149.
• Pruett, K.M. (2002). Behavioral focus: developing Positive Behavioral Support. In: R.L. Pogrund, D.L. Fazzi (Eds.), Early focus: Working with young children who are blind or visually impaired and their families (2nd ed., pp. 250–286). New York: AFB Press.
• Samardakiewicz, M. (2011). Wspomaganie rozwoju dzieci z chorobą nowotworową. In: B. Antoszewska (Ed.), Dziecko przewlekle chore – problemy medyczne, psychologiczne i pedagogiczne. Heurystyczny wymiar ludzkiej egzystencji (pp. 84–100). Toruń: Akapit.
• Samardakiewicz, M., Kowalczyk, J.R. (2011). Opieka psychoonkologiczna nad pacjentem leczonym hematologicznie w okresie nastoletnim i wczesnej dorosłości. Hematologia, 2(1), 51–56.
• Tobiasz-Adamczyk, B. (2012). „Życie w ramach” wyznaczonych chorobą nowotworową – rola socjologii medycyny. Przegląd Socjologiczny, 61(2), 83–113.
• Walkiewicz-Krutak, M. (2015). Słabowzroczność w kontekście problemów orientowania się w przestrzeni i samodzielnego, bezpiecznego poruszania się. In: K. Czerwińska, M. Paplińska, M. Walkiewicz-Krutak (Eds.), Tyflopedagogika wobec współczesnej przestrzeni edukacyjno- rehabilitacyjnej (pp. 249–279). Warszawa: Wydawnictwo APS.
• Walkiewicz-Krutak, M., Kalisz, P. (2014). Rozwijanie umiejętności z zakresu orientacji przestrzennej i poruszania się u małych dzieci niewidomych. In: K. Czerwińska (Ed.), Wybrane aspekty rozwoju małego dziecka z niepełnosprawnością wzroku (pp. 194–232). Warszawa: Wydawnictwo APS.
• Watson, G., Bittner, W. (1991). Funkcjonalna ocena widzenia u dorosłych słabowidzących pod kątem rehabilitacji podstawowej. Materiały Tyflologiczne, 7, 8–45.
• Wojtukiewicz, M.Z., Sawicki, Z., Sierko, E., Kieszkowska-Grudny, A. (2007). Zespół przewlekłego zmęczenia u chorych na nowotwory poddawanych chemioterapii. Nowotwory. Journal of Oncology, 57(6), 695–701.
• Zaorska, M. (2013). Psychopedagogiczne uwarunkowania specjalnej edukacji i terapii osób z niepełnosprawnością sprzężoną.Człowiek – Niepełnosprawność – Społeczeństwo, 1(19), 7–19.
• Zuberek-Moskal, U. (1999). Rodzina w sytuacji wyznaczanej chorobą nowotworową dziecka. In: D. Kubacka-Jasiecka, W. Łosiak (Eds.), Zmaganie się z chorobą nowotworową (pp. 259–288). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Identifiers

DOI

10.5604/01.3001.0012.7545