Labour market perspective on the quality of vocational education in Poland

• Authors: Lis Maciej , Miazga Agata
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The aim of this article is to summarise the evolution of the labour market situation of vocational education graduates in the last 20 years in Poland. With the use of statistical analyses of LFS and PIAAC data, we present the main changes in the situation of vocational education graduates in terms of their number, employment status, wages and skills. The number of students has decreased sharply in the last 20 years, in basic vocational schools, but not in vocational upper secondary schools. Our results support the thesis that the main challenges facing vocational education in Poland are not the decline in the number of students, but the strong negative selection mechanisms, low effectiveness of attaining basic skills and the inability of vocational education to quickly adapt to structural changes in the economy. We show why the key success factor of vocational education should be the development of general skills, and why introducing a dual education system is unlikely to solve its most important problems in Poland.

Keywords

EN

economics of education; vocational education; quality of education; labour market situation of graduates

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja
• Year: 2017
• Issue: 5(2017)
• Pages: 5–21

Contributors

author

Lis Maciej

• Institute for Structural Research

author

Miazga Agata

• Institute for Structural Research

References

• Altinok, N. (2007). Human capital quality and economic growth [Working paper DT, 1; 07001 – 2nd ed., September 2007]. Retrieved from https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132531/document
• Baker, B. (2012). Does money matter in education? Washington: The Albert Shanker Institute.
• World Bank (2006). Efektywność budżetowa a szkolnictwo zawodowe w krajach UE. Retrieved from http://siteresources.worldbank.org/INTPOLAND/Resources/VET_main_paper.doc
• Barro, R. J. and Lee, J. W. (1993). International comparisons of educational attainment. Journal of monetary economics, 32(3), 363–394.
• Barro, R. J. ad Lee, J. W. (2001). International data on educational attainment: updates and implications. Oxford Economic Papers, 53(3), 541–563.
• Barro, R. J. and Lee, J. W. (2013). A new data set of educational attainment in the world, 1950–
• –2010. Journal of Development Economics, 104, 184–198.
• Bauer, T. K. and Bender, S. (2004). Technological change, organizational change, and job turnover. Labour Economics, 11(3), 265–291.
• Beese, J. and Liang, X. (2010). Do resources matter? PISA science achievement comparisons between students in the United States, Canada and Finland. Improving Schools, 13(3), 266–279.
• Boroch, D., Fillpot, J., Hope, L., Johnstone, R., Mery, P., Smith, B. and Serban, A. (2007). Basic skills as a foundation for student success: a review of literature and effective practices. Journal of Applied Research in the Community College, 15(1), 81.
• Card, D. (1999). The causal effect of education on earnings. Handbook of Labor Economics, 3, 1801–1863.
• Chua, C. (2004). Perception of quality in higher education. In Australian Universities Quality Agency, Proceedings of the Australian universities quality forum (pp. 181–187). Melbourne: AUQA Occasional Publication.
• Coleman, J. S., Campbell, E. Q., Hobson, C. F. et al. (1966). Equality of educational opportunity. Washington: U.S. Department of Health, Education and Welfare, Office of Education.
• Eichhorst, W. (2015). Do we have to be afraid of the future world of work? [IZA Policy Paper No. 102]. Bonn: Institute for the Study of Labor (IZA).
• Gajderowicz, T., Grotkowska, G. and Wincenciak, L. (2013). Rola systemu edukacji w dostarczaniu kwalifikacji poszukiwanych przez pracodawców: analiza przypadku województwa pomorskiego. Edukacja, 122(2), 5–19.
• Galor, O. and Tsiddon, D. (1997). Technological progress, mobility, and economic growth. The American Economic Review, 87(3), 363–382.
• Główny Urząd Statystyczny (2006). Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2005/2006. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Główny Urząd Statystyczny (2013). Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2012/2013. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Główny Urząd Statystyczny (2014). Struktura wynagrodzeń według zawodów w październiku 2012. Warszawa: Główny Urząd Statystyczny.
• Goźlińska, E. and Kruszewski, A. (2013). Stan szkolnictwa zawodowego w Polsce – raport. Warszawa: Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej.
• Hanushek, E. A. (1986). The economics of schooling: production and efficiency in public schools. Journal of economic literature, 49(3), 1141–1177.
• Hanushek, E. A. and Woessmann, L. (2007). The role of school improvement in economic development (NBER Working Paper No. 12832). Cambridge: National Bureau of Economic Research.
• Hanushek, E. A. and Woessmann, L. (2010). The economics of international differences in educational achievement (NBER Working Paper No. 15949). Cambridge: National Bureau of Economic Research.
• Hanushek, E. A., Kain, J. F., Markman, J. M. and Rivkin, S. G. (2003). Does peer ability affect student achievement? Journal of Applied Econometrics, 18(5), 527–544.
• Hanushek, E. A., Rivkin, S. G. and Kain, J. F. (2005). Teachers, schools, and academic achievement. Econometrica, 73(2), 417–458.
• Hanushek, E. A., Woessmann, L. and Zhang, L. (2011). General education, vocational education, and labor-market outcomes over the life-cycle (NBER Working Paper No. 17504). Cambridge: National Bureau of Economic Research.
• ICTWSS Database ver. 40. [Datavase]. Amsterdam: Amsterdam Institute for Advanced Labour Studies, University of Amsterdam. Retrieved from http://www.uva-aias.net/208
• Instytut Badań Strukturalnych and Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich (2014). Zatrudnienie w Polsce 2013 – Praca w dobie przemian strukturalnych. Warszawa: Centrum Rozwoju Zasobów Ludzkich.
• Instytut Badań Strukturalnych and Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej (2007). Zatrudnienie w Polsce 2006 – Produktywność dla Pracy. Warszawa: Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej.
• Kukulak-Dolata, I. (2014). Kształcenie zawodowe w branży mechatronicznej a potrzeby rynku pracy w województwie łódzkim. Studia Ekonomiczne, Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach, 197 (Edukacja w świetle przemian współczesnego rynku pracy: wybrane problemy), 34–44.
• Kwiatkiewicz, A. (2006). Edukacja zawodowa w niemieckim systemie dualnym. E-mentor, 13(1). Retrieved from http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/13/id/245
• Kwiatkowski, S. M. (2013). Kształcenie zawodowe w szkołach ponadgimnazjalnych a oczekiwania pracodawców wobec absolwentów. Przyszłość. Świat – Europa – Polska, 1, 20–31.
• Lechowicz, K. and Łuszczyk, M. (2012). Zmiany standardów kształcenia w szkolnictwie zawodowym w zakresie usług w Polsce. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 95 (Usługi w Polsce 2012: teoria usług
• – funkcjonowanie sektora usługowego – kształcenie w usługach), 349–360.
• Mankiw, N. G., Romer, D. and Weil, D. N. (1990). A contribution to the empirics of economic growth (NBER Working Paper No. 3541). Cambridge: National Bureau of Economic Research.
• Merritt, H. (2014). Technological change and its impact on skilled jobs: the case of Mexico 1. In Management of engineering & technology (PICMET; pp. 2420–2432). Portland: Institute of Electrical and Electronics Engineers.
• Mincer, J. (1974). Schooling, experience, and earnings. (No. 2: Human behavior and social institutions). New York: National Bureau of Economic Research.
• Organisation for Economic Co-operation and Development (2013). PISA 2012 results: what makes schools successful? Resources, policies and practices (vol. IV, suppl. ed.). Paris: OECD Publishing.
• Osiecka-Chojnacka, J. (2007). Szkolnictwo zawodowe wobec problemów rynku pracy. INFOS, 16. Retrieved from http://wwww.maritime.com.pl/newsletter/dok/infos_016.pdf
• Rynko, M. (2013). Umiejętności Polaków – wyniki Międzynarodowego badania kompetencji osób dorosłych (PIAAC). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
• Szafraniec, K. (ed.). (2011). Młodzi 2011. Warszawa: Kancelaria Prezesa Rady Ministrów.
• Sztanderska, U. and Wojciechowski, W. (2008). Czego (nie) uczą polskie szkoły. System edukacji a pot-rzeby. Retrieved from http://www.rynekpracy.pl/pliki/pdf/6.pdf
• Urbanek, M. (2013). Kształcenie zawodowe dla potrzeb praktyki – założenia a rzeczywistość. Zarządzanie i Finanse, 1(2), 437–451.
• Zimmerman, D. J. (2003). Peer effects in academic outcomes: evidence from a natural experiment. Review of Economics and Statistics, 85(1), 9–23.

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2017/5-1-lis-miazga-labour-market-perspective.pdf

Identifiers

DOI

10.24131/3724.170501