FUNKCJONOWANIE OSOBY STOPNIOWO TRACĄCEJ WZROK W PRZESTRZENI EDUKACYJNO-REHABILITACYJNEJ

• Authors: Kornelia Czerwińska

Title variants

EN

INDIVIDUAL WITH PROGRESSING VISION LOSS – FUNCTIONING IN THE AREAS OF EDUCATION AND REHABILITATION

Abstracts

PL

Tekst składa się z dwóch podstawowych części. W pierwszej zawarto teoretyczną analizę wpływu wrodzonej niepełnosprawności progresywnej na bieg życia, ze szczególnym zwróceniem uwagi na takie obszary, jak edukacja i funkcjonowanie społeczne. W drugiej zaś opisano indywidualny przypadek przebiegu edukacji osoby z postępującą słabowzrocznością na tle przemian polityczno-społecznych, jakie miały miejsce w Polsce w ostatnich czterech dekadach.

EN

The text consists of two parts: the first part contains a theoretical analysis of the impact that congenital progressive condition has on the life of an individual, with particular emphasis on such areas as education and social functioning; in the second part a case study is presented illustrating the education process of an individual with progressing low vision, seen against the background of political and social changes which occurred in Poland over the last forty years.

Keywords

PL

niepełnosprawność wzroku utrata wzroku; edukacja; rehabilitacja

EN

visual impairment; loss of vision; education; rehabilitation

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2016
• Issue: 1
• Pages: 167-180

Dates

published

2016

Contributors

author

Kornelia Czerwińska

• Akademia Pedagogiki Specjalnej, Wydział Nauk Pedagogicznych

References

• Brzezińska A.I., Jabłoński S., Ziółkowska B. (2014). Specyficzne i specjalne potrzeby edukacyjne. „Edukacja”, nr 2(127), s. 37-52.
• Budziszewska M., Olender E., Gołuchowska M., Kocik D., Mućka J. (2015). Pamięć szkoły PRL-u. Badanie z wykorzystaniem technik narracyjnych. „Psychologia Wychowawcza”, nr 7, s. 62-81.
• Chrzanowska I. (2015). Pedagogika specjalna. Od tradycji do współczesności. Kraków: Wydawnictwo Impuls.
• Czerwińska K. (2014a). Słabowzroczność a realizacja zadań rozwojowych w okresie adolescencji. W: Gunia G., Baraniewicz D. (red.). Teoria i praktyka oddziaływań profilaktyczno-wspierających rozwój osób z niepełnosprawnością. Tom 3.1. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.
• Czerwińska K. (2014b). Uczeń z niepełnosprawnością wzroku we współczesnej przestrzeni edukacyjnej. W: Suświłło M., Fechner N.A. (red.). Podmioty, środowiska i obszary edukacyjne. Wyzwania i zagrożenia połowy XXI wieku. Poznań: Wydawnictwo WSB.
• Dycht M. (2015). Edukacja włączająca uczniów z dysfunkcją wzroku w Polsce – wdrażanie zobowiązań i analiza wątków zaniedbanych. „Niepełnosprawność i Rehabilitacja”, nr 2, s. 34-49.
• Głodkowska J. (2013). Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – integracja edukacyjna procesem złożonym i trudnym. „Szkoła Specjalna”, nr 1(267), s. 5-16.
• Gołębiowska B., Bargiel-Matusiewicz K. (2015). Zdrowie a wzrost potraumatyczny i duchowość. W: Bargiel-Matusiewicz K., Tomaszewski P., Pisula E. (red.). Kulturowe oraz społeczne aspekty zdrowia i obrazu ciała. Warszawa: Wydawnictwo UW.
• Łuba M. (2015). Poradnictwo psychologiczne dla osób z niepełnosprawnością. W: Czabała Cz., Kluczyńska S. (red.). Poradnictwo psychologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Marcinkowska B. (2015). Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością w Polsce – przeszłość, teraźniejszość, przyszłość. „Psychologia Wychowawcza”, nr 7, s. 205-219.
• Melchior M. (2008). Wymiary złożonej tożsamości jednostkowej. Kategorie teoretyczne na przykładzie osób słabowidzących. W: Mucha J., Pactwa B. (red.). „Status mniejszościowy” i ambiwalencja tożsamości w społeczeństwach wielokulturowych. Tychy: PTS.
• Smith D.D. (2008). Pedagogika specjalna. Podręcznik akademicki, cz. 2. Warszawa: Wydawnictwo APS, Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Zaorska M. (2015). Tyflopedagog wobec problemu aktywności życiowej – zawodowej i prozawodowej osób dorosłych z niepełnosprawnością wzrokową. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2016.1.11