The future of social workers involving people with disabilities in community activities between artists and art therapists

• Authors: Smaldone Villani Carlo , Pastorino Smaldone Villani Francesca

Title variants

PL

Przyszłość pracowników socjalnych angażujących osoby niepełnosprawne w działania społeczne między artystami i arteterapeutami

Abstracts

EN

This paper is produced as part of an Erasmus KA2 small-scale partnerships in adult education project realised in Lithuania and in Italy, in the period January 23 – December 24. The project brought together adult educators, social workers, artists and art therapists to develop innovative training for older people +60 using a combination of reminiscence tools and artistic skills. The Care-Arts training (face to face) is a social laboratory based on informal learning thanks to a methodology based on expressive arts (photography, visual art, music, theatre). The creation of this training involved various professional figures (psychologists using expressive therapy methodology, educators, experts in photography and expressive arts, trainers experienced in adult education, artists). The project explored the links between memories, creativity, and well-being with the objectives of reduction of seniors’ isolation and improvement of their social participation; the improvement of personal competence and abilities (cognitive, social, communicative) and the creation of the intergenerational dialogue between seniors and their relatives; the generation of neighbourhood networks, local communities (support between citizens and families living on the territory) and the engagement of seniors in other cultural andsocial opportunities offered by local entities (i.e. social clubs).

PL

Ten artykuł został opracowany w ramach projektu Erasmus KA2 dotyczącego małych partnerstw w edukacji dorosłych, realizowanego zarówno na Litwie, jak i we Włoszech w okresie od stycznia 2023 do grudnia 2024 roku. Projekt zgromadził edukatorów dorosłych, pracowników socjalnych, artystów i arteterapeutów w celu opracowania innowacyjnego szkolenia dla osób starszych powyżej 60. roku życia, wykorzystującego połączenie narzędzi reminiscencyjnych i umiejętności artystycznych. Szkolenie Care-Arts (w formie stacjonarnej) stanowi laboratorium społeczne oparte na uczeniu się nieformalnym dzięki metodologii wykorzystującej sztuki ekspresyjne (fotografia, sztuki wizualne, muzyka, teatr). W proces tworzenia tego szkolenia zaangażowane były różne grupy zawodowe: psychologowie stosujący metody terapii ekspresyjnej, edukatorzy, eksperci w dziedzinie fotografii i sztuk ekspresyjnych, trenerzy z doświadczeniem w edukacji dorosłych oraz artyści. Projekt badał związki między wspomnieniami, kreatywnością a dobrostanem, koncentrując się na następujących celach: zmniejszenie izolacji osób starszych oraz zwiększenie ich uczestnictwa w życiu społecznym; rozwój kompetencji osobistych i umiejętności (poznawczych, społecznych, komunikacyjnych) oraz tworzenie dialogu międzypokoleniowego pomiędzy seniorami a ich rodzinami; budowanie sieci sąsiedzkich i wspólnot lokalnych (wsparcie między obywatelami i rodzinami zamieszkującymi dane terytorium) oraz zaangażowanie seniorów w inne inicjatywy kulturalne i społeczne oferowane przez lokalne instytucje i organizacje (np. kluby społeczne).

Keywords

EN

Care-Arts Training,; Expressive Arts,; Reminiscence Tools,; Social Laboratory,; Informal Learning,; Art Therapy,; Intergenerational Dialogue.

PL

szkolenie Care-Arts,; sztuki ekspresyjne,; narzędzia reminiscencyjne,; laboratorium społeczne,; uczenie się nieformalne,; arteterapia,; dialog międzypokoleniowy.

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2025
• Issue: 1

Contributors

author

Smaldone Villani Carlo

• Prometeo: Rome, Lazio

author

Pastorino Smaldone Villani Francesca

• Prometeo: Rome, Lazio

References

• Bell, R. (2017). Medicinal music: music therapy in end-of-life care. Journal of Complementary Medicine & Alternative Healthcare, nr 2(4), DOI: 10.19080/JCMAH.2017.02.555592.
• Bloska, J. et all. (2024). Experiences of participant and public involvement in an international randomized controlled trial for people living with dementia and their informal caregivers.Research Involvement and Engagement, vol. 10, nr 6
• Chacur, K., Serrat, R., Villar, F. (2022). Older adults’ participation in artistic activities: A scoping review. European Journal of Ageing, 19(4), s. 931–944.
• Edukacinė programa “Susitikime muziejuje” (2014). VŠĮ Socialiniai meno projektai.
• Gardiner, C., Geldenhuys, G., Gott, M. (2018). Interventions to reduce social isolation and loneliness among older people: an integrative review. Health and Social Care in the Community 26(2), s. 147–157, doi: 10.1111/hsc.12367.
• Genuis, K. (2015). Read-aloud group Bibliotherapy for the elderly: An exploration of cognitive and social transformation. Journal of Applied Arts & Health, vol. 6, Issue 1, s. 77–89, https://doi.org/10.1386/jaah.6.1.77_1
• Hoban, S. (2000). Motion and emotion: the dance/movement therapy experience. Nursinghttps://doi.org/10.1386/jaah.6.1.77_1Homes: Long Term Care Management, 49(11), s. 33–34.
• Jaaniste, J., Linnell, S., Ollerton, R.O., Slewa-Younan, S. (2015). Drama therapy with older people with dementia – Does it improve quality of life? The Arts in Psychotherapy. Volume 43, s. 40–48.
• Van den Broek, E., Keulen-de Vos, M., Bernstein, D.P. (2011). Arts therapies and Schema Focused therapy: A pilot study. The Arts in Psychotherapy, 38(5), s. 325–332.
• Wexler, M. (2014). A poetry program for the very elderly – Narrative perspective on one therapeutic model. Journal of Poetry Therapy, 27(1), s. 35–46.
• Zeleniūtė, J., Kviatkovska E., Aleksienė, V. (2016). Užimtumo programų įgyvendinimas gerontologijos įstaigose (Implementation of occupational programs in gerontology institutions). Visuomenės sveikata, priedas Nr 2.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020

DOI

10.34866/8mhn-0k58