Pacjent z afazją po urazie głowy – diagnoza i terapia logopedyczna. Studium przypadku. Terapia logopedyczna pacjenta z afazją.

• Authors: Kazimierska-Zając Magdalena , Bronowicka Joanna , Rosińczuk Joanna

Title variants

EN

A patient with aphasia after a head injury – diagnosis and speech therapy. Case study. Speech therapy of a patient with aphasia.

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Afazja jest konsekwencją uszkodzeń określonych struktur mózgowych, powodujących całkowite lub częściowe zaburzenie mechanizmów programujących czynności mowy człowieka. Badaniem objęto 30-letnią kobietę z afazją mieszaną, po urazie głowy. Celem pracy jest przedstawienie i omówienie diagnozy i terapii pacjentki z afazją mieszaną, z przewagą afazji motorycznej oraz wskazanie obszarów, które należy objąć terapią logopedyczną. Program terapii zakładał poprawę jakościowych i ilościowych aspektów mowy (przez poprawę m.in. praksji, aktywności werbalnej, artykulacji, fluencji słownej, pamięci). Spotkania odbywały się 2 razy w tygodniu po 30 minut przez 10 miesięcy. Terapia przyczyniła się do poprawy płynności tworzenia zdań i nadawania im odpowiedniej formy gramatycznej. Pacjentka jest bardziej aktywna werbalnie, artykulacja jest zbliżona do normy, nastąpiła poprawa pamięci. Wykorzystanie odpowiednich metod i narzędzi pracy w przypadku pacjentki z afazją mieszaną przyniosło zamierzone efekty. Należy podejmować pracę z pacjentem jak najwcześniej od wystąpienia zaburzeń oraz dbać o stan psychiczny chorego, który odgrywa ogromną rolę w poprawie stanu mowy.

EN

Aphasia is a consequence of a damage of particular brain structure which causes partial or total disorder of mechanisms promoting human speech activities. The research was held on a 30 years old woman with a mixed aphasia after a brain injury. The aim of this thesis is to introduce and elaborate the diagnosis and therapy of the patient with a mixed aphasia with a dominance of a motoric aphasia and to indicate the areas that should be taken into a speech therapy. The programme of a therapy assumed the progress in a quantity and quality aspects of speech (through improvement inter alia praxia, verbal activity, articulation, words fluency, memory). The meetings were held two times a week for 30 minutes during ten months. The therapy redounded to the improvement of sentence creation fluency and confering them a right grammatical form. The patient is more verbal active, the articulation is closer to the standard, the memory is better. Using of the right methods and tools of work in a case of a patient with a mixed aphasia brought the expected effects. What should be done is work with a patient from the very beginning after disorder appearing. It is important to take care of a mential condition which is extremaly important in speech level improvement.

Keywords

PL

afazja, zaburzenia mowy, diagnoza logopedyczna, terapia

EN

aphasia, speech disorder, speech therapy diagnosis, speech therapy

• Publisher: Wydawnictwo Continuo
• Journal: Współczesne Pielęgniarstwo i Ochrona Zdrowia
• Year: 2017
• Issue: 4
• Pages: 133-134

Dates

published

2017-10-05

Contributors

author

Kazimierska-Zając Magdalena

• Zakład Chorób Układu Nerwowego, Wydział Nauk o Zdrowiu, Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu

author

Bronowicka Joanna

• Pogotowie Ratunkowe w Legnicy

author

Rosińczuk Joanna

• Zakład Chorób Układu Nerwowego, Wydział Nauk o Zdrowiu, Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu

References

• 1. Seniów J. Afazja – krótka charakterystyka objawów i terapii. Dostępny na URL: http://afasystem.info.pl/index.php?route=page- &id=5 (cyt. 10.10.2017).
• 2. Ardila A. Aphasia handbook. Miami (FL): Florida International University; 2014: 38.
• 3. Kulesza B, Litak J, Grochowski C, i wsp. Urazowe uszkodzenie mózgu. Journal of Education, Health and Sport 2016; 6(12): 215–221, doi: http://dx.doi.org/10.5281/zenodo.197104. Kaczmarczyk R, Kaczmarczyk R. Urazy czaszkowo-mózgowe. Med Rodz 2001; 3–4: 121–125.
• 4. Kaczmarczyk R, Kaczmarczyk R. Urazy czaszkowo-mózgowe. Med Rodz 2001; 3-4: 121-125.
• 5. Pąchalska M. Afazjologia. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN; 2012: 25.
• 6. Rosińczuk J, Błaut-Biernacka E, Kazimierska-Zając M. Rodzaje zaburzeń procesów poznawczych u pacjentów z poudarowymi uszkodzeniami mózgu. Forum Logopedyczne 2014; 22: 14–19.

Identifiers

ISSN

2084-4212