Prírodoveda v logických oporách a appletoch pre žiakov primárnej školy

• Authors: Renáta BERNÁTOVÁ

Title variants

PL

Uczenie się przyrody przez logiczne łamigłówki i aplikacje komputerowe jako wsparcie uczniów szkoły podstawowej

• Languages of publication: SK PL EN

Abstracts

SK

Príspevok sa zaoberá problematikou počítačovej vizualizácie prírodovedného učiva pre žiakov mladšieho školského veku, ktorý navštevujú primárny stupeň vzdelávania, t.j. 1 až 4. ročník základnej školy.

PL

W artykule opisano wybrane kwestie wizualizacji programu nauczania informatyki dla uczniów młodszych szkoły podstawowej, tj. od 1 do 4 klasy szkoły podstawowej.

EN

The article discusses the topic of computer visualisation of the educational contents of natural sciences subject taught at primary level, i.e. from the first to the fourth grade of primary school.

Keywords

SK

mediálna výchova; základné vzdelanie; technológie informácie

PL

edukacja medialna; edukacja wczesnoszkolna; technologie informacyjne

EN

media education; primary school education; IT

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2011
• Volume: 2
• Issue: 2
• Pages: 159-165

Dates

published

2011

Contributors

author

Renáta BERNÁTOVÁ

References

• Bernátová R. (2001), Vizualizácia systému logickej štruktúry učiva a jej aplikácia v prírodovede, Prešov: Rokus, s. 112. ISBN 80-89055-08-7.
• Bernátová R. (2002), Vizualizácia systému logickej štruktúry biologického učiva a jej aplikácia v edukácii [In:] Technológia vzdelávania, č. 07, roč. X, s. 10–13, Nitra: Slovdidac. ISSN 1335-003X.
• Bernátová R., Bernát M.: (2004), Technika vizualizácie systému logickej štruktúry biologického a biofyzikálneho učiva na báze jeho kybernetickej podstaty I [In:] Technológia vzdelávania, č. 3, roč. XII., s. 12–14. Nitra: Slovdidac. ISSN 1335-003X.
• Bruner J. (1965), Vzdělávací proces, Praha: SPN.
• Turek I. (1998), Zvyšovanie efektívnosti vyučovania, Bratislava: Edukácia.
• Šatalov V.F. (1987), Točka opory, Moskva: Pedagogika.

Identifiers

ISSN

2080-9069