Subjective well-being of the teachers of secondary schools as an indicator of psychological safety of educational environment

• Authors: Bondarchuk Olena

Title variants

PL

Samopoczucie nauczycieli szkół średnich jako wskaźnik bezpieczeństwa psychologicznego w środowisku edukacyjnym

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule poruszono problem korelacji między samopoczuciem ukraińskich nauczycieli a bezpieczeństwem psychicznym środowiska wychowawczego szkoły. Wyróżnia się cechy i czynniki dobrego samopoczucia ukraińskich nauczycieli. Podkreślono istotę i podstawowe oznaki bezpieczeństwa psychicznego środowiska edukacyjnego szkół średnich. Zbadano związek między subiektywnym samopoczuciem nauczycieli a bezpieczeństwem środowiska edukacyjnego. Wskazano na celowość rozwoju dobrostanu nauczycieli, biorąc pod uwagę konieczność stworzenia psychologicznie bezpiecznego środowiska edukacyjnego.

EN

The article deals with the problem of the correlation between subjective well-beingof Ukrainian teachers and psychological safety of the educational environment of the school. The distinctive features and factors of the well-being of Ukrainian teachers are established. The essence and basic signs of psychological safety of the educational environment of secondary schools are revealed. The relationship between the subjective well-being of teachers and the safety of the educational environment has been investigated. The advisability of the development of teachers’ well-being is stated, taking into account the necessity of creating a psychologically safe educational environment.

Keywords

PL

samopoczucie; środowisko edukacyjne; bezpieczeństwo psychiczne; nauczyciel

EN

subjective well-being; educational environment; psychological safety; teacher

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Kultura – Przemiany – Edukacja
• Year: 2018
• Volume: 6
• Pages: 228-240

Dates

published

2018

Contributors

author

Bondarchuk Olena

• SHEI University of Management Education National Academy of Pedagogical Science of Ukraine

References

• Баева И.А., Якиманская И., Мониторинг психологической безопасности образовательной среды и качества образования в условиях модернизации. Психолого-педагогические исследования, 2013, nr 1, Availableat: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2013/n1/59067.shtml
• Бондарчук О.І., Соціально-психологічні основи особистісного розвитку керівників загальноосвітніх навчальних закладів у професійній діяльності, Київ 2008
• . Елисеева О.А., Субъективное благополучие подростков и психологическая безопасность образовательной среды. Электронный журнал „Психологическая наука и образование”, 2011, nr 3. Availableat: www.psyedu.ru
• Климов Е.А., Психология: воспитание, обучение, Москва 2000.
• Панченко Т. Л., Психологічна безпека інклюзивного освітнього середовища, Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Сер. 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. 2014, Вип. 28.
• Слободчиков В.И., Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры, Новые ценности образования: культурные модели школ. 1997, № 7.
• Тополов Є.В., Професійна агресивність особистості. Київ 2011.
• Щербакова Т. Н., К вопросу о структуре образовательной среды учебных учреждений, Молодой ученый. 2012, nr 5.
• Ясвин В.А., Образовательная среда: от моделирования к проектированию. Москва 2001.
• Boddy C., Corporate Psychopaths, Conflict, Employee Affective Well-Being and Counterproductive WorkBehaviour, Journal of Business Ethics, 2014, Vol. 121(1).
• Durayappah A., The 3P Model: A General Theory of Subjective Well-Being, J Happiness Stud, 2010, Available at: http://fabriquespinoza.fr/wp-content/uploads/2011/09/Durayappah-2010-3P-SWB-model.pdf
• Hopkins D., Every School a Great School. Maidenhead, Berkshire 2007.
• Pavot W., Diener E., Review of the Satisfaction with Life Scale, Psychological Assessment, 1993, nr 5(2).
• Ryff C.D., Eudaimonic well-being and education: Probing the connections [in:] D.W. Harward (ed.), Well-being and higher education: A strategy for change and the realization of education’s greater purposes. Washington DC 2016.
• Schwarz N., Strack F., Reports of subjective well-being: judgemental process and their methodological implications [in:] D. Kahneman, E. Diener, N. Schwarz (eds.), Well-being: The foundations of hedonic psychology. US: Russell Sage Foundation, 1999.
• Seligman M.E.P., Learned Optimism: How to Change Your Mind and Your Life, 2nd ed., New York 2006. Sen A., Development as freedom. Oxford-New York 2001.
• White A., A Global Projection of Subjective Well-being: A Challenge To Positive Psychology? Psychtalk, 2007, nr 56.

Identifiers

DOI

10.15584/kpe.2018.6.17

ISSN

2300-9888

EISSN

2544-1205