Teren przyszkolny – jego granice i funkcje w umysłach studentów, byłych uczniów

• Authors: Iwona Majcher

Title variants

EN

Near school area – its boundaries and functions in the students opinion

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Ze względu na umożliwienie uczniom bezpośredniego kontaktu z naturą teren przyszkolny stanowi jedną z najbardziej cennych przestrzeni edukacyjnych w kształceniu przyrodniczym, gdyż przestrzeń ta przez swoją bliskość stwarza szereg okazji do „oswajania” przyrody rozumianego jako jej dogłębne poznanie. Ponieważ, każdą z przestrzeni edukacyjnych określa wiele determinant, postawiliśmy pytanie o granice, w których według studentów – byłych uczniów funkcjonuje teren przyszkolny oraz o sposoby nieformalnego naznaczania tej przestrzeni przez jej użytkowników. Czy zamyka się on w granicach administracyjnych działki, czy wykracza poza nią? Czy i w jaki sposób użytkownicy terenu przyszkolnego nadają jego składowym nieformalne funkcje? Czy można zaobserwować jakieś prawidłowości? To tylko niektóre z pytań, na które próbujemy odpowiedzieć.

EN

Near school area is one of the most valuable educational space in the education of nature, because this space by its proximity creates many opportunities for “taming” nature understood as her in-depth knowledge. Because each of the educational space can be identified by a number of determinants, we put the question of the limits within which according to students – former school students, near school area operates. We are also interested in getting information about the informal ways of stigmatizing this space (area) by its users. Is it closed within the administrative boundaries of the plot, or go beyond? Whether and how the users of near school area give its constituent informal functions? Can we find any patterns? These are just some of the questions that we are trying to answer.

Keywords

PL

teren przyszkolny; przestrzeń edukacyjna; kształtowanie przestrzeni; naznaczanie przestrzeni

EN

near school area; educational space; space shaping; space tracing

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja Biologiczna i Środowiskowa
• Year: 2014
• Issue: s1
• Pages: 107-112

Dates

published

2014-09-02

Contributors

author

Iwona Majcher

• Wydział Biologii, Uniwersytet Gdański